Texto completo - Consejo Mexicano de InvestigaciÃ³n Educativa, AC

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Comunicación de la investigación educativa 191LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LOS MEDIOS MASIVOSDE COMUNICACIÓNUna innovación interesante en el panorama mexicano es Observatorio Ciudadanode la Educación (OCE), una iniciativa de la sociedad civil, que surgióen enero de 1999, y cuyo núcleo está formado por un grupo de destacadosinvestigadores de la educación. Los principales objetivos son abrir un espaciosocial para el análisis de la política educativa y la formulación de propuestassobre los problemas nacionales en esta materia, así como establecerun diálogo serio y documentado con las autoridades.En su corta existencia, OCE ha logrado una alta visibilidad pública y unenfoque multimedia de comunicación. Una de sus expresiones más notoriasy continuas es la publicación quincenal de textos críticos (comunicados)sobre diferentes temas educativos, como la federalización, losprogramas compensatorios, la evaluación, el financiamiento, el magisterio,los diferentes niveles educativos, así como la parte educativa de los informesy planes gubernamentales. Desde un inicio, los comunicados son publicadoslos viernes segundo y cuarto de cada mes en La Jornada, un diariode circulación nacional; para junio de 2002 se habían publicado 78.También ha realizado dos foros nacionales sobre temas específicos.Uno sobre las propuestas educativas en el marco de las elecciones federalesde julio de 2000 y otro en el 2002 sobre el federalismo y la participaciónsocial en el programa sectorial. Ambos foros tuvieron una amplia convocatoriay acudieron los principales interlocutores de los temas; en el primerolos representantes de los partidos políticos y dos candidatos presidenciales,y en el segundo el secretario de Educación.Además de la publicación de los textos en el periódico, Observatoriosostiene y actualiza permanentemente una página web [http://www.observatorio.org/], la cual registra en promedio alrededor de 70 visitasdiarias; el sitio electrónico permite el acceso a la mayor parte de fuentesde datos o referencias que se utilizan en los textos y un intercambio coninteresados en obtener mayor información. Observatorio también realizamensualmente el programa de radio “Deslinde” en el que se toman comopunto de discusión los temas de los comunicados; el programa es en RadioUNAM (AM 840) y comenzó en 2001.La formación de la opinión pública a través de columnas de opinión endiarios y contribuciones regulares en revistas políticas, por parte de destacadosinvestigadores educativos, probablemente ha disminuido en los noventaen comparación con décadas anteriores. El que ha sostenido unalabor importante por más de diez años en este sentido es Pablo Latapí
192 EDUARDO WEISS Y NORMA G. GUTIÉRREZSarre —uno de los inspiradores principales de Observatorio Ciudadano dela Educación— con una contribución semanal en la revista Proceso. En susartículos de análisis y opinión ha tratado preferentemente —en un 80%—temas educativos. En ocasión de los 25 años de la revista, Latapí tambiénpresenta un documentado ensayo sobre “La educación en Proceso”, queanaliza los más de 1,500 reportajes, notas, entrevistas o artículos de opiniónsobre la educación en México en los 1,305 números de esa revista,señalando qué temas llegaron a ser tratados (predominaron los asuntosuniversitarios y la educación básica), cómo se trató a los protagonistas yqué reporteros y analistas escribieron (Latapí, 2001b).Por un tiempo, la investigación educativa también logró presencia en latelevisión, más allá de la educativa. Durante 1999 y 2000 se sostuvo el programasemanal de una hora Educación en vivo, en el canal 4 (barraImagina), conducido por el investigador Manuel Gil, 4 y respaldado por elInstituto Latinoamericano de Comunicación Educativa, con información yentrevistas (a alumnos, maestros, madres y padres) sobre el tema filmadaspreviamente, entrevistas y discusiones en vivo entre invitados, entre ellosmuchos investigadores, y un teléfono abierto al público. El programa tuvobuena repercusión, pero se acabó con el cambio de administración.Lo reseñado aquí seguramente no agota el universo de la presencia dela investigación educativa en los medios masivos de comunicación. A la vezes difícil estimar si ésta ha aumentado en relación con épocas anteriores,donde no contamos con iniciativas como con Observatorio Ciudadano dela Educación o un programa televisivo, pero parece que más investigadoreseducativos sostenían con regularidad columnas de opinión en los diariosmás importantes.4También aquí asesoró Pablo Latapí.
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