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Comunicación de la investigación educativa 187(IDOCED) y de la Red Mexicana de Información y Documentación sobreEducación (Redmex). A continuación profundizaremos sobre las bases dedatos.BASES DE DATOSLa Red latinoamericana de información y documentación en educación(Reduc) fue una de las primeras bases de datos especializada en informaciónsobre educación en Latinoamérica que empezaron a circular en México.Su interés inicial se orientó hacia el registro de investigaciones eneducación que se desarrollaban en la región. El Centro de Estudios Educativoscobijó el proyecto de Reduc en México que, originalmente, se habíaestablecido en Chile.El principal soporte de Reduc en los años setenta, al igual que el de losprimeros bancos de información que empezaron a circular en México, fueen papel y en micro fichas y, para finales de esta misma década, empezaronlos esfuerzos por automatizar las bases de datos; el salto del impreso almedio digitalizado no implicó la sustitución del último por el primero, demanera que durante varios años, prácticamente la década de los ochenta, sedio una coexistencia relevante entre los impresos y bancos en formatosautomatizados residentes en computadora hasta que aparecen las edicionesen disco compacto. Para principios de la década de los noventa, los CD seconvirtieron en una mejor posibilidad no sólo para almacenar las bases dedatos y posibilitar un acceso organizado y más rápido a la información quecontenían, sino también en una opción para lograr una difusión de mayoralcance de estas bases. Las bibliotecas y centros de información empezarona contar con este tipo de productos digitales para atender a sus usuarios.Actualmente Reduc ofrece una base de información de 17,903 resúmenesanalíticos (RAEs), que contiene las principales características de lasinvestigaciones educativas que registra, así como de experienciasinnovadoras, memorias de encuentros e informes de organismos nacionalese internacionales. Además, ahora Reduc selecciona y difunde textoscompletos de documentos considerados relevantes en formato digital y endisco compacto, y publicaciones en educación, formato en el que ya cuentacon 730 documentos.A partir de 1978 el Índice de Revistas de Educación y sobre InvestigaciónEducativa, del CESU-UNAM, empieza a compartir el espacio que veníaabriendo Reduc en el campo educativo. Esta base de datos inició, de maneracasi simultánea, en formato impreso y digital. Su interés primordial se
188 EDUARDO WEISS Y NORMA G. GUTIÉRREZcentra en resúmenes de artículos de revistas publicadas preferentementeen español de edición mexicana o latinoamericana. En 1990 el IRESIE lograsu primera edición en disco compacto y en el resto de la década salen a laluz otros tres números con actualizaciones de la base. La edición de estedisco compacto está acompañada con una importante política de distribucióna partir de la cual se han colocado las cinco ediciones en CD de estabase en distintos puntos de la Red de Bibliotecas de la UNAM, así como deotras bibliotecas y centros de información de instituciones de investigacióny educación superior del DF, el interior de la República y países latinoamericanos.Actualmente esta base de datos indiza 61,042 referencias a las quese puede acceder por internet.Para finales de la década de los noventa tanto Reduc como IRESIE cuentancon una página electrónica en la las bases de datos, a disposición de losusuarios, con la ventaja de acceder a información más actualizada.La Red Mexicana de Información y Documentación sobre Educación(Redmex) es considerada como una extensión de Reduc, mediante la cualse comparten los productos de otras instituciones como los RAEs, IRESIE,la Base de referencias del acervo de la Biblioteca del Centro de EstudiosEducativos, La base de datos de la Revista Latinoamericana de EstudiosEducativos y el Catálogo de revistas mexicanas de educación. También seingresan algunos productos de universidades de distintos estados de la RepúblicaMexicana. esta red ingresa a intenet con una página propia quetambién permite la consulta en línea.Es indudable que estas tres bases de datos indizan una gran cantidadde información y que sus medios de circulación han facilitado enormementeel acceso a ellas desde lugares remotos; sin embargo, el desafío ahorapuede no estar solamente en la capacidad que tienen para actualizarse eingresar en ellas la mayor cantidad posible de la información que se produce—ante la creciente cantidad de producción editorial en nuestra campode conocimiento—, un imperativo mayor de estas fuentes es la adecuadaindización de los materiales y, por lo tanto, su clasificación temáticaasí como el ensayo de las formas más ágiles para el acceso a esta información.Algunos servicios en las páginas electrónicas en las que estas bases dedatos están disponibles empiezan a mostrar ejemplos relevantes al respecto.Reduc ofrece un laboratorio educativo en el cual se accede ainformación sobre temas específicos de manera clasificada, por ejemplo,en educación y valores se proporciona información relativa a marco conceptual,experiencias, enlaces a otras páginas electrónicas, redes y eventosasí como estadísticas. Quizá sería importante que alguno de los bancos
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