Texto completo - Consejo Mexicano de Investigación Educativa, AC

Los agentes de la investigación educativa en México 105aglutina al mayor número de agentes, tanto de las entidades federativascomo del DF y ZMCMDe hecho, el COMIE se ha convertido en un vínculo con el campo de laIE, del 84% de los agentes de las entidades federativas.En contraste con lo anterior, en 10% de los agentes de nuestra poblaciónno se encontraron indicios de su relación con asociación alguna, deser así, si en realidad no se han interesado por vincularse a través de algunaagrupación científica, podríamos afirmar que se trata de un grupo de agentesque no han logrado formar un capital social fuera de sus unidades deinvestigación lo que, de algún modo, los margina dentro del mismo campo.Desde luego, no basta con estar interesado en la IE para pertenecer alcampo. Se trata de producir e influir en él y ser, a su vez, afectado por éste.Los agentes de un campo están interesados en las recompensas, gananciasy sanciones que son fruto de la pertenencia al mismo. Aceptan, y a suvez determinan, las reglas de pertenencia al campo. Es decir, los agentes de laIE juegan las que el campo impone porque aspiran a la legitimidad en el mismo.ANTIGÜEDAD EN EL CAMPO DE LA IEEn la presente investigación hemos ubicado la antigüedad de los investigadoresen el campo basándonos en la referencia de la fecha más antiguaobtenida de sus publicaciones sobre educación. La base de datos IRESIE 6fue una de las fuentes en donde obtuvimos dichos datos, otra fue los propioscurricula de los agentes. (A solicitud de los investigadores, vía e-mail,los agentes enviaron y corrigieron la síntesis de su curriculum vitae).Los investigadores con más antigüedad en el campo se sitúan a finalesde la década de los sesenta. En el presente análisis sólo pudimos ubicar ados agentes en ese periodo: Pablo Latapí Sarre y Carlos Muñoz Izquierdo.María de Ibarrola Nicolín, Olac Fuentes Molinar, Sylvia Schmelkes delValle, Víctor Arredondo Álvarez, Felipe Martínez Rizo, Bertha Salinas6La base de datos IRESIE ofrece el acceso a 61 mil referencias de artículos generadosen el campo de la educación y publicados en revistas especializadas que proceden,fundamentalmente, de México e Iberoamérica. De ellos, 55% están en español,40% en inglés y francés y 5% en portugués. Un 55% contiene resumen de losartículos. Se registran en la base 810 títulos de revistas, de ellos 243 proceden deMéxico, 199 de otros países de América Latina, 51 de España, 203 de EstadosUnidos y Canadá y 114 de otros países europeos [http://www.unam.mx/cesu/iresie/].