Bicentenario de la Revolución de Mayo Bicentenario - Facultad de ...

Y CENTRO DE ESTUDIOS HISTÓRICOS DE LAFACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE BUENOS AIRESAño 25 - Nº º 42 ISSN 1515 - 372x Diciembre de 2010Bicentenariode laRevolución de MayoLa Decana de la Facultad,ProfesoraDra. María B. Guglielmottien su homenaje ala Revolución de Mayoy a los próceres que nosdieron la Independencia.Pone su firma enel libro de visitasdel Museo Casa de laIndependencia Nacional,en San Miguel de Tucumán.El homenaje alBicentenario dela Revoluciónde Mayo.El Dr. Siuttipronuncia sudiscurso, enevocación de laHistórica gesta.

•Hace 30 AÑOSInauguración del Museo.El Director, Dr. Siutti,pronuncia su discurso.A su lado, el entonces Rector.de la UBA, Dr. Lucas Lennon.y el creador del Museo,Profesor Dr. Lionel R. de la Serna,a la sazón, Decano de la Facultad.El Dr. Siutti recibe,de manos del Dr. Oscar Bonal,Presidente de la AcademiaNacional de Odontología,la plaqueta que estaInstitución donara con motivodel 30 aniversario del Museo.La Profesora Titularde Odontología LegalDra. María Teresa Carriego,entrega al Dr. Siuttila plaqueta de adhesionde esa Cátedra al30 aniversario del Museo.

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSUNIVERSIDAD DE BUENOS AIRESFACULTAD DE ODONTOLOGÍADec ANAProf. Dra. María Beatriz GuglielmottiVicedec ANoProf. Dr. Héctor José Álvarez CantoniSecretaria Ac ADémic aProf. Dra. Silvia Cristina AguasSecretaria A sistencialProf. Dra. Lidia Isabel AdlerSecretaría de Alumnos,Docentes Auxiliares y E xteNSiónOd. Pablo Alejandro RodríguezSecretaría de Ciencia y Técnic ay Tr ANSferencia Tecnológic aProf. Dr. Juan Carlos ElverdínSecretaría de HacieNDA y Administr aciónDr. Alfredo Ángel PauliniSecretaría de Posgr ADoProf. Dra. Liliana Gloria SierraSecretaría de Rel acionesiNStitucioNAles e iNterNAcioNAlesProf. Dr. Eduardo Alberto ReySubsecretaría de HacieNDA y Administr aciónLic. en Economía Walter BitarSubsecretaría de Alumnos,Docentes Auxiliares y E xteNSiónOd. Sebastián Ignacio CostaOd. María Julia Ramírez(ad honorem )Od. Daniel Iván Panaino(ad honorem )MUSEODirec tor (ad honorem )Prof. Dr. Orestes Walter SiuttiSubdirec torDr. Alberto José OlivanCol abor ADoresDra. Diana Daich(idiomas)Dr. Alfredo J. A. Siutti(Abogado)COMISIÓN DE MUSEOPresidente Honor arioProf. Dr. Lionel Raúl de la SernaMiembrosDres. Alfredo Brezina, Elida Briñon,Carlos Calloni, Carlos R.Guardo,Ricardo F. Luberti, Horacio Martínez,Marta Negroni, Ricardo PonticelliREVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSDiciembre de 2010 - Año 25 - Nº 42Direc torDr. Orestes Walter SiuttiSecretario de ReDAcciónDr. Ricardo F. LubertiMarcelo T. de Alvear 2142C1122AF - Buenos Aires - Argentina(+54) 11-4964-1271 / Fax: (+54) 11-4508-3958www.odon.uba.arpostmast@decanato.uba.com.arow_siutti@hotmail.comproducción gr áfic a (diseño e impre sión)www.iglesiascomunicación.comSumarioCorrespondencia recibida............................................................ 2Acusaron recibo de nuestra publicaciónPublicaciones recibidas................................................................. 4El Bicentenario de la Revolución de MayoOrestes Walter Siutti........................................................................... 5El Teatro Colóno. w. s..................................................................................................... 8Historia de la Patología Bucal ArgentinaRita Ana Capalbo................................................................................... 9La “84” - Una promoción que se las traeLula Molina.........................................................................................14La Escuela de Odontología, antes y despuésEl misterio de las estatuasOrestes Walter Siutti.........................................................................16Profesor Dr. Manuel Rey MillaresCentenario de su natalicio.........................................................20La mujer en la odontología mexicanaMartha Diaz de Kuri............................................................................21Profesor Dr. Oscar A. MaistoCentenario de su natalicio..........................................................25Thomas Alva EdisonSu contribución a la calidad de vida y a la radiología..... 26El dolor, siempre el dolorDiana Clara Daich...............................................................................35Dr. Enrique FebbraroEn su homenaje.................................................................................37Un odontologo y su recuerdo de GardelOrestes Walter Siutti........................................................................ 39Celebración del Día de la Odontología..............................40El Museo Houssay, de Ciencia y TecnologíaFederico Pérgola..................................................................................41Información......................................................................................... 43Obituario .............................................................................................46Bibliográficas....................................................................................48Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 1

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSPUBLIC ACIONESRECIBIDAS• Revista de la Facultad de Odontología de Buenos Aires.Vol. 24, Nº 56/57, 2009.• Revista de la Academia Nacional de Odontología.Nº 7, Nov. 2009.• Brazilian Oral Research.Vol. 23, Nº 3, Jul./ Set. Nº 4, Oct./ Dic. 2009.• Red Dental. Mensual Panorama Odontológico. Mensual.• Revista del Círculo Argentino de Odontología.Nº 307, Dic. 2009.• Revista de la Asociación Odontológica Argentina.Vol. 97, Nº 4, Abr./Set. 2009. Vol. 98,Nº 1, Ene./Mar. Nº 2, Abr./Jun. 2010.• Revista de la Mutual Odontológca Argentina.Vol. 11, Nº 42, Dic. 2009. Vol. 12, Nº 43, Mar. Nº 44, Jun. 2010.• Informes. Revista del Consejo Publicitario Argentino.Año 28, Nº 68, Dic. 2009. Nº 69, Jun. 2010.• Revista de La Facultad de Odontología.Universidad de la República. Vol. 11, Nº 13, Nov. 2009.Montevideo, Uruguay. Vol. 12, Nº 14, May. 2010.• Círculo Odontológica de Rosario. Programa de cursos2010-02-23 Revista de la Fundación “Juan J. Carrazo”.Año 14, Nº 30, Oct./ Nov. 2009. Nº 31, Abr./ May. 2010.• Leo W. Hillar Puxeddu - Padre Buenaventura Suarez, S. J.Santafesino ilustre. Leo W. HillarPuxeddu - Juan BautistaBustos. Rescatado de la sombra y el olvido histórico.• Biológica. Edición especial.Colecciones biológicasy museos. Año 1, Nº 7, Sept./ Oct. 2008.• Diario del Viajero. Año 24, Nº1180, 2010.• COEC Museo Odontológico.Desplegable del Colegio Oficial del Colegio deOdontólogos y Estomátologos de Cataluña, España.Atención del Dr. Osvaldo Angel Ragusa.• El Círculo en tu vida. Rev. del Círculo Odontológicode Avellaneda. Año 1, Nº 2, Dic. 2009.Nº 3, Ene./ May. 2010.• Páginas Dentales. Año 1, Nº 1, Varios números.• Magazine Dental. Año 1, Nº 1, Año 5, Nº 13, Marzo,Nº 14, Jun. 2010.• La Caja, Órgano de la Caja de Seguridad Socialpara Odontólogos de la Provincia de Buenos Aires.Año 3, Nº 8, Abril de 2010.• Revista de la Academia de Odontología do Estadodo Rio de Janeiro. Año 13,Nº 24, 1 er semestre de 2010.• FOUNT. Revista de la Facultad de Odontologíade la Universidad Nacional de Tucumán, Jun./ Nov. 2009.• Revista del Instituto de Ciencias de la Salud.Universidad de San Pablo, Brasil. Vol. 27, Nº 1, 2 , 3, 4.• Maglione, Horacio O., Prólogo para una permanencia.Poesías y relatos.• Revista Estomatología. Sociedad Odontológicade Grecia. Vol. 67, Nº 2, Abr./Jun. 2010.• Revista de la Sociedad Odontológica de La Plata.Año 23, Nº 40, May. 2010.• Conanestesia. Órgano de difusión de la Asociaciónde Anestesia, Analgesia y Reanimación, Nº 188, Nov. 2010.ACUSARON RECIBOde nuestra publicación$$Academia Nacional de Ciencias. * Dra. NormaAcerbi Cremades, Córdoba. * Asociación Civil Argentinade Odontología. Social, Sanitaria, Legal yForense, Caba. * Dra. Celia Artusi Castellano, CAba.* Ateneo Argentino de Odontología, Caba.Asociación Argentina de Historia de la Veteri-*naria, Caba. * Sra. Mimí Bonatti, Caba. * CírculoOdont. de Avellaneda, Buenos Aires. * Colegiode Odontólogos de Salta. * Círculo Odont. deTucumán. * Consejo Regional de Odontología deMinas Gerais, Brasil. * Prof. Dr. Leopoldo J. Corsanego,Caba. * Prof. Dr. Lionel R. de la Serna, CAba.* Dr. Leopoldo Delfino, Caba. * Lic. EnriqueDevincenzi, Quilmes, Buenos Aires. * Dr. Raúl DellocaPafumi, Madrid, España. * Escuela Superiorde Museología, Rosario, Santa Fe. * Dr. UlricoLöhse, Alemania. * Facultad de Humanidades dela Univ. Nac. del Nordeste. * Facultad de OdontologíaUna, Biblioteca. * Instituto de Historia. *Dr. Marcelo Friedenthal, Caba. * Dra. Ana MaríaHernández. La Plata, Buenos Aires. * Prof. Dr. JulioHirsch, Caba. * Dr. Gonzalo Juarros, Caba. *Dr. Alfredo Maqueda, Caba. * Prof. Dr. TeobaldoMari, Capital. * Museo Municipal de Arte “Juan C.Castagnino”, Mar del Plata, Buenos Aires. * AgremiaciónOdont. de Berisso, Buenos Aires. * Museoy Biblioteca “Casa del Acuerdo de San Nicolás”,Buenos Aires. * Museo Histórico Municipalde Ramallo, Buenos Aires. * Servicio Odontológicodel Hospital Penna. * Dr. Jorge Markiewicz, CA-BA. * Sociedad Odont. de La Plata, Buenos Aires.* Dra. Ruth Zernik de Frey, Caba. * Museo Provincialde Ciencias Naturales “Florentino Ameghino”,Santa Fe. * Sr. Rodolfo Etchegaray, Capital.* Dr. José Varady, Caba. * Comisión de Historiay Museo de Odontología de la Asociación Odont.Argentina. * Dr. Carlos Zemborain, Caba. * Dra.Beatriz Fulvia Pinotti, Caba. * Dra. Adriana Reale,Caba. * Dra. María Marta Revelli, Caba. *Bahía Blanca, Buenos Aires. * Dr. Julio Thorner,Caba. * Universidad Mayor de Chile, Facultadde Odontología, Dr. Hernán Barahona, Decano.* Universidad Nacional de Cuyo, Facultad deOdontología, Mendoza. * Dra. Alcira Zarranz, CAba.* Dra. Marguerite Zimmer, Strasbourg, Francia.4 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOStes para la ciudad y unos 13.000 para la campaña.Los Virreyes que sucedieron a Vértiz continuarone incrementaron la obra que emprendiera,con las exigencias del creciente progreso y suvis a tergo. Así llegamos al octavo Virrey, Rafaelde Sobremonte y Núñez Carrasco, quién continuócon las tradiciones de los que le antecedieronen el cargo, es decir, con una labor fundamentalmenteedilicia. Le tocó a Sobremonte afrontar elhecho de las invasionesinglesas y se leechó en cara su faltade decisión, pues leculpaban por no habersepuesto al frentede las tropas. Noobstante esta certeza,Sobremonte quiso salvaguardar el tesoro quepretendía llevar a Córdoba, y del que, finalmentelos ingleses se apropiaron. En Córdoba existe unMuseo que lleva su nombre Sobremonte fue destituídopor la Corona, aunque. más tarde, se anulóesa destitución y se lo absolvió de culpa y cargo,reintegrándole sus honores militares.Las invasiones inglesasOtro factor importante para la evaluación delos hechos que precedieron a la Revolución deMayo lo constituyen las invasiones inglesas. Lasacciones a que dieron lugar, prepararon al pueblopara la resistencia armada contra los invasoresy luego para los episodios que generaron lasguerras por la Independencia. Con la derrota dela escuadra franco española en la batalle de Trafalgar,el 19 de octubre de 1805, España perdióel control de los mares, quedando Inglaterra comodominadora absoluta. Había comenzado larevolución industrial y la Corona Británica deseabaexpandir sus fronteras, encontrar nuevosmercados para la colocación de sus productos yeliminar a la competencia.Para concretar sus fines expansionistas, el almirantePopham decide una expedición al Ríode la Plata que toco las costas de Quilmes el 28de junio de 1806. De inmediato se organizó laresistencia y hubo que soportar la derrota inicialante los ingleses, que habían arribado conun ejército en el que abundaban los cañones y elmejor armamento. En esos momentos España seencontraba ante la inminencia de la dominaciónnapoleónica, hecho que se agregaba a la pérdidade su hegemonía naval.El comandante inglés, Guillermo Carr Beresfordtomó la plaza y mantuvo la ocupación hastael 12 de agosto de 1806, en que se inicia la Reconquista.No pocos fueron los tropiezos que huboque sufrir para derrotar a los invasores. Despuésde varios combates, en los que las tropas nativasfueron superadas, Liniers parte de Montevideocon 600 hombres, a losque se agregan en Coloniaotros 300. Cuandopisa nuestro suelo yacuenta con una tropade 3000 hombres. Y alfrente de ese bisoño contingenteinicia la Reconquistade Buenos Aires, consiguiendo rendir a laformación inglesa y tomando prisioneros a Beresfordy a sus oficiales. Sobremonte es depuestoy Liniers declarado Virrey, celebrado como héroede la recuperación de Buenos Aires.Aquí una digresión. Al dirigirse Sobremontea Córdoba para poner a salvo a sus familiares y altesoro existente en el fuerte, es interceptado porBeresford, quién se apropia del dinero de la Corona,entonces 1.300.000 pesos plata. Parte de esemonto lo distribuye entre sus oficiales y tropa, yel resto, más de un millón, lo embarcó a Londresen una goleta, donde fue depositado en el Bancode Inglaterra. Esto explica porque Beresfordfue recibido y aclamado como un triunfador ensu país y con grandes honores, a pesar de haberfracasado en su intento de tomar Buenos Aires.Tampoco acompañó el éxito a la segundainvasión inglesa, en julio de 1807.Ya la primerahabía servido de experiencia para los hombresde Buenos Aires, no `solo para enfrentar el combate,sino para la preparación logística y la organizaciónde los cuerpos y milicias.La expedición inglesa, con el mando del generalWhitelocke era muy superior en númeroy pertrechos a la anterior. Sumaba 12.000 hombres,parte de los cuales quedaron en Montevideoy Colonia, y el resto, unos 7.000 desembarcaronen la bahía de Barragan, donde seprodujeron las primeras escaramuzas. Finalmenteel ejército inglés decidió tomar por asaltoa Buenos Aires, entrando a través de sus callesestrechas, con un movimiento de pinzas por los6 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOScostados; esta maniobra permitió que los defensoreshostigaran fieramente a las tropas foráneasdesde trincheras y azoteas, lo que permitió suaplastante derrota.El general Whitelocke, a su vuelta a Inglaterra,enfrentó un consejo de guerra, se le privó deluso del uniforme y se le dio de baja. No se podíacreer, en Gran Bretaña, que un ejército británico,numeroso y bien armado, no era capaz de tomarlo que se consideraba una “plaza fácil” a BuenosAires. Es por ello que se debe destacar como brillantela acción militar y política del regimientode Patricios, ante ambas invasiones, así como lavalentía y el coraje de nuestras fuerzas, lo que mereciólos elogios de los propios ingleses. El mayorButler y el coronel Kington, poco antes de morir,pidieron ser enterrados en el cuartel de Patriciosporque “querían dormir entre valientes”.Mitre escribió que, desde entonces, nada sepodía hacer en Buenos Aires sin contar con elapoyo de Saavedra, a su vez apoyado en los Patricios,y continúa Mitre diciendo que: “ellos formaronen la Plaza Mayor el 1º de enero de 1809 parasostener la autoridad de Liniers y desbaratar losplanes del Cabildo españolista y son ellos los quellenan la llamada Petición al Cabildo y en todomomento sostienen el ideario de Saavedra”. Laresistencia al invasor inglés logró la formación decuerpos militarizados, encabezados por los 1.400hombres del regimiento de Patricios, que tuvieroninfluencia decisiva en el desencadenamientode la Revolución.Y llegamos así a la RevoluciónLa situación de España, en la primera décadade mayo de 1810, era ciertamente crítica. Elmismo Virrey Cisneros, en el Río de la Plata, habíarecibido las noticias que trajera una fragatainglesa, de la entrada de las tropas de Napoleónen Andalucía y la fuga de la Junta Central desdeSevilla a Cádiz, sin que el rey Fernando VII intentarauna resistencia.La constitución de la Junta Patria está precedidapor varios antecedentes de gran importanciapara su apoyo y continuidad. En primer término,el Cabildo Abierto del 22 de Mayo, con sus251 asistentes. De éstos, 225 lo fueron en contradel virrey. En la circular del Cabildo, del 19 demayo, además de pedir se realizara la elección dediputados, ya que la necesidad de la reunión delcongreso “la exigía imperiosamente el derechode nuestra propia conservación y los de nuestroAugusto Monarca el Sr. Don Fernando VII”.Se ha escrito y repetido sobre si la Revoluciónde Mayo fue o no una Revolución popular.Si nos atenemos a la población de la ciudad y susarrabales, que era entonces aproximadamente deunos 60.000 habitantes, y atendiendo a los relatosde los historiadores, descubriremos que Frenchy Beruti eran los jefes de grupos de choque queen número de 600, el 22 de mayo controlaron laentrada de las gentes a la Plaza Mayor. Para distinguirse,los conjurados llevaban un brazaleteblanco. Todavía se enseña en algunos colegios lafábula de que distribuían escarapelas con los coloresque Belgrano creó en 1812.También debemos mencionar la llamada Peticióndel Pueblo, presentada por los 401 asistentesal Cabildo Abierto del 22 de mayo, de loscuales 298 eran militares, 86 civiles y l7 eclesiásticos.El descubrimiento y descifrado de las firmasdel documento, algunas casi ilegibles, se debe alDr. Roberto Marfany quién después de laboriosabúsqueda logró felizmente identificar a casi todoslos firmantes.El propio Marfany, nos dice al respecto: “ahora,ante un documento y una comprobación detanta trascendencia, ya no puede existir ningunaduda de que esa imposición de la Junta Patria salióde los cuarteles prohijada por los jefes y oficialesde los Batallones Urbanos, cuyas firmas, en la mayoríade las hojas agrupadas por unidad, llenaroncasi todas esas páginas rubricando así, de maneraterminante, cual era el pueblo de la Revolución”.Llegamos así al primer gobierno provisional.siendo elegido para Presidente, vocal y ComandanteGeneral de Armas al señor Don CornelioSaavedra; para vocales a los SS.DR. Juan José Castelli,Lic. Don Manuel Belgrano, Don Miguel deAzcuénaga, Dr. Manuel Alberti, Don DomingoMatheu y Don Juan Larrea. Y para Secretarios alos Dres. Juan José Paso y Mariano Moreno.Un episodio ingrato ocurrió en Córdoba,donde Liniers y algunos caballeros de la ciudadse negaron a reconocer a la Junta Provisional deBuenos Aires. Obedeciendo a instrucciones deMoreno fueron apresados y fusilados en Cabezade Tigre, el 20 de agosto de 1810. Liniers. héroede la Reconquista, junto a hombres prestigiososcomo Gutierre de la Concha y Allende. Fue ésteDiciembre de 2010, Año 25, Nº 42 7

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSEL TEATRO COLÓNEn 2008 cumplió 100 años. Pudoser recordado este aniversariodos años después, restauración mediante.De todos modos, debemoscelebrar este evento que señala laprestigiosa trayectoria de nuestrasala mayor. A principios del sigloXX y en los años que siguieron, eldesarrollo de nuestro país se enriqueciópor el inevitable devenir delprogreso. El afán cultural hizo posibleque a la inauguración del Colónsiguieran las de otros teatros, construidossegún las tradiciones imperantes,réplica en algunos casosde salas de ópera de Italia, e impulsados por lascolectividades de ese país, amantes de la opera y,en consecuencia, del bel canto.El Teatro Colón tuvo su primera sede en elsolar ubicado enfrente de la Casa Rosada, hoycasa central del Banco de la Nación. El Congresovotó la ley 1969, por la que se vendió eledificio a este Banco, y se construyó la sala actualdel teatro en el terreno que ocupaba la estacióndel Parque, del Ferrocarril Oeste.La inauguración oficial de la temporada fueel 25 de Mayo de 1908, donde subió a escenala ópera Aída, de Giuseppe Verdi, dirigida porel maestro Luigi Mancinelli. A partir de esasesión y, en sucesión ininterrumpida, desfilaronlos más notables artistas y se ofrecieron losespectáculos de mayor jerarquía, que hicieronEl antiguo Teatro Colón se hallaba emplazado en la calle Rivadavia,donde hoy está el edificio del Banco de la Nación.del Colón una de los teatros de mayor prestigioentre sus similares del mundo. Nuestro primercoliseo además posee, desde el año 1925 suscuerpos estables –orquesta, coro y ballet– creadospor la inquietud y el celo de un gran manager,Don Cirilo Grassi Díaz. El majestuosoedificio ofrece una inmejorable perspectivapara su emplazamiento, y el recinto y demásdependencias, la diversidad de estilos. Además,la acústica del teatro está consideradauna de las más notables en el mundo.Al recordar hoy las temporadas maravillosasque nos permitieron ser testigos privilegiadosde espectáculos de tan noble calidad yemoción, saludamos a la vieja sala y nos placeverla reubicada entre las más grandes y prestigiosasde sus similares. O. W. S.EL BICENTENARIO...el primer crimen político de nuestra historia.El 18 de diciembre de 1810 se constituyó elPrimer Gobierno Nacional. Fue con la incorporaciónde los diputados de las provincias quela Primera Junta se convirtió en Junta Grande,que fue el primer gobierno nacional de hechoy de derecho, ya que la Primera Junta no era sinoprovisional, y se creó esa Junta Grande conformea lo determinado el 25 de Mayo, como lopedían la razón, la justicia y la democracia. EstaJunta contó con la adhesión de Saavedra y de Funes,pero no de Moreno, que renunció y se retiró.Esta Junta Grande cumplió su cometido hasta diciembrede 1811, en que fue disuelta por el Triunvirato.Diremos que Saavedra fue el verdaderocaudillo de la Revolución, posteriormente calumniado,vilipendiado y perseguido, hasta queel Congreso de Tucumán lo rehabilitó en 1818.Con esto termina esta breve historia de la Revoluciónde Mayo y los prolegómenos –actores yhechos– que contribuyeron a cimentarla.(*) Discurso pronunciado por el Dr. Orestes Walter Siutti,en el Aula Magna de la Facultad, el 1 de octubre de 2010,en el homenaje al Bicentenario de la Revolución de Mayo.8 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSHISTORIA DE LA PATOLOGÍA BUCAL ARGENTINARita Ana CapalboRESumeNSe relata en una apretada síntesis, los principalesacontecimientos históricos de la patología bucalargentina, detallando principalmente la actuaciónde los profesionales que imprimieron mayoresadelantos a la misma.SummAryIt is related, with a tight summary, the mostimportant historical events of the Argentine buccalpathology, detailing mainly the workof the professionals who impressed great advanceson the same one.RésuméOn rèférence synthetiquement les principauxévénements historiques de la pathologie buccaleargentine an signalant préféremment l’agire des professionnels qu’y ont donné plus d’advancementsa ce sujet-ci.No podemos emprender el camino de la PatologíaBucal, sin mencionar el nacimientode la Docencia Odontológica, con la creación dela «Escuela Dental», dependiente de la Facultadde Ciencias Médicas en el año 1891, a cargo de susdos Grandes “Maestros Fundadores”: Dres. NicasioEtchepareborda y León Pereira (desde 1897).Hasta ese entonces, los «dentistas» debíanobtener primero el título de médico, luego perfeccionarse(en forma particular) con los «ExaminadoresDentistas», que eran profesionalesespecializados en países extranjeros: franceses,españoles, alemanes, ingleses, que traían la experienciarecibida en su país natal. Por últimodebían revalidar el título en la Facultad de CienciasMédicas.A partir de la creación de la “Escuela Dental”se podía llegar a ser profesor, sin tener título demédico. El primer odontólogo que llegó a Profesorde Prótesis Dental siendo dentista, fue el Dr.Antonio Guardo (p) en 1912).El Dr. Nicasio Etchepareborda fue el primery único profesional que se ocupó de la enseñanzaintegral de la odontología desde su inicio. (1)Hijo de Juan Etchepareborda (“ExaminadorDentista” de origen vasco-francés) cursó sus estudiosen Buenos Aires y siguió cursos de perfeccionamientoen la Escuela Dental de París,Francia, durante dos años. Allí fue premiado porun trabajo que presentó. (2)A su regreso se hizo cargo de la “Escuela Dental”por él concebida, en un curso de dos años, enseñandotodas las materias existentes a la fecha,aplicando todo el bagaje teórico-práctico quetrajo de París. Entre estas materias figuraba PatologíaGeneral y Especial, que lo ubicaba entre losprimeros en la especialidad. Figura señera, eramuy estricto y severo en la enseñanza, pero teníagrandes sentimientos de justicia, altruísmo, honradez,integridad, ética y moral que lo enaltecía. (2)El Dr. León Pereira, designado en 1987 ProfesorSuplente de Odontología, a pedido delDr. Etchepareborda, se constituyó en su manoderecha, acompañándolo en el curso de dosaños. Como Docente, se caracterizó por su bondady comprensión que tenía con los problemasde los alumnos, lo que profundizó su relacióncon los mismos. También se había perfeccionadoen la Escuela Dental de París y en otras. (3)Muchos profesionales ilustres se formaroncon los dos “Grandes Maestros”: AlejandroCabanne, Adolfo Acevedo, Durante Avellanal,Guilenia Oribe, Ubaldo Carrea, entre otros.El verdadero Padre de la Patología Bucal Argentina,fue el Prof. Alejandro Cabanne, que inauguróla primera Cátedra de Patología y ClínicaBucodental, en el año 1920. A partir de este año,se inicia una época de gran dinamismo intelectualcon proliferación de trabajos de investigación,nuevas técnicas y gran divulgación de losmedios gráficos: Rev. De la Asociación OdontológicaArgentina, de la Federación Odontológica,Tribuna Odontológica, Círculo Argentino deOdontología. (1)En 1934, comienza un nuevo plan de estudiosde cinco años, obra del Consejero A. Cabanne,introduciendo grandes modificaciones, tales comola sustitución del título de Dentista y Doctoren Odontología presentando una tesis.Se formaron nuevas cátedras y se desdoblaronotras. La Cátedra de Patología y Clínica Bu-Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 9

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSHISTORIA DE LA PATOLOGÍA...Dr. Alejandro Cabannecodental se dividió en un 1º Curso en el 3º añode la carrera, un 2º Curso en el 4º año de la misma.Del primero, se hizo cargo el Prof. RodolfoHopff, otro pionero en la materia. Tuve el honorde tenerlo como profesor en 1949; enseñaba SemiologíaDentaria con total claridad y solvencia,mientras que sus Adjuntos se dedicaban a enseñarFisiopatología y su relación con las enfermedadesgenerales.En ese entonces, los profesores permanecíanen sus cargos hasta 28 o 30 años, hasta su fallecimientoo renuncia.En 1918, con la Reforma Universitaria, nacidaen Córdoba, se establece la periodicidad delas Cátedras y la participación estudiantil en elConsejo Académico.En 1946, la Escuela de Odontología se instalaen el nuevo Complejo de Ciencias Médicas (elactual edificio), cuyo hacedor intelectual fue elProf. José Arce, Diputado Nacional y Decano deMedicina.En dicho año, le cupo al Prof. Ricardo C.Guardo, el alto honor de ser el Creador de lanueva Facultad de Odontología de la Univ. deBs. As., que inició sus actividades en marzo de1947. Era entonces Prof. Titular de la Cátedra dePatología Bucal 2º Curso y Presiente de la Cámarade Diputados de la Nación. Más tarde fuenombrado Prof. Emérito Extraordinario de laFacultad de Odontología.En la década del 50 y del 60, se sucedieronprestigiosas figuras en la Docencia. En la Cátedrade Patología y Clínica Bucodental 1º Curso sedestacó el trabajo realizado por el Prof. Juan CarlosMuracciole, Discípulo dilecto del Dr. BernardoHoussay, a su vez primer Prof. De Fisiologíade la Escuela de Odontología de Buenos Aires.Mereció el Premio Nobel de Fisiología en 1946. (4)No podemos dejar de ponderar la notable influenciadel Instituto de Fisiología de la Fac. deCiencias Médicas, en nuestra profesión. Allí sedictaba Fisiología con Química y Física Biológicas.De la mano del Maestro Houssay, muchosodontólogos se fueron iniciando, instruyendo yformando en el difícil camino de la Investigación:Dres. Muracciole, Jorge Erausquin, RiesCenteno, Carlos Meroni, Inés Egozcue, entremuchos otros.El Prof. Muracciole fue Ayudante en dichoInstituto, debiendo rotar por los tres niveles antesmencionados; se especializó en el estudio deltejido óseo. Allí presentó su tesis con calificaciónde sobresaliente, que mereció el premio de la Facultadde Ciencias Médicas en 1942.El Prof. Muracciole aplicó en su Cátedra dePatología y Clínica Bucodental 1º Curso, todossus conocimientos actualizados en la Fisipatologíacon lo que se amplió el campo de la misma.Entre otros honores se lo nombró Vice Presidentede la Academia Nacional de Odontología.Me permito introducir, por creerlo necesario,un concepto fundamental del Maestro Houssay:“La Creación de Conocimientos mediante la investigación,es la función básica, primera y máscaracterística de la Universidad, como CentroSuperior”. Por su iniciativa, se creó en 1956, elConsejo Nacional de Investigaciones Científicasy Técnicas, más conocido por sus siglas CONI-CET, con una estructura similar a la existente enParís. Constituyó un gran avance para promoverla investigación y su actualización en la faz de laPrevención de las Enfermedades.Nota del Prof. Rómulo Cabrini: no hay ningunaSala o Placa recordatoria del Maestro enla actual Cátedra de Fisiología, ni de sus seguidoresDres. J. Muñoz y Horacio Rubio, quienesfueron sus sucesores en la nueva Facultad deOdontología.En el año 1964, el Prof. Abel Sticco, crea laPrimera Cátedra de Semiología General y Especialdel país y de sudamérica, en la nueva Es-10 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOScuela de Odontología de La Plata, inauguradaen 1961, en el 3º año de su currícula. Su creaciónmarcó un nuevo “hito, un antes y un después” enla enseñanza de la Docencia. (5)En la antigua Escuela de Odontología de laFac. de Ciencias Médicas, los estudiantes cursabanlas materias básicas junto con los de medicina,con un mismo programa de estudios, bajola Dirección de los Grandes Fisiólogos y Semiólogosdel país, Dres. Houssay, Merlo, Padilla, DiCió, entre muchos otros, aplicando los principiosbásicos de la prédica de los Máximos Maestrosde la Biología Humanista, Dres. GregorioMarañón y Ortega y Gasset. Cuando la Escuelade Odontología se independiza de Medicina, seproduce un gran vacío biológico-semiológicoen la preparación de los profesionales.Con el inicio de dicha Cátedra se trata de solucionareste retroceso. Las demás facultades delpaís, aceptaron el nuevo enfoque, incluyendo laSemiología junto con la Fisiopatología que seenseñaba en las mismas.También por primera vez, se inició el estudiode la Nutrición y la enorme importancia demantener una buena alimentación equilibraday variada para la salud bucal y todo el organismo.El tema se profundizó con el aporte del Prof.Carlos Massa, introduciendo la Tabla con los valoresnutritivos de cada alimento, elaborado porel Instituto Nacional de Nutrición. Los alumnosrealizaban la práctica correspondiente y formulabanla dieta adecuada para restablecer a la normalidadlas deficiencias proteicas o vitamínicasque existieran. Si la carencia era muy severa yavanzada, se derivaba al paciente al Servicio deNutrición, Hematología, o el que correspondiera.[Manifestaciones bucales de cuadros deficitariossubclínicos]. (6)La obra del Prof. Sticco en la Docencia aúnno ha sido valorada en toda su magnitud; elmayor reconocimiento se obtuvo a partir delos primeros egresados de la ya Facultad, querelataban el asombro de sus pacientes ante larevisación metódica y exhaustiva que realizabande su cavidad bucal y su estado general,comenzando por los tejidos blancos y continuandopor el órgano dentario. En realidadestos ideales nacieron mucho antes, cuando un9 de Julio de 1951, el Dr. Sticco reunía a profesionalesrecién graduados con el fin de formarDr. Bernardo HoussayEquipos de Estudio e Investigación Biológica,para su aplicación en todos los temas de la carreraodontológica. Su principal objetivo eraque el alumno fuera capaz de obtener un conocimientoMédico Semiológico del paciente. Atales efectos crea en 1958, la Sociedad Argentinade Bio-Estomatología, y un año después desu Revista “S.A.B.E.” (siglas de la Institución),con el grupo de profesionales por él formados.Palabras premonitorias del Prof. Sticco al inaugurarlas actividades de la Sociedad: … “noslargamos a una aventura incierta: pretender comoodontólogos despertar una inquietud Biológica.Esta pequeña obra de nuestra Institución,pensamos que algún día será ‘Grande’, con lacolaboración de todos los médicos y odontólogos,inspirados en el Porvenir de la Patria”. (5)En la década del 70 y fines del 80, se distinguela obra del Prof. Ricardo Borghelli como Titularde Patología y Clínica Bucodental 2º Curso. FueFundador y Presidente de la Sociedad Argentinade Patología Clínica y Epidemiología Bucal,realizando sus investigaciones en varias provinciasdel Norte Argentino. En 1979 fue nombradoInvestigador Clínico del CONICET. Contribuyóa la actualización de la Patología Clínicay su relación con las Enfermedades Generales.Su libro Patología Clínica Bucal (2 tomos Año1979), muy didáctico, fue adoptado como librode cabecera por otras Cátedras de Patología parala enseñanza estudiantil sobre temas de Semiología,Estomatología y Patología Bucal Clínica.Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 11

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSsugerencia del Decanato de la Fac. de Odontologíade La Plata crea la Asignatura Patologíay Clínica Estomatológica reuniendo a tres Cátedrasen la misma; Anatomía Patológica, Semiologíay Patología Bucal Clínica, a cargo de unProf. Titular y dos Adjuntos. El Objetivo principalconsiste en enseñar una anatomía patológicaaplicada a las enfermedades bucales, iniciando laformación de los alumnos del 2º Curso de la Carrera,con conocimientos clínicos elementales,continuando luego su preparación en el 3º y 4ºAño de la Carrera.Se hizo así realidad el principio instituido porel Prof. Sticco y el Prof. Osvaldo Eguía (Jefe deAnatomía Patológica del Instituto Roffo), segúnel cual el Anátomo Patólogo debía tener conocimientosClínicos para realizar buenos diagnósticos;y el Clínico debía poseer conocimientosbásicos de Anatomía Patológica para poder interpretarcorrectamente sus informes.En la actualidad concurren menos estudiantesa la Facultad de Odontología de La Plata queen los inicios de su actividad; la mayoría proveníandel interior del país. Cursan doce Comisionesde veinte alumnos cada una; cada tres ocuatro alumnos por Comisión son los encargadosde llevar pacientes para ser atendidos en laClínica, para el diagnóstico de su enfermedad,su tratamientos y seguimiento, o su derivacióna Centros especializados (Dermatológicos, Hematológicos,Oncológicos, etc.)En el Salón Multimedia se presentan por CDlos casos atendidos y se hacen los comentariospertinentes. Los alumnos asisten por Comisionesal Hospital Gutiérrez para el examen depacientes en los Servicios de Odontología, Dermatologíay Otorrino. Se realiza EvaluaciónContinuada del nivel estudiantil. También se hacentrabajos de Extensión Universitaria.En 1991, se hace cargo como Prof. Titular dePatología Bucal Clínica 1º Curso de la Fac. deOdontología de Bs. As., el Prof. Máximo Giglio,con dedicación exclusiva. En 1998 fue consagradoDecano de la Fac. de Odontología de Bs. As.,cargo que ocupó hasta su trágico fallecimientoen el 2005. Su gestión estuvo signada por un permanenteprogreso, con espíritu de trabajo y dedicación,y con gran capacidad para resolver loscomplejos problemas de la Institución. (10)Resulta difícil hacer una apretada síntesisde todos los acontecimientos producidos en laDocencia; pido disculpas por mis involuntariasomisiones y por la extensión de algunos temas,muy necesarios a mi entender.Por último, permítanme transcribir el finalde un escrito del Maestro Siutti, por considerarlode interés universal:“Los planes de estudio de nuestra carreraodontológica deben ser objeto de permanenterevisión, teniendo en cuenta el avance técnicocientífico,el desarrollo de nuevas disciplinas y lanecesidad periódica de actualizar la infraestructuray las dotaciones de trabajo, en un mercadocada vez más competitivo y de cambiantes alternativas.Creemos que deben estimularse la enseñanzade las Disciplinas que tanto contribuyen ala formación cultural del alumno, futuro profesionaly que responden al genuino espíritu de laUniversidad. Por eso saludamos la Enseñanza dela Historia de la Odontología, en un semestre exclusivo,a partir del Año 2003, para ser cursadapor los alumnos de 5º año del Plan de Estudiosvigente”. (10) A lo que adhiero profundamente.Por mi parte, deseo agregar un escrito delProf. Gregorio Aráoz Alfaro:“La parte más difícil de la misión del médico,es ser útil a los que sufren, curándolos si es posible,aliviándolos si la curación no está en nuestrasmanos, consolándolos en todo caso y manteniendosiempre vivos y brillantes ante sus ojos la luzde la fe, el rayo de esperanza que son los supremosrecursos del espíritu atribulado”.BIBLIOGRAFÍA1) Siutti, O. W. Orígenes de las Cátedras Independientes. Rev. del Museo yCentro de Estudios Históricos (F.O.B.A.). Año 11 Nº 22, 1996 (pág. 39-45).2) Salas, Elisa. (1985) Nicasio Etchepareborda. Rev. del Museo y Centro de EstudiosHistóricos. Año 11 Nº 22, 1996 (pág. 40).3) Fiorini, J. M. Biografía del Dr. León Pereira. Rev. Odontológica 1939 transcriptoen la Rev. del Museo. Año 11 Nº 22, 1996 (pág. 44).4) Cabrini, R.L. Aspectos Históricos y Actuales de la Investigación en laF.O.B.A. Rev. del Museo. Año 11 Nº 22, 1996 (pág. 110-111).5) Sticco, S.A. Rev. S.A.B.E. Órgano de la Soc. Arg. de Bio-Estomatología Nº 1,1959 y Nº 2, 1960.6) Capalbo, R.A. Factores Condicionantes para la Salud Bucal. Rev. del CírculoArg. de Odontología. Vol. XXVii Nº 183, 1998.7) Siutti, O.W. Bodas de Plata del Museo y Centro de Estudios Históricos deF.O.B.A. Rev. del Museo. Año 20 Nº 37, 2005 (pág. 16).8) Capalbo, R. A. Acta de la Primera Reunión de Prof. De Estomatología detodas las Facultades del país. Octubre 1986.9) Lanfranchi Tizeira, H. Informe personal a la autoría del trabajo en la ClínicaEstomatogica.10) Siutti, O.W. Prof. Dr. Máximo. E. Giglio (1948-2005) Rev. del Museo. Año20 Nº 37, 2005 (Pág. 25).Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 13

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSIntegrantes de la Promoción 84, en el Decanato de la Facultad, después de entregar en el acto del Aula Magna, el ArchivoHistórico (1983-1987), de la Revista PeriOdonto. En un instante de la visita de izq. a der: Dres. Silvio Nava,Marcelo Rodríguez, Andrés Pastori, Sergio Mintz, Liliana Molina; junto con la Decana Dra. Guglielmotti, y el Dr. Siutti.La “84”Una promoción que se las traeprincipios del año 2009, los profesionalesA que componemos la Promoción 1984, comenzamosa conectarnos, con motivo del reencuentropara el Acto Académico de nuestros 25años de egresados de la Facultad de Odontologíade la Universidad de Buenos Aires.Por la idea brillante del Dr. Sergio Hugo Cacciacane,creador del Muro “Promoción Egresados1984” en el foro de Internet, residente enBarcelona, España; más el esfuerzo titánico de laDra. Silvina Lamattina y colegas que colaboraroncon ella, como las Dras. Andrea Spadari, GabrielaPasman, Miryam Parreira, Claudia Herbel, Liliana“Lula” Molina; y desde el exterior (España)el Dr. Claudio Tayeda: fue que logramos volvera tomar contacto con nuestros queridos compañeros,pasándonos la información de teléfonoscelulares, direcciones, e-mails y facebook. Deeste modo comenzamos a escribir, recordando lahermosa etapa vivida en los 5 años de convivenciaen la Facultad. Cada día se sumaban paulatinamentelos integrantes de dicha Promoción,con la algarabía que ello nos producía.El recuerdo que brotaba de nuestra memoriaera el alto caudal de acciones llevadas a cabo enlos años transcurridos desde 1980 a 1984, que apesar de tener que cumplir una elevada cargahoraria, siempre teníamos tiempo para otrasactividades, tales como sumarse a Cariescope,teatro estudiantil; crear revistas estudiantiles,de las que perduró, por varios años PeriOdonto,periodismo estudiantil; las Jornadas OdontológicasEstudiantiles, donde exponíamos termas deinterés para el alumnado, apadrinados por profesoresde la Facultad; Odontomaná, grupo dealumnos que nos dedicamos a organizar fiestas,sumamente concurridas, no solo por estudiantesde nuestra querida Facultad sino por los deotras facultades, con el fin de solventar el viajede egresados, realizado con éxito en enero de1985 a Brasil. También se organizaban ActividadesFísicas en Ciudad Universitaria, consistentesen torneos de foot-ball, tenis, natación, rugby;y los famosos Campeonatos de Truco, “de tipocasero”, en el comedor de nuestra “Facu”, “paramatar el tiempo” entre una clase y otra.Vivimos momentos que quedarán en la historiadel país, el conflicto del Beagle, la Guerra14 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSde las Malvinas, el final de la dictadura y la llegadade la democracia, lo que generó una fuertey vigorosa participación del estudiantado en elCentro de Estudiantes, con reuniones en el auladel 1º piso, para darle vida a E.I.F.O., Franja Moraday P.I. diferentes ramas políticas, pero queconvivían con respeto, unas con otras, a pesar delas diferencias de opinión.También sería injusto no dejar de valorar laformación profesional recibida de nuestros docentes,profesores de alto nivel académico, quetanto en Teoría, Técnica y Práctica nos brindaronsus conocimientos con un criterio integrador,preventivo y terapéutico, lo que nos permitehoy ser competitivos en el ejercicio profesional,en cualquier parte del mundo, ya que nuestraPromoción fue una de la que más profesionalesemigraron a otros lugares del mundo.Es así que después de tantas horas compartidasen la Facultad en los 5 años de carrera, forjamosamistades que ni la distancia ni el tiempopudieron destruir, ya que a medida que nos ibamoscontactando, nos dábamos cuente que conmás ganas que nunca necesitábamos vernos surgiendoentonces la idea de que los residentes en elpaís podíamos tener un encuentro que llamamos“Previa” y siendo éste un éxito decidimos ir pormás y organizar una “2 Previa”, pero ya haciendocontacto vía Skype con nuestros compañerosde España e Italia, que se reunieron en Barcelonapara saludarnos y emocionarnos una vez más.Por nuestro lado recibimos a un compañero quevive en Suiza y viajó a la Argentina para compartirnuestra reunión. Y reeditar la dormida perosiempre vigente Revista PeriOdonto, pero de unmodo distinto, como página Web, tomando elnombre de: PeriOdonto el reTorno.Y fue pasando el año 2009 y llegó el día 21de diciembre, del tan esperado Encuentro, conel Acto Académico, el discurso de nuestros compañerosDra. Silvina Lamattina; del Dr. RicardoColombo; el del Dr. Luis Djud, elegido por nosotrospara que nos represente como docente deesos años; la Decana de nuestra Facultad, Dra.María B. Guglielmotti; unas breves pero sentidaspalabras del Profesor Dr. Orestes WalterSiutti, en agradecimiento a la ovación recibidapor parte de la Promoción; la entrega de la plaquetade manos de la Dra. Miryam Parreira a laDecana, con el texto “PROMOCIÓN 1984. Enreconocimiento y gratitud a la Facultad de Odontologíade la UBA, al cumplirse 25 años de su graduación1984-2009”Y más tarde la fiesta, para cerrar ese encuentrotan soñado después de 25 años, con la mismaalegría de antes, de ahora y de siempre, que caracterizóy distingue a la Promoción 84. !Salud,Promo 84! Y siempre vamos por más.El texto es de la Dra. Lula Molina. El título, del “Dire”.XIX SALÓN DE ARTES PLÁSTICAS POR ODONTÓLOGOSEl Jurado estuvo integrado por el Dr. Horacio Mingo,asesor artístico del Museo y los artistas plásticosSres. Roberto Barrani y Héctor Vilarrubí.La nómina de premios, artistas y obras, es la siguiente:• Gran Premio de Honor Facultad de Odontología,en el Bicentenario de la Revolución de Mayo,a la Dra. Beatriz Abadi, por su oleo “La Carreta”.• Premio Museo y Centro de Estudios Histórico,al Dr. Eduardo Crawley, por su oleo “El ombú”.• Premio Academia Nacional de Odontología, a laDra. Mónica Marchant, por su oleo “Dulces aromas”.• Premio Asociación Odontológica Argentina,a la Dra. Hilda del Valle Pérez,por su acuarela “Sinfonía violeta”.• Premio Ateneo Argentino de Odontlogía,a la Dra. Lys E. Serra, por su oleo “Cacharros”.• Premio Círculo Argentino de Odontología,a la Dra. Elba Castro Mari, por su acrílico “Flamenca”.• Premio La Dental Argentina Cooperativa. Primera medalla:al Dr. Osvaldo Giovannangelo, por su oleo “Espera” .• Premio La Dental Argentina Cooperativa Segunda medalla:a la Sra. Mimí Bonatti, por su escultura “Flora”.• Premio Mutual Odontológica Argentina, alDr. Eduardo Tortorelli, por su escultura“Uomo e donna”.• Premio Sociedad Argentina de Ortodoncia, al Dr.Alberto J. Olivan, por su fotografía “Jugando en las olas”• Recibieron Menciones Especiales del Jurado:Dra. María Bento Simoes, por su fotografía“Atardecer” – Dra. Adriana Miglino, por su oleo“Casa de campo” – y la Dra. Graciela Viviani,por sus artesanías en fibras de acrílico y algodón.Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 15

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSLA ESCUELA DE ODONTOLOGÍA, ANTES Y DESPUÉSEL MISTERIO DE LAS ESTATUASNuestra Facultad de Odontología funcionócomo Escuela dependiente de la Facultadde Ciencias Médicas, en el hermoso edificioneoclásico que hoy ocupa la Facultad de CienciasEconómicas, en la calle Córdoba, entre José E.Uriburu y Junín. Allí cursamos nuestros estudiosestando las distintas cátedras ubicadas en: Anatomía,(Dr. Francisco Rophille) en la planta baja,entrada de Junín por la izquierda. En el segundopiso, sobre las calles Junín, Córdoba y José E. Uriburu,Anatomía Patológica y Bacteriología (Dr.Rodolfo Erausquin), Clínica de Dentistería Operatoria(Dr. Luis U. Giovacchini); Prótesis Parcial(Dr. Ricardo A. Crespi); Prótesis de Completas(Dr. Antonio J. Guardo); Farmacología, Terapéuticae Higiene (Dr. Ciro Durante Avellanal) Metalurgia,Física, Química y Mecánica, aplicadas ala Odontología (Dr. Eduardo Gallego); Técnicade Prótesis (Dr. Raúl Loustalán), éstas en el segundopiso, junto con la de Patología y Clínica(Drs. Rodolfo J. Hopff y Alejandro Cabanne). Enel centro del segundo piso y de la manzana, Técnicade Operatoria Dental (Dr. Alejandro Zabotinsky)Ortodoncia con Odontología Legal (Dr.Juan Ubaldo Carrea); Radiología y Fisioterapia(Dr. Enrique Ciancchetta Sívori) y la Cátedra deHistología (Dr. Pedro Rojas - Dr. Rómulo Cabrinipara la enseñanza de la Histología Dentaria).En la planta baja, esquina de Córdoba y Uriburuse hallaba la cátedra de Fisiología, con Físicay Química Biológicas, del Prof. Dr. BernardoHoussay. Tanto Fisiología como Histología secursaban con Medicina, con el mismo programapara los alumnos de ambas carreras. Nuestrocurso (promoción 39) tuvo oportunidad de estrenarla cátedra de Cirugía Dento Maxilar, a cargodel Prof. Dr. Carlos Bergara (2º piso, ala Junín).También nos tocó debutar en la entonces creadaCátedra de Cirugía Dento Maxilo Facial, del ProfesorDr. Carlos M. Squirru. Esta última se dictabaen el Hospital Militar Central.En 1938 fue demolida la esquina de Córdobay Uriburu. Quedó este edificio menoscabado ensu aspecto estético. Y aquí surgieron los interrogantes¿Quién dio la orden de demolición?Orestes Walter SiuttiAlgunos se aventuraron a decir que al demoleresa esquina se acelerarían los trabajos de construccióndel nuevo edificio de la Facultad deCiencias Médicas. También “algunos” inclusivecambiaban acres acusaciones con los sectoresque se oponían a la construcción de la futurasede ¿Se puede responsabilizar a alguien de estehecho? ¿Hay certezas o pruebas que asegurenla veracidad de lo ocurrido? Nosotros creemos,filosóficamente y después de tanto tiempo transcurrido,que no vale la pena remover las cenizasde un pasado, tan controvertido en su momento.Los argentinos tenemos cosas muy buenas ytambién muy insólitas. ¿Qué hubiera aconsejadola lógica, cuando las autoridades de la Facultadde Ciencias Económicas decidieron construirun edificio de varios pisos para reponer el sectordemolido en 1938? Pues creo que habría quereconstruir esa destrucción sólo en su frente, teniendocomo base y modelo la esquina de Córdobay Junín, su hermana gemela. Se podría deesta manera devolver al edificio su arquitecturaoriginal y ofrecer así un conjunto que es patrimoniocultural de nuestra ciudad.Demolida la esquina, las cátedras afectadas,tanto de Medicina como de Odontología tuvieronque buscar lugares para continuar funcionando.También nos tocó a los estudiantes dela Promoción 39 “sufrir” los inconvenientes delinadecuado edificio de la calle Azcuénaga 1038,donde se trasladaron las cátedras de Histología,Anatomía Patológica y Clínica de DentisteríaOperatoria.Sobre este precario edificio, recordaremosque eran tiempos de salivaderas a bomba, aspiradoresde saliva con un frasco de vidrio colorcaramelo, de cuyo tapón salían dos tubos degoma, uno para el eyector y otro terminado enuna perilla de goma que el paciente bombeabasegún necesidad. Preparábamos las cavidades yotros menesteres con el torno a pedal, y en la filade sillones metálicos apoyados contra la pared,ésta hacía de improvisado cabezal… No obstanteestos inconvenientes, no hicimos paros, o“tomas”, ni ensuciamos las paredes con grafitis.16 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSPor encima de las dificultades, guardábamos unprofundo respeto por nuestra Escuela y por sucalificado cuerpo docente.Entre tanto, en 1939, comenzaba la construccióndel imponente edificio de la Facultad deCiencias Médicas, que alojaría a las tres Escuelas:Medicina, Farmacia y Odontología. La empresaconstructora fue la del Arquitecto RafaelSammartino. Y la presentación de su proyectoestá plasmada en un extenso documento queatesora el Museo y Centro de Estudios Históricosde la Facultad.Las instalaciones de electricidad y fuerza motrizestuvieron a cargo de la empresa SiemensSchuckert. Las mesas y laboratorios de trabajosprácticos fueron hechas por la Dirección Autárquicade Obras Municipales. El moblaje queincluía sillas, sillones, escritorios, bibliotecas,butacas, etc., fue realizado por una de las mejoresmueblerías del medio, Nordiska Companiet.Las cátedras clínicas recibieron alrededor de 300equipos de la afamada marca Ritter. Las aulas declase contaron con graderías hechas con la mejormadera. Había pizarrones eléctricos. Tambiénse hicieron instalaciones de calefacción y gas, lascañerías a la vista para cada piso. En realidad, nose escatimó un solo peso, para dotar a la construcciónde las más modernas instalaciones,despachos, salas de profesores, toilettes, etc. Enel primer subsuelo funcionaban las instalacionesDiciembre de 2010, Año 25, Nº 42 17

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSEL MISTERIO DE LAS ESTATUASde mantenimiento, archivo y otros. Más tarde seinstalaría allí la Biblioteca, hoy una de las mejoresen su género. En el último, un garaje y tallerde reparaciones.La edificación se terminó en 1944, y las cátedrasfueron trasladando sus pertenencias a lolargo de 1945 y 1946. En marzo de 1947 se hizocargo de la Intervención en la Facultad el ProfesorDr. Antonio J. Guardo (h), con el cual colaboréen carácter de Secretario Académico. Apartir de este momento comenzó el movimientoacadémico y administrativo de la Facultad. Fueel Dr. Guardo un Decano que gobernó la Facultad.Rodeado por la simpatía y la adhesión de losintegrantes de la comunidad, lo que le permitiórealizar una gestión progresista y de gran contenidoacadémico y cultural.Tuvimos además importantes refuerzos, yaque empleados de jerarquía de la Facultad deCiencias Médicas pasaron a prestar servicios ennuestra Casa, contribuyendo a su organizaciónadministrativa. Debo recordar aquí a quienesorganizaron el sector administrativo y docente:Sres, Restuccia, Areas, Rusconi, Rivas, Carcacia,Otero, Parrinella.El tiempo que llevó la habilitación del edificiofue testigo de una actividad febril y sin pausas.No había tiempo de “mirar para arriba”, aunquedebemos aclarar que las estatuas no habrían sidoalojadas aún sobre las columnas pilares del frentey que habrían sido puestas recién en 1950, fechaincierta y sujeta a investigación.Debemos agradecer a la Promoción 84, egresadade nuestra Casa, y a su “bastonera”, Dra. Liliana“Lula” Molina, el actualizar el “problema”de las estatuas y promover gestiones para que seinvestigue su construcción y posterior ubicaciónen el frente de la Facultad.Pero surgen las preguntas ¿Dónde se construyeronestas monumentales estatuas? ¿Quiénesfueron los escultores que reprodujeron fidedignamentelos rasgos de las figuras próceres de laMedicina y la Odontología? ¿Cuándo se instalarony porqué los que cargamos años no recordamoslos detalles de su colocación?Estos interrogantes no tienen aún respuestasatisfactoria. Sin embargo, podemos citar a algunosde los organismos que intervinieron enla dotación, y que posiblemente nos orientenen las futuras averiguaciones, comenzando porla Dirección Autárquica de Obras MunicipalesDAOM, o su organismo sustituto; y la Direcciónde Festejos y Ornamentaciones de la entoncesMunicipalidad de Buenos Aires.Queda abierta la investigación, la que serácompleja y llevará tiempo para hurgar en resoluciones,expedientes y la papelería que habitualmenteacompaña a las averiguaciones. Peromientras tanto nos será útil refrescar brevementela historia de los personajes representados enlas estatuas. Ellos son:Galeno de Pérgamo (130 a 200 DC aprox.)“Su nombre ha quedado como sinónimo deMédico, y que en griego significa “sereno”. Representantede una ciencia que pertenece al pasadopero a la vez una de esas figuras capitales enla historia de los conocimientos, con respecto alas cuales hay que dividir las cosas en dos partes:antes de él y a partir de él”.“Desde Galeno, ya en plena época romana, seproduce la cristalización de la medicina clásica,en un sistema que impera durante quince siglos.El Método Terapéutico, el Tratado de Diseccionesy el de los órganos del cuerpo, son algunosde los más significativos trabajos de Galeno. Esusual citarlos en latín, pero están escritos en eldialecto ático de la lengua griega”.Guillermo Harvey (1578-1657)“Puso fin a la autoridad de Galeno mediantesu Practica anatómica sobre el movimientodel corazón y la sangre de los animales”. Harveyprobó, por la arteriotomía. O, como él mismodijo –por autopsias y no por libros de otros– launidad y la pequeña y gran circulación, así comoel significado del pulso como resultado de lapresión de la sangre y no como fenómeno pneumático”.“La labor de Harvey significa en definitivael triunfo del método experimental en el ordenbiológico, tal como Galileo lo había hecho triunfaren la Física. La biología y la medición tuvieronasí abierta su nueva senda”.Guillermo Roentgen (1845-1923)“Al acercarse el fin de siglo, físicos y químicosse hallaban perplejos ante ciertos problemasque significaban la necesidad de una revisiónprofunda de los conocimientos. Fuerzas mis-18 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSteriosas de la naturaleza iban a ser desentrañadascasi simultáneamente: la radiactividad y losrayos “equis”, y se asistía al preámbulo de la relatividad”.“Estaba reservado a Roentgen, entonces profesorde física de la Universidad de Wurzburg,dar el paso decisivo, en el año 1895. Reiterandoestos experimentos, observó que los rayos catódicosinterceptados por el vidrio daban nacimientoa otros rayos similares pero de extraordinariosefectos, ya que atravesaban cuerposopacos que por ellos se hacían transparentes ypodrían impresionar una pantalla fluorescenteo una placa fotográfica. Roentgen los llamó“rayos equis” porque era como una incógnita yotros los llamaron por su nombre”.Pablo Erlich (1845-1915)“En la gran renovación científica del siglo seformó Erlich, discípulo de Roberto Koch, conscienteque la investigación fisiológica es la clavedel saber médico, como lo había enseñado ClaudioBernard. Habían muerto las generacionesaforísticas para ser reemplazadas por la cuidadosaexperimentación, aunque perduraría elriesgo de generalizar los resultados modestos yseguros de cada hecho”.“En su estudio sobre las fronteras de la vida yla muerte, Erlich observa los leucocitos, los tiñecon anilinas para facilitar la observación, los clasificay establece los resultados de los “anticuerpos”para la sueroterapia. Es bautizado como “fenómenode Erlich” el grado de acción decrecientede las antitoxinas sobre las toxinas”.Horacio Wells (1815-1848)“Desde tiempos remotos, la actividad quirúrgicatenía un escollo natural: el dolor producidopor la necesidad de abrir el cuerpo para obrar enlos órganos y curar o extraer las piezas dentarias.Se usaba el opio como sedante, pero esto eramuy poco y por eso muchas operaciones eranjuzgadas imposibles. Los progresos de la cienciaquímica comenzaron a solucionar el problemacuando se descubrieron nuevos compuestosgaseosos; uno de ellos era el óxido nitroso, y eljoven odontólogo Horacio Wells descubrió queposeía un efecto adormecedor, lo que luego sellamó anestesia general. Pero en la ciencia sucedena veces experiencias infructuosas o resultadoscontrarios a los esperados, y esto le ocurrióa Wells, cuya demostración pública en Boston,en 1844, fracasó sin que pudiera explicarse. Pocodespués, otros odontólogos norteamericanosusaron con éxito medios similares, pero entretantoel descrédito había llevado a Wells al suicidio.El tiempo, supremo juez, vindicó su figuracomo verdadero descubridor de la anestesia”.Pierre Fauchard (1678-1761)“Nació en Bretaña, antigua provincia francesa,instalándose en París, en 1718. En 1728 publicó“Le Chirurgien Dentiste” o Tratado de losDientes”, obra en dos tomos que tuvo un éxitoresonante, publicándose dos ediciones más, en1746 y 1786. A partir de esta obra comienza laera científica de la profesión. En ella se tratanuna gran cantidad de temas, desde anatomía,dentistería, extracciones, piorrea alveolar (llamadaenfermedad de Fauchard), ortodoncia,prótesis, caries dentaria, accidentes de la dentición,etc.Fauchard clasifica las anomalías de posiciónde los dientes. En lo que respecta a complicacionesde las caries reconoce trepanar el diente yrealizar la apertura de cámara y conductos paradar salida a los humores. Para obturaciones mixtasemplea el estaño y el plomo.Fauchard vivió entre los siglos XVII (gran siglofrancés) y XVIII, que incluyen los períodosBarroco y Rococó. Murió en París, en marzo de1761, a la edad de 83. En ocasión de recordarse,en 1961. El segundo centenario de su fallecimiento,se llevaron a cabo en Francia, solemneshomenajes a su memoria: la inauguración de sumonumento, en el castillo de Grand Mesnil; elcorreo francés puso en circulación un sello postal,valor 2,50 francos, en el que figura Pierresosteniendo un ejemplar de su obra. Fauchardes llamado con justicia, en todo el mundo, el“Padre de la Odontología”.Mientras tanto, las estatuas siguen allí arriba,donde “no miramos”, impasibles, orgullosamenteerguidas, esperando las noticias sobre sus orígenesy la gestión que rescate su construcción einstalación del anonimato.Los parrafos encomillados pertenecen al trabajo “UnaFacultad y sus estatuas”, del Dr. Alfredo J. A. Siutti,Revista del Museo Nº 3, junio de 1987.Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 19

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSCENTENARIO DEL NACIMIENTO 1910-2010PROFESOR DR. MANUEL REY MILLAREsEl Museo y Centro de Estudios Históricosrecuerda hoy a este insignemaestro, que iluminó con sucapacidad e inteligencia a una delas cátedras de nuestra Facultad. LaMicrobiología es de por sí una materiacompleja, no solo por el estudio delas especies microbianas tradicionales,sino por la periódica aparición de nuevasformas o la mutación de otras, que mantienena la especialidad en permanente investigación.Rey Millares hacía un culto de la clase teórica,cuyo discurso no solo estaba dedicado a losmicrobios, sino que intercalaba en su rico relatoanécdotas y citas culturales y ello originaba unaaceptación por parte del alumnado, que seguíacon interés y fascinación su decir ameno. ReyMillares creía que la cátedra no solo debe ilustrarsobre la materia que trata, sino que el estudiantedebe recibir al mismo tiempo las nociones indispensablesde cultura general que despierten suinterés por los hechos, personajes y obras quehan desfilado por la historia de la humanidad.Tenía autoridad para hacerlo. Sus antecedentesrecuerdan que era Odontólogo y Médico,egresado de la UBA en ambas carreras.Presentó su tesis de doctorado en odontología,sobre el tema: “Contribución al estudio de losgérmenes del grupo Coli-aerogenes” obteniendoel Premio Facultad de Ciencias Médicas.Escuela de Odontología. Cursó como alumnola carrera de Medicina, recibiéndose de Médicoen 1953. En esa ocasión, con el Prof. Dr. JoséMonserrat como padrino, presentó su teis sobreel tema: “Contribución al estudio de las lesionesintestinales y hepáticas determinadas por la EndomebaHistolítica”, que le valió la distinción delPremio Facultad de Ciencias Médicas. La obtenciónde los premios máximos en ambas oportunidadesrepresenta una circunstancia única enla historia de la Universidad de Buenos Aires.Recorrió todos los peldaños de la CarreraDocente, desde Jefe de Trabajos Prácticos, DocenteLibre, Profesor Adjunto y Profesor Titular.Se desempeñó como Consejero por los profesorestitulares y Decano interventor de nuestraCasa de estudios. Tuvo anterior actuacióncomo Bacteriólogo en Obras Sanitariasde la Nación; Jefe de Microbiologíaen el Instituto Nacional deNutrición; y Odontólogo de la InspecciónMédica Escolar. En el planointernacional fue distinguido comoProfesor Honoris Causa de algunasuniversidades americanas.Autor de varios libros, entre los que destacamossu Compendio de Parasitología, de lecturaobligada en países de habla hispana, no descuidósu afición por la literatura, traducida en doslibros de poesías que lo señalaron como un escritorde fina sensibilidad. En los medios radialesy televisivos dejó la impronta de su talento, enaudiciones como “Apelación pública” y “Archivosecreto”. Su amplia cultura y su fino sentido delhumor le marcaron una personalidad plena degracejo hispano. Orgulloso de sus antepasadossolìa decir: Español se nace, pero de gallego, hayque recibirse”No podemos dejar de mencionar la gran accióncultural desarrollada por Rey Millares alfrente de su Cátedra. Destacamos los comentariosfavorables a sus cursos de integración cultural,donde no solo aportaba sus conocimientossobre filosofía, artes plásticas y otras materias,sino que invitaba a conferenciantes a disertar sobremúsica, estilos artísticos y literatura clásica ymoderna, entre otros temas. La Cátedra de Microbiologíase transformó en un foco de irradiacióncultural único en la Universidad.Y todo ellose efectuaba con el apoyo de un gran Decano, elProfesor Dr. Antonio J. Guardo (h).Rey Millares se brindó, en cuerpo y alma, a lamisión a que le obligaban sus convicciones y suculta personalidad. Conoció la injusticia, alentadapor la envidia de los inferiores. Su memoriaemerge, victoriosa, recibiendo las bendiciones yel agradecimiento de los innumerables jóvenesque se nutrieron con su palabra y acción. A ellonos unimos, querido Nolo, los que fuimos tusamigos de siempre, Roberto R. Cravino, SamuelFinkelsztein, Bernardino Janches, Juan AntonioPezza y Orestes Walter Siutti.20 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSLa mujer en LA Odontología MexicanaMartha Diaz de KuriResumenLa dentistería, profesión llegada a Mexico de Franciay los Estados Unidos a principios del siglo XIX, fueejercida por varias décadas sólo por varones. En 1886,venciendo una serie de obstáculos de orden socialy moral, se tituló la primera dentista, MargaritaChorné y Salazar. Este fue un acontecimientohistórico, ya que marca el inicio de la incorporacióndel sexo femenino a las profesiones independientes.Poco a poco el número de universitariasfue aumentando y actualmente es mayor el númerode mujeres al de varones, en la matrícula defacultades y escuelas de odontología de todo el país.RésuméLa profession de l’art dentaire est arrivée en Mexico etaux Etats Unis au debut du 19e siécle et pendant desdécennies elle était excercée seulement pour hommes.En 1886 contre obstacles sociaux et culturels, la premièrefemme dentiste s’est graduée, Margarita Chorné ySalazar. C’était un èvenement historique l’inclussion defemmes dans le domain des professions indépendantes.Lentement le nombre de femmes universitairesaugmentait et maintenant il y a plus d’elles à l’universitéet aux écoles dentaires dans toute la nation.SummaryDentistry, a profession that reached Mexico and theUnited States in the early 19th century, was onlyperformed for several decades only by men. In 1886defeating social and moral obstacles and biases, thefirst woman dentist graduated. Margarita Chorné ySalazar. It was an historic event beginning theinclusion of women in indepent professions. Step bystep the number of women in universities increasedand nowadays women outnumber the quantity of menin universities and dental schools in the whole country.Los roles de género existentes en el México prehispánicoestaban perfectamente definidos,pero no existe la idea de la superioridad masculina.La enseñanza para la mujer, además del entrenamientoen quehaceres domésticos se iniciabaa los cuatro años de edad, en dos tipos de escuelas:El Calmecac para las de condición noble y el Telpochcallipara las plebeyas. La medicina era unaactividad permitida para el género femenino. LasDr. Margarita Chorné y Salazar,la primer odontologa mexicanamujeres podían cultivar y recolectar las hierbas indicadaspara preparar medicamentos. La atenciónde las enfermedades propias de la mujer, el cuidadodel embarazo, el parto y la lactancia, estaban encargadosa mujeres de edad y experiencia, que se entrenabanpara estas labores.Durante la etapa colonial imperó la idea de lacondición femenina cristiana medieval, las mujerescomo seres inferiores a los hombres. La educaciónDiciembre de 2010, Año 25, Nº 42 21

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSLa MUJER EN LA ODONTOLOGÍA MexICANAMellada y reconocimiento otorgadospor el gobierno francésa Margarita Chorné y Salazarpara la mujer constaba de tres etapas: el catecismo,la cultura media y el nivel superior. En la primerase instruia a las pequeñas a todo lo relacionado conla religión católica, en la segunda se les enseñaba aleer, a escribir y algunas nociones básicas de aritmética,historia y geografía.Para las mujeres, los estudios superiores se realizabanen su hogar, en forma autodidacta y eranexclusivamente para las clases acomodadas y bajola estricta vigilancia de los confesores. Las disciplinaseran principalmente: Matemáticas, latín, griego,música, filosofía, astronomía y literatura, queeran impartidas por bachilleres de la Real y PontificiaUniversidad de México.Al consumarse la independencia de México, secomenzó a definir un proyecto de nación que deseabadejar atrás la estructura virreinal. La influenciade la filosofía liberal y el modelo positivista europeo,sugerían los lineamientos de una sociedaddiferente. Este progreso también se hizo presenteen la vida femenina y muy pronto sería imposibleignorar el deseo femenino por probar las nuevasoportunidades que ofrecía la temprana modernidad,así como por escalar las jerarquías profesionalesabarcadas únicamente por el sexo masculino.El mayor obstáculo a vencer por las pioneras,fue de orden moral. El hecho de que una mujerdesempeñará, o sólo deseara, incursionar en unaprofesión, se podía interpretar como una renunciaa los ineludibles deberes morales -tanto de ellas comopara sus familias- para abrirse paso en terrenosinadecuados, riesgosos y no bien vistos por la sociedaddecimonónica.Las opciones decentes para que una mujer deciudad se ganara la vida a lo largo del siglo XIX, noeran muchas: Las jóvenes de la clase necesitada sepodían emplear en el servicio doméstico o comoobreras de alguna fábrica. Las muchachas de clasemedia baja podían optar por la costura y la enfermería.Las tiendas de articulos importados de lujocomo El Puerto de Veracruz, La Francia Maritimay El Centro Mercantil, empleaban en sus departamentosde articulos femeninos a “damas jóvenesde excelente presentación y preferentemente de tipoextranjero”, como se expresaba en los anunciosen donde solicitaban personal. Las damas pertenecientesa la clase acomodada, se dedicaban exclusivamentea la atención de su familia, a la vidasocial y a dirigir a sus empleadas domésticas.Para las últimas décadas del siglo XIX la situacióndel género femenino empezaría a cambiar, laeducación abriría un vasto panorama para la mujer.Las carreras de farmacia, enfermería y obstetricia,hasta entonces empíricas, se empezaron a cursar enla Escuela de Medicina y algunas señoritas decentesse atrevieron a dejar sus tareas domésticas por algunashoras, para aprender un oficio.El que la mujer estudiara y se incorporara a laproductividad contó con un gran número de detractores.El tema levantaba grandes polémicas.Hasta bien entrado el siglo XX, había todavía editorialistasque se referían a la necesidad de eliminarlos estudios para damas, con el objeto de “evitar latotal emancipación de la mujer que daría como resultadola desaparición de las futuras madres y esposasy la destrucción del hogar”.Sin embargo, en todas las ocupaciones devengadaspor mujeres, el trabajo estaba subordinadoa jefes del sexo opuesto. La mujer todavía no habíaincursionado en ninguna profesión independiente,pero estaba a punto de hacerlo.Margarita Chorné y SalazarLaVoz de México del 20 de enero de 1886, publicóel siguiente artículo sobre un hecho inédito:22 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOS“El lunes a las 5 de la tarde se verificó en laEscuela de Medicina de esta capital, el examenprofesional de dentista de la estimada joven Margarita,hija del muy conocido y bien reputado cirujanodentista don Agustín Chorné. Los miembrosdel jurado aprobaron por unanimidad a lajoven sustentante, que manifestó muy amplios ysólidos conocimientos en el ramo. El laboratoriodental de los señores Chorné, situado en el número24 de la calle de Mesones, goza, y con granjusticia, de gran reputación y hoy tendrá ademásel atractivo de que los señores podrán ponerse enmanos de una joven diestra e inteligente, que lesevite las mortificaciones que les causa el tener quesujetarse a ser operadas por las manos de un hombreque, por hábiles que sean, nunca tienen la delicadafinura de las manos de una mujer”.La recepción profesional de Margarita Chornéfue un acontecimiento de gran impacto para lasociedad porfiriana. De hecho la joven, sin imaginario,era la primera mujer que se titulaba de unaprofesión independiente en toda América Latina.A este trascendental suceso le siguieron otros nomenos relevantes para el futuro de la mujer mexicana:La edición de la primera revista femenina nacional,Violetas del Anáhuac, fundada y dirigida porla escritora mexicana Laureana Wright de Kleinhans.Meses después, en 1887, recibió su-título ladoctora Matilde Montoya, primera médica egresadade la Escuela Nacional de Medicina. Suceso tanfuera de lo común se festejó con una corrida detoros. Asimismo, gran sensación causó en 1898 elanuncio de que una estudiante de leyes defenderíaa un reo ante el jurado. Estas pioneras facilitarán elcamino a generaciones de mujeres que durantelas primeras décadas del siglo XX incursionaránen actividades antes ejercidas exclusivamente porvarones. Valdría la pena mencionar algunos datosbiográficos de la primera de ellas, Margarita Chornéy Salazar.Margarita nació el 22 de febrero de 1864 en la casanúmero 6 de Puente Quebrado, ahora Repúblicade El Salvador. Inquieta desde muy pequeña, Margaritaacudió a párvulos con sus hermanas, en dondeaprendió las primeras letras y nociones de música.Posteriormente asistió a un colegio de monjas, endonde aprendió el catecismo, aritmética, geografía,lengua francesa, a tejer con gancho y a bordar puntode cruz. Doña Paz, su madre, intentó enseñarle acocinar y a todos los menesteres que “una señoritadecente” debe hacer en el hogar; al contrario de sushermanas, Margarita odiaba entrar a la cocina. Eramucho más divertido leer los libros de la bibliotecade su papá, o salir a pasear con Rafa, su hermano.Entre los planes de la familia Chorné no estabael que sus niñas que estudiaran más allá de la primaria,quizá algún curso de Economía Doméstica,doctrina cristiana, poesía, bordado y repostería.A Margarita nada de esto le llamó la atención, aella le gustaba, jadgrnás de escuchar e interpretarmúsica, la lectura e insistió Paråïzjue sus padres lepermitieran hacer estudios secundarios, en dondele parecieron fascinantes: historia natural, higiene,nociones de ciencias fisicas, matemáticas, teneduriade libros, inglés y química. Su carácter inquietoy curioso, y su gran apego a don Agustín y a su hermanoRafael, impulsaron a Margarita a asomarse,en cuanto llegaba de la escuela, al gabinete dental,en donde terminarían por aceptar su ayuda. Empezópor recibir a los pacientes, anotar sus nombres,lavar y guardar el instrumental. El interés por conocerlos secretos de esta profesión la llevaría a leerfurtivamente los textos de medicina en francés queguardaba su padre, y también las revistas como elDental Cosmos que recibía Rafa, su hermano.Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 23

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSLa MUJER EN LA ODONTOLOGÍA MexICANATuvieron que pasar tres años para que el doctorChorné accediera a que Margarita seacercara a lospacientes. Ya con anterioridad, ella había demostradosu gran habilidad en el laboratorio dental.Después de varios años de tener contacto con ladentistería, Margarita estaba segura de que queríaejercerla para toda la vida. Pero, para poder seguiren este oficio, era necesario contar con el título decirujano dentista. El trabajo más pesado consistióen convencer a sus familiares, para que le permitieranrealizar los trámites para titularse. Despuésde resolver este problema, la joven se preparó exhaustivamenteen todos los temas relacionados conel ejercicio profesional, ella sabía que tendría queconvencer al jurado de que una mujer tiene la mismacapacidad que los varones. A base de muchosesfuerzos Margarita logró convertirse en la primeramujer profesionista de América Latina. Añosdespués, en 1908, recibiría, de parte del InstitutoMidy de Toulouse, Francia, un diploma y una medallaque así lo acreditaban.Después del camino abierto por Margarita,varias damas se aventuraron en la profesióndental: Clotilde Leonila Castañeda, que se recibióen 1890, Mónica Correa examinada en 1896 yMaria Dolores titulada en junio de 1899. Ya creadoel Consultorio Nacional de Enseñanza Dental- primera escuela de odontologia en México- aprincipios del siglo XX, en la segunda generacióningresó Clara Rosas, titulándose en septiembre de1908. Al año siguiente fueron dos las damas recibidas:Luisa Rojo y Angélica Avilés. De esta forma,la mujer mexicana se fue incorporando poco a pocoa la profesión dental. Durante la segunda mitaddel siglo pasado, la proporción de mujeres inscritasen escuelas y facultades dentales de toda la r repúblicamexicana fue aumentando gradualmente,hasta llegar a la época actual, en donde el númerode mujeres inscritas supera al de varones.CONGRESO DEL BICENTENARIOOrganizado por la Facultad, se desarrollóen los días 18 a 20 de noviembre estecertamen científico de homenaje a la gestapatriótica evocada. Asistieron numerososcolegas y estudiantes, quienes siguieron lasalternativas de las conferencias y demostracionesque estuvieron a cargo de destacadosespecialistas del país y del exterior. Tambiénla industria y el comercio dental se hicieronpresentes, con una importante exposicióncomercial. El acto inaugural se realizó en elAula Magna, donde hicieron uso de la palabrael Presidente de la Comisión Organizadoradel evento, Dr. Pablo Femando Abate;la Decana de la Facultad, Dra. María B. Guglielmotti;y el Rector de la Universidad, Dr.Rubén Hallú. Todos los oradores pusieron demanifiesto el grato ambiente social y científico,así como la calidad e importancia de lostemas expuestos.La Asociación Odontológica Argentina yla Mutual Odontológica Argentina recibieronel reconocimiento a su colaboración, consendas plaquetas que retiraros sus presidentes,Dres. Martínez Lalis y Chalukian, respectivamente.El coro de la MOA amenizó lareunión con un selecto repertorio. Luego sesirvió un brindis.24 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSPROFESOR DR. OSCAR A. MAISTOCon motivo de cumplirse el centenario desu nacimiento, recordamos al maestro losque tuvimos la suerte de conocerlo y seguir suescuela de endodoncia. Y lo recordamos comoun arquetipo en la dedicación al estudio, investigacióny enseñanza de la especialidad, como unvisionario sobre su futuro, basado en el conocimientode la biología y en una filosofía dinámicade los sistemas complejos autoorganizados; comoguía hacia una endodoncia regenerativa, queintenta usar la capacidad del propio organismoy, como lo es hoy en la medicina, un paradigmade este siglo. Por ser, además, un excelente serhumano que dejó de lado ambiciones personalesCentenario de su nataliciopara defender la dignidad del profesor universitarioy elevar la excelencia de la Universidadde Buenos Aires. Que combatió por sus ideassiempre de frente, porque como Burke Edmundpensaba que reforzaba su temple y perfeccionabasus habilidades para reconocer y separar loserrores y sembrar la buena semilla en el caminofértil del avance de la humanidad.El mejor homenaje al maestro es reconocerloen vida y así lo hicimos cuando cumplió susochenta años. Reproducimos su carta de agradecimientoque lo muestra con sus propios sentimientosy con la humildad de un grande.Beatriz MarescaBuenos Aires, agosto de 1990Amigos míos estoy en deuda con Ustedes:el 8 de marzo pasado, la Cátedra de Endodonciade la Facultad de Odontología de Buenos Airesme brindó un generoso homenaje con motivode cumplir 80 años de vida. En dicha ocasión,luego de las afectuosas palabras de laProfesora Titular, Dra. Beatriz M. Maresca,percibí le necesidad de expresar mi sentimientode gratitud por el cariño de todos los presentes.Sin embargo, mi estado anímico, profundamenteemotivo, amenazaba desencadenar un marde lágrimas fuera de todo control y decidí callar.Hoy, a cinco meses del evento –me pareceque fue ayer –escribo lo que debí decir entonces.Un viejo dicho, muy popular y cuyo origendesconozco, expresa que “todo ser humanoen su paso por la vida, debe plantar un árbol, tenerun hijo y escribir un libro”. La interpretación delsignificado de estas palabras indicaría, de acuerdocon mi forma de vida, la necesidad de efectuardurante dicho lapso algún aporte por pequeñoque sea, para el bienestar de futuras generaciones.El mundo cambiante en que vivimos nos muestra unconstante perfeccionamiento científico-tecnológicoque avanza sin pausa ni límites, como quizástampoco los tenga el Univwerso-solo Dios lo sabe.Situaciones equívocas de la conciencia humanapueden llevar a nuestra bendita tierra a su propiadestrucción, mientras que la responsabilidad,la justicia y la solidaridad dan paso a la felicidad,sin hambre ni violencia. Yo soy un hombre comúny como tal planté un árbol, formé una familiadigna y numerosa: cuatro hijos y ocho nietos.Son felices y luchan por la vida como luché yo; ytambién escribí un libro, con la salvedad que esaardua tarea pudo cristalizar gracias a la valiosacolaboración de Mabel Capurro y Beatriz M. Maresca,alumnas sobresalientes, docentes dedicadasa la clínica y a la investigación, hoy ocupan el cargode profesoras por concurso en esta Facultad.Si una virtud se me puede atribuir es la necesidadvocacional de trasmitir a quienes me rodeabanlo que yo iba aprendiendo a lo largo de los años.Durante la década del sesenta, cuando tuve el honorde estar a cargo de esta Cátedra, conjuntamentecon los profesores adjuntos Dres. Roberto Egozcuey Alberto Solinas, se estableció un diálogo fluidoentre profesores, docentes y alumnos,en un ambiente cordial de libertad constructiva.De esta comunicación nació una amistad sincera,que con el correr de los años reunió con las mismasaspiraciones a profesores, docentes y discípulos,y yo quedé con la fortuna de tener muchos amigos.Cuando terminó el acto, miré la placa con minombre en el frente del aula, pero realmente hubiesequerido ver el nombre de todos los que colaboraronconmigo para el logro de una Endodoncia mejor.Profesor Dr. Oscar A. MaistoDiciembre de 2010, Año 25, Nº 42 25

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSHomenaje a Ochenta Años de su Muerte (1931-2011)THOMAS ALVA EDISONSU CONTRIBUCIÓN A LA CALIDAD DE VIDA Y A LA RADIOLOGÍA“¿Qué es el genio? Dos por ciento de inspiración,y noventa y ocho por ciento de transpiración”.Thomas Alva EdisonResumenSe revisa la vida de este gran inventor, sus aportesprincipales a la calidad de vida disfrutadaen la actualidad y los que realizó a la Radiología.SummaryLifetime and main contributionsmade by this great inventor to quality of lifeenjoyed presently are reviewed.His aids to Radiology are pointed out as well.RésuméLa vie et les contributions de c´est grand inventeurpour une meilleur qualité de vivre Actuellesont revisés. Sont aussi signalés les contributionsqu´l a fait a la Radiologie.La vida de este inventor, considerado a veces elmás grande de la historia es rica en frutos desu genio y tenacidad; ha cambiado el modo devida de incontables seres humanos. Es un ejemplode pasión, trabajo, inventiva, perseverancia,estudio y dedicación. Nada pudo apartarlo desu meta: crear invenciones útiles para que sussemejantes pudiesen vivir mejor.Nació en Milan, Ohio, el 11 de febrero de 1847,séptimo hijo de Samuel Edison, posadero y campeónde atletismo de la localidad, y de NancyElliot, maestra de escuela. Su hogar no era pobre,pero se hallaba en un medio tosco, sin el refinamientopropio de una gran ciudad. Su bisabuelo,Jan Edison emigró de Holanda a América en 1730.En su historia familiar pueden rastrearse señalesde inconformismo. Cuando las coloniasamericanas se sublevaron contra su metrópoli inglesa,dos Edisons tomaron posiciones opuestas.26 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSThomas, funcionario del Congreso Continentalde las 13 colonias rebeldes, fue objeto de un intentode soborno por el general Benedict Arnold,héroe de la batalla de Saratoga, y más tarde traidor.Lo denunció y fue objeto de reconocimientoexpreso. Vivió hasta los 104 años. En cambio, suhermano, o primo, John Edison combatió conlos británicos y guió a las tropas de Lord Hoween persecución del Gral. Washington. Apresado,juzgado por alta traición y condenado a muerte,fue liberado bajo fianza gracias a su esposa, variosamigos rebeldes y, especialmente, a ThomasEdison. Al terminar la guerra, junto con 35.000colonizadores que se negaron a reconocer la soberaníade los Estados Unidos, fue llevado porlos británicos a Nueva Escocia, y perdió sus propiedades.Permaneció allí hasta 1811, le asignaron600 acres de tierra virgen en el Canadá, sobreel lago Hurón. Allí fundó una población: Viena,que hizo prosperar, junto con sus hijos. Fallecióprobablemente en 1814.Su hijo mayor, Samuel, al estallar en 1812 la 2ªGuerra de la Independencia, formó una compañíade voluntarios para resistir la invasión estadounidensedel Canadá, que fracasó. En esta guerra,el 24 de Agosto de 1814, los ingleses tomaronWashington, recientemente fundada capital e incendiaronsus edificios públicos. El resentimientopor este hecho persistió largo tiempo.Samuel Edison tuvo, a su vez un hijo, SamuelJr., nacido en 1804 y padre de Thomas Alva.También fue rebelde, pero con signo opuesto.Cuando, en 1837 se levantaron en armas los canadiensescontra el gobierno británico, al mandode W. L. Mackenzie, prestó su posada para reunionesde conspiradores y fue capitán de unabanda de rebeldes. Al fracasar la sublevación,tuvo que huir y eludió la persecución de los indiosy las partidas gubernamentales. Llegó a Detroit,EEUU. Más tarde llevó a su familia a Milan,Ohio, en 1839; allí nació Thomas Alva. Pero Milan,cuya prosperidad dependía del tráfico de uncanal, decayó al construirse vías férreas en la región,y la familia se mudó en 1854 a Port Huron,en el extremo sur del lago de ese nombre, unode los cinco Grandes Lagos entre EEUU y Canadá,que llegan hasta muy adentro de América deNorte. Allí volvió a mostrar su carácter contestatario:al estallar la Guerra Civil, contrariamentea sus vecinos, apoyó públicamente al Sur.Niño prodigio.El pequeño Thomas era sumamente curiosoy preguntón. Tanto, que se creyó que padecíauna enfermedad cerebral, lo que tenía apoyoaparente en que su cabeza era demasiado grandey su constitución delicada. Pero tenía buenamemoria, incluso musical. En su vejez aún recordabalas carretas que se dirigían a los camposauríferos de California.A los ocho años fue enviado a la escuela, donde,tres meses después no había avanzado. Volvióun día llorando: su maestro y un inspectorescolar habían sentenciado que no servía paranada. Genios similares como Héctor Berlioz yAlbert Einstein fueron objeto de juicios erróneosparecidos de “autoridades” obtusas. Perosu madre, maestra de escuela, continuó ella sueducación. Thomas leyó antes de los doce añosla Decadencia y Caída del Imperio Romano, deGibbon; la Historia de Inglaterra de Hume; laAnatomía de la melancolía, de Burton; el Diccionariocientífico, y los Principia de Newton.También descubrió en la biblioteca de su padre,cerealista y ganadero, las obras de Thomas Paine,célebre y discutido librepensador.Este afán de conocimiento es comparable conel de Abraham Lincoln, autodidacto también ycriado en un medio rural. Pero hay una diferenciaimportante: el futuro gran presidente nacióen una cabaña y quedó huérfano de madre muytemprano, aunque tuvo una madrastra bondadosa;mientras Edison llegó al mundo en un ambientebastante acomodado y su madre, a la querespetaba mucho y obedecía puntualmente, fueun gran apoyo para él. J. G. Crowther, hace notarla diferencia; y un conocimiento sumario de lavida de Lincoln completa la comparación.No seguir una educación regular dio a Edisonmucho tiempo libre y poder dedicarlo a loque realmente lo atraía: experimentar. Hay aquíun elemento en común con la adolescencia deGodfrey Hounsfield, inventor de la tomografíacomputada: también le fue casi indiferente laescuela, pero se sintió desde niño atraído por laexperimentación.Ya en la infancia se hallan atisbos de su granpasión. De muy niño sus padres lo encontraronen un gallinero tratando de empollar huevosporque había visto hacerlo a una gansa. A los9 años hacía experimentos de obras de física yDiciembre de 2010, Año 25, Nº 42 27

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSTHOMAS ALVA EDISON...química que tuvo a mano. Instaló un pequeñolaboratorio en el sótano de su casa; llegó a tener200 frascos. También adquirió elementos parafabricar pilas; Alessandro Volta había construídola primera en el año 1800. He aquí la primeraseñal del interés de Edison por la electricidad, ala que tanto aportaría.Un clima de iniciativa, buena disposición alas innovaciones, falta de una estratificación socialrígida como había entonces en grandes centrosurbanos de Europa, superpoblada y generadorade emigrantes, que recibían en grandescantidades los Estados Unidos, y la prosperidady energía de su padre favorecían la orientacióndel niño. El laboratorio absorbía casi todo sutiempo. Aún en su vejez decía que era más bienquímico que físico o ingeniero.Trabajador precoz.Ya a los once años, Edison llevaba a la ciudadun carro con verduras de la quinta de su padrey las vendía. Trabajaba en parte por costumbre,pero también para aumentar sus recursos.Empezó a vender diarios en los trenes, y de estosaltó a editar un periódico que imprimía en unvagón vacío: el Weekly Herald, probablementeel primero editado en un tren. Noticias de él llegaronal The London Times, que publicó datosdel periódico y una breve historia de su editor.Parte de su experiencia ferroviaria fue guiar lalocomotora. E instaló dos puestos fijos en PortHuron: vendía pan, dulces, flores, tabaco, libros,revistas, manteca y frutas de estación. Al aumentarla demanda, empleó a chicos más jóvenes: unatisbo de empresario, como sus antepasados, habituadosa utilizar personal. A los doce años, en1859 era un trabajador hecho y derecho. Adquirióel hábito de trabajar muchas horas y descansarpocas. También instaló en el vagón-imprentasu laboratorio, y experimentaba mientras viajaba.Compraba los productos en Detroit, a dondellegaba el ferrocarril, y estudiaba nueve horasdiarias en la biblioteca pública; lo atraían los librostécnicos, entre ellos el Análisis cualitativo,de Fresenius. Visitaba talleres y otros sitios interesantes.Daba descuentos a los empleados de lalínea y a sus esposas. Pero un día su laboratoriose incendió y Edison fue echado de la línea férreacon su prensa de mano, aparatos y frascossobrevivientes.Antes sufrió un accidente que marcó muchosu vida. Un guarda lo tomó de las orejas para subirloa un tren en movimiento; Edison sintió unfuerte crujido y un intenso dolor en un oído, ydesde entonces comenzó a perder la audición.Quizá también intervino en ello la escarlatinaque padeció en la infancia. Pero quedó agradecidoal guarda, ya que, de no haberlo alzado, habríacaído bajo las ruedas del tren. Puede conjeturarseque, además, la sordera le permitió–desde luego que a un alto costo– concentrarseen sus áreas de interés, y no distraerse con la vidadesordenada de muchos contemporáneos telegrafistas,oficio que pronto comenzaría a ejercer.La Guerra Civil entre los Estados del Norte,antiesclavistas, industrializados y proteccionistasy los del Sur, agrícolas, partidarios de la esclavitudy librecambistas, dividió durante cuatro años-1861-1865- a los Estados Unidos. Habían salidode la 2ª Guerra de la Independencia (1812-1815)con su capital quemada y su flota mercante diezmada,pero con un fuerte sentimiento de unidadnacional; y en los años siguientes, con la adquisiciónde la Florida (1819), Oregón (1845) y losextensos territorios ganados en la guerra conMéxico (1846-1848) habían tenido una gran expansión,que llevó casi a su extensión actual. En1861 su evolución se detuvo dramáticamente.Al estallar la guerra Edison tenía catorce años;por eso no combatió. En cambio, halló nuevasposibilidades laborales. El ferrocarril y el telégrafoestaban en expansión, y ambos tuvieronusos bélicos; se considera a la Guerra Civil comola primera guerra moderna. Los telegrafistashabían sido movilizados y se requerían otrosnuevos para las líneas, cuyo uso aumentaba paratransmitir las noticias del conflicto, por razonesmilitares y la demanda del público. Así, Edisonadquirió gran experiencia con la electricidad,que influiría en sus actividades una vez concluídala guerra. Pero no fue un trabajador modelo.Abstraído a veces en lecturas, experimentos yproyectos, descuidaba su tarea, lo que pudo tenerserias consecuencias –un choque de trenesenuna ocasión. A los 16 años hizo su primerinvento: un reloj que automáticamente hacía lasseñales requeridas a los operadores de nochepara probar que no estaban dormidos. Esto lepermitió aumentar sus horas de sueño, pero fuedescubierto y recibió una reprimenda.28 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSDespués de la terrible batalla de Shiloh (abrilde 1862) en la que hubo 60.000 bajas, Edison ymuchos compatriotas tomaron noción de la gravedadde la guerra, y el adolescente periodistacomprendió que traería enorme demanda deperiódicos. Ideó telegrafiar el contenido del suyocomo anticipo del diario completo; así aumentómucho su circulación y sus ganancias. Pero el incendiodel vagón –laboratorio marcó el final deesta etapa de su vida.De 1863 a 1868, Edison recorrió como telegrafistadesde Detroit hasta Nueva Orleáns (el ferrocarril,con el que estaban estrechamente ligadaslas líneas unió el Este y el Oeste sólo en 1869).Los operadores tenían gran libertad, trabajoseguro, camaradería con los ferroviarios, y debíanestar muy alertas, lo que les daba agilidadintelectual; pero sus condiciones de vida, lenguajey costumbres –borracheras, manejo de armas,ir a peligrosos garitos, desparramar tinta,arrojar cartuchos de pistola al fuego- eran rudas.Se puede atribuir a la influencia de ese medio elno refinamiento en el habla, la ropa, el aspectotosco de Edison, y que mascara tabaco continuamente.Descomponía los aparatos de sus compañerospara hacerles bromas y tenía demasiadabuena voluntad para reemplazarlos cuando sedeclaraban en huelga. Además, ideaba circuitospara electrocutar las numerosas ratas de lasoficinas telegráficas. Tardó tiempo en refinarse ysu lenguaje permaneció burdo toda la vida. Erairregular en sus comidas, se levantaba tempranoy acostaba tarde, era realista, tenaz, muy sobrio.Nunca hizo deporte, su única preocupación enmateria de salud era no aumentar de peso, y fumabacigarros.Le quedó de esta época un profundo interéspor la electricidad, y por el telégrafo, “el nerviomás joven del gigantesco organismo social delindustrialismo americano”, (Crowther). Construyóalgunos aparatos primitivos y practicó asíel código Morse; un jefe de estación a cuyo hijosalvó de ser atropellado se lo había enseñado. Seejercitaba con voluntad de hierro, a veces hasta18 horas diarias. Luego, al alistarse el telegrafistade Port Huron, recomendó a Edison para esepuesto. Tenía 15 años. Muchos años después, ypor su sordera usaba el código Morse para comunicarsecon su segunda esposa, Mina. Inclusivepidió su mano de ese modo. Ambos se transmitíanmensajes dando golpecitos en algún objeto.El telégrafo eléctrico, inventado por SamuelMorse en 1835, era una distracción para muchosjóvenes, pero no idearon los perfeccionamientosque Edison creó luego para él. Ya a los 15 años advirtióno sólo su capacidad de transmitir noticiasy órdenes a distancia, sino también su enormepoder económico: lo llamó, “una gran invención”.El inventor.Hacia 1864, a los 17 años, Edison ideó unaparato que permitía recibir los mensajes telegráficosa la velocidad que llegaban y luego reproducirlosmás lentamente para registrarloscon exactitud. De allí derivó la concepción de suinvento más original: el fonógrafo.Edison construyó un dispositivo que le permitióconectar Nueva York con Nueva Orleánspor primera vez tras la Guerra Civil. Pero susuperior, celoso, lo hizo expulsar. En Alabama,casi se murió de hambre. En Louisville, a dondellegó desharrapado, vivió dos años. Para remediarlas dificultades de recepción de los mensajespor defectos de aislamiento de los cables, ypoder registrarlos por escrito con más rapidez,ideó en 1865 una escritura simplificada que luegose recomendó para facilitar el aprendizaje alos niños. Fue a Detroit, y a Nueva Orleáns conla intención de emigrar a América del Sur condos amigos; posiblemente a Brasil. Un compañerolo persuadió de no hacerlo; fue providencial,ya que el barco en el que partieron aquéllosse perdió en el viaje. Volvió a Louisville y luegoa Cincinatti, y, por sugerencia de otro telegrafista,que, al no hallar trabajo se hizo pistolero,desarrolló el germen de su “sistema cuádruplexde telegrafía”, que permitía enviar por el mismoalambre cuatro mensajes a la vez.En 1868 volvió a Port Huron, sin trabajo. Unamigo a quien pidió ayuda, mostró su método decopia al jefe de la Western Union en Boston; antesu impresión favorable fue allí, en estado miserable;lo calificaron como: “patán del salvaje Oeste”.Crowther describe su lamentable vestimentay modales; añade: “Los cinco años de vagabundajeaproximaron sus maneras a las de los núcleosmás rudos de la sociedad salvaje en que habíavivido. Los viajes no dieron delicadeza a susmodales, pero tampoco destruyeron su espíritu.Ningún acontecimiento logró jamás alejarlo deDiciembre de 2010, Año 25, Nº 42 29

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSTHOMAS ALVA EDISON...la experimentación y la lectura continuas”. Perotambién: “Sacrificaba bonita y regularmente losintereses de sus patronos a los suyos propios”. Susordera dificultaba la tarea de telegrafista, perole evitaba distraerse, y la tensión por escucharaumentaba su autodominio, aislamiento, dedicaciónal estudio y, también probablemente, suindividualismo. Obtenido el puesto, prefería lastareas ordinarias, por otorgarle intervalos paraleer y experimentar. Compró las obras de MichaelFaraday, inventor de la dínamo, en las que-decía- aprendió más que en ninguna otra parte.Asistió asiduamente a la fábrica de Charles Williams,que producía aparatos telegráficos, y teléfonosmás tarde. Uno de sus obreros le ayudó afabricar el primer invento que patentó: un aparatopara contar votos en la Cámara de Representantes,con botones eléctricos en sus bancas, porsí o por no. Hizo una demostración en el Congreso;fue rechazado por razones mezquinas,pero hoy se usa ampliamente, también en la Cámarade Diputados de nuestro país. Ese injustoresultado le hizo abandonar la tarea de telegrafistay decidir que construiría instrumentos paralos que hubiese un mercado seguro. Aunque nosentía una atracción particular por el dinero, fuepionero en concebir la invención como subordinadaal comercio. Tenía 21 años.Pero dijo también: “La ciencia y los dólaresandan demasiado mezclados”. Muchas veces sehalló en apuros económicos, incluso al borde dela quiebra, pendiente de que le dieran préstamosfinancistas a veces inescrupulosos. No buscabaacumular una fortuna; necesitaba grandes sumaspara avanzar en sus trabajos, en base a enfoquesnetamente prácticos: ensayo y error, tenazmenterepetidos. Sistemáticamente reinvertíasus ganancias en más experimentos, desarrollos yampliación de sus plantas.Tras la Guerra Civil, los principales protagonistasde la historia de EEUU fueron grandesindustriales, especuladores, financistas: los “capitanesde industria”: Vanderbilt, Drew, Carnegie,Rockefeller, Pullman, Westinghouse y otros. Hicieronsin duda, de modo vertiginoso el país, pero“acumulan fortunas sobrehumanas con procedimientosinhumanos. Es una época de grandesindividuos, monstruosamente egoístas y maravillosamenteeficaces”. (A. Maurois). También porentonces, el almirante A. T. Mahan, debió convencera sus compatriotas de la importancia delpoder naval desde la década de 1880, y el generalG. A. Custer, y su 7º regimiento de caballería,fueron masacrados por los indios en 1876.Fue una época de crecimiento muy intenso.Aumentó el número de habitantes, de niños escolarizados,el tamaño de las ciudades, las víasférreas, la industrialización. Pero también degran especulación y despiadada competencia.Magnates cada vez más ricos –con fortunas de50 y 100 millones de dólares de la época- libraron“guerras financieras”. Los inventos debíanpatentarse, lo que trajo prolongadas “guerras depatentes”. Los plagios de los ajenos estaban a laorden del día, sin excluir a Edison. Las traicionesde empleados y cambios de patrón también. Financierosinescrupulosos, como Jay Gould, astutoespeculador, y Jim Fisk, manejador de violenciaorganizada que se denominó a sí mismo “elNapoleón de Wall Street” con llegada a los másaltos niveles del poder, especularon con el oro.Desorganizaron entre ambos el comercio nacional.Edison tuvo relación comercial con Gould,a quien reconocía capacidad, pero también faltade sentido del humor y, lo que es peor, tacañeríay sólo interés por el dinero: por tres años no lepagó absolutamente nada. Edison terminó, en1876, totalmente desilusionado con Gould.Sin ser él especulador, Edison facilitó eseproceso al diseñar un indicador automático decotizaciones bursátiles, que permitió transmitirpor telégrafo las operaciones y la cotización deloro, fundamental entonces, por haberse emitidocantidades enormes de papel moneda que perdióconfiabilidad y valor. Las fluctuaciones deloro regían los precios de todo. Instaló el indicadoren casi 30 oficinas de Boston. Allí trabajócon la telegrafía “dúplex”: enviar dos mensajes ala vez por la misma línea en direcciones opuestas.Pero acumuló grandes deudas, y decidióprobar suerte en Nueva York.Allí, en 1869, consiguió un puesto en la WesternUnion, y dormir en la sala de baterías de laGold Indicator Company, donde cambió su situación–llegó casi desfalleciente– al reparar suindicador descompuesto, de funcionamientocrítico para especular con el oro. Se lo designógerente general del sistema. Más tarde adecuó suvelocidad al desenfrenado ritmo de las especulaciones.En el mismo año renunció a la Western30 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSUnion y, con su socio Pope, construyeron unindicador de precios para importadores y corredoresde cambio. El jefe de la Gold and StockTelegraph Company, M. Lefferts, pidió a Edisonperfeccionarlo; lo hizo y patentó varias mejoras.Por una de ellas, el “tope simultáneo”, con el quetodos podían retrotraerse a cero desde una oficinacentral, lo que evitaba enviar mecánicos parasincronizar los desfasados, pensaba pedir 5.000dólares, por el tiempo y las preocupaciones quele costó; no por su valor para otros. Se le dieron40.000. En un primer momento no sabía qué hacercon tanto dinero. Lefferts le debió aconsejarabrir una cuenta bancaria.En 1870, y con 23 años, Edison empezó afabricarle indicadores en gran escala. Con 50hombres era su propio capataz, apenas dormíay pagaba por pieza. Si los obreros se adaptaban,los trataba bien, pero si no, los despedíasin miramientos. En este taller, elegidos por suhabilidad manual, no por los conocimientosteóricos, hubo operarios como S. Bergmann yJ. Schuckert, alemanes, que casi no sabían inglés,fundadores futuros de grandes empresaseléctricas, y J. Kruesi, relojero suizo, más tardejefe de ingenieros de la General Electric. El jovenmecánico alemán J. Ott, que trabajó con Edisonmedio siglo y elogió su trato, F. Upton, físico ymatemático, el acreditado mecánico inglés Ch.Batchelor, A.E. Kennelly, científico incorporadomás tarde, al igual que J.W. Aylsworth, químico.y E.G. Acheson, que inventó el carborundumfueron otros colaboradores suyos. Muchos fueronleales, pero también sufrió desengaños porla conducta de otros, como Dickson, que le robódocumentos y se pasó a una compañía rival; Gillilandy Tomlinson, sobornados por un competidor,estafaron a Edison cuando los envió a Inglaterra,y S. Insull, su gerente general que entróen negocios turbios, huyó del país y se debió pedirsu extradición a los Balcanes.Sabía detectar a los hombres de talento, poseíacapacidad para dirigir y trataba con “rudajovialidad” a los productivos. Pero era sumamenteexigente: trabajaba 12 horas diarias, y aveces mucho más, y exigía lo mismo de su gente.Pasó aprietos al pedir préstamos; no empleó acontadores mucho tiempo, con el consiguientecaos en sus finanzas, y tuvo pérdidas económicaspor un abogado incapaz en su primera épocade empresario. Menospreciaba el saber teóricoy a las personas con formación académica, alas que negaba la capacidad de presentar inventosprácticos. El profesor alemán Nernst, químico,le demostró lo contrario al citarle la sumaobtenida de la firma AEG por una lámpara confilamento de tierras raras que había inventado:250.000 dólares, que tuvo éxito sólo mediano,en tanto que Edison debió responderle que él,por la suya de filamento de carbón, lograda trasmuchísímos ensayos, no había obtenido nada.Además, se la plagiaron y estuvo envuelto y perjudicadodurante años por una guerra de patentes.Como autodidacto, la base de su trabajoy el origen de sus hallazgos era la experiencia,repetida una y otra vez. Al contratar a M. A. Rosanov,químico ruso formado en La Sorbona,éste le preguntó cuáles eran las normas de sulaboratorio. Edison le respondió: “Por todos losdiablos, aquí no hay normas. Lo único que queremoses ver resultados prácticos”.Tras decidir trabajar con independencia tuvotres plantas: la primera en Newark, la segundaen Menlo Park y la tercera en West Orange. Lasegunda fue la más popular, el escenario de susmayores inventos y originó su apodo “El magode Menlo Park”. En West Orange primó su facetade empresario, aunque no dejó de inventar. Sumamenteversátil, llegó a trabajar en casi 50 inventosa la vez. Tuvo 1.093 patentes, si bien cabela salvedad de que la ley en los EEUU, a diferenciade las europeas, admitía patentar mejoras dehallazgos preexistentes, además de inventos originales.Diseñó él mismo sus fábricas, para realizarinventos a pedido, no como hallazgos aislados.Ayudó a desarrollar la máquina de escribir;inventó el mimeógrafo (stencil); el papel parafinadopara envolver; la cinta adhesiva; la cintaaisladora; el micrófono; una antena que fue fundamentalpara la transmisión inalámbrica, cuyaposibilidad intuyó, y que compró la compañíaMarconi; el ventilador eléctrico; el megáfono;el fonógrafo –su invento más original-, patentadoen 1877, en el que trabajó una vez cinco díasseguidos con sus noches y el que más estimaba;extracción de mineral de hierro; producción decemento y casas prefabricadas; comprendió queproyectar una serie de imágenes en sucesióndaría un efecto de movimiento e ideó el “kinetoscopio”,construído en 1889 por colaborado-Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 31

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSenuncia: “Cuando por el efecto Joule se lleva ala incandescencia un conductor en el vacío, deél se desprenden y mantienen alrededor electroneslibres, que forman el llamado ´vapor deelectrones´”. Basado en él, el ingeniero inglés J.E. Fleming, asociado con Edison, inventó nadamenos que la primera válvula para detectar ondasde radio. Y la adición de un tercer electrodo ala válvula de Fleming por Lee De Forest, (EEUU,1873-1961) completó la invención de la válvulade radio moderna. Lo consideramos como elprimer vínculo, aunque indirecto, de Edison conla radiología, ya que es uno de los fenómenosfundamentales producidos al funcionar el tuboroentgénico.El fluoroscopio.Al conocer el descubrimiento de los Rayos Xpor Roentgen (8 de noviembre de1895), y su poderde penetrar cuerpos opacos a la luz, Edisony sus ayudantes empezaron a reproducir los experimentosdel premio Nobel alemán. En WestOrange construyó sus propios tubos de Crookeso de Hittorf con novedosos diseños. En principiousó un vidrio soplado más delgado, lo quepermitió que la escasa radiación generada sufriesemenos atenuación, por la pared de vidrio;o sea que rendían más. Por desgracia, tambiénirradiaban más a pacientes y operadores.Entre las maravillosas propiedades de los rayosX está el volver fluorescentes ciertos minerales,lo que se utilizó desde un principio paraaccesorios que permitían ver al instante imágenesradiográficas. Aprovechándolo, nuestroinventor ideó un aparato, luego muy empleadoen radioscopia y hoy caído en desuso. El fluoroscopioera una caja piramidal con la base mayorrevestida con una sustancia fluorescente a losrayos X (platino-cianuro de bario o sulfuro dezinc), que convertía la radiación emergente delobjeto en luminosidad verdosa. El ojo humanoes muy sensible a este color. En la base menor ibaun visor afelpado, para dar comodidad al llevarloa los ojos. Edison mejoró los tubos de rayoscatódicos y las pantallas fluorescentes disponibles.Investigó las propiedades fluorescentes demás de 1.800 materiales, incluídos el sulfuro decadmio zinc y el tungstato de calcio. Lo que hubieselogrado de haber persistido en esa línea deinvestigación constituye una incógnita.La popularidad de los Rayos X.La Exposición de Electricidad de Nueva Yorken 1896 fue la gran oportunidad de Edison paramostrar públicamente sus inventos. Dedicósu stand a los rayos X. Largas filas de curiososlo colmaban. Accedían a donde estaba el generadorbajo una luz rojiza, que le daba una atmósferade misterio. Para publicidad y aumentarla fascinación de la gente la llamó “oscuridadegipcia”. De paso, Edison publicitaba tambiénsu lámpara eléctrica. Ya en el stand, el visitantellevaba a sus ojos el fluoroscopio y, acercando lasmanos al tubo radiógeno, que emitía de modocontinuo, podía ver sus huesos en movimiento.En esa época no se conocían los efectos biológicosde la sobreexposición. Los rayos X ya se habíanempleado para radiografías con fines médicos,en Europa por Walkhoff, y en los EEUU porMorton y Kells. Pero eran una novedad, quizácomparable por la curiosidad que despertabanal flamante kinetoscopio, y tenían un lado festivo,y hasta frívolo. Hubo empresas que ofrecíanropa interior para damas “a prueba de rayos X...”El ayudante en el stand de la exposición, yamigo, Clarence Rally (Dally según otras fuentes)se expuso muchas horas, lo que al cabo deun tiempo le produjo una quemadura grave ygrandes úlceras por radiodermitis, obligó a amputarambos brazos y le causó la muerte pocosaños después, en 1904. Al parecer, fue la primeravíctima de los rayos X en los EEUU. El propioEdison y otros colaboradores empezaron a sufrir“extrañas enfermedades” (M. L. Carmona).Él estuvo entre los primeros en notar los efectoslocales de la exposición a los rayos X. Se le atribuyela siguiente afirmación, en un artículo demayo de 1896 del “Century Magazine”: “Prontoobservé que los rayos X habían causado efectosdesastrosos en mi colaborador, Sr. Dally, puesse le cayó el pelo y se le formaron varias úlcerasen la piel” (Farrell y Ferro, citados por R. GómezMattaldi). Quedó tan impresionado que, pese aque logró ciertas mejoras en las pantallas fluoroscópicas,abandonó su investigación y no patentóni introdujo en el comercio su fluoroscopio.Lo afectó tanto la muerte de su ayudante quenunca más quiso saber de la nueva y maravillosaradiación; a tal punto que cuando, ya muy anciano,sufrió una caída, se negó rotundamente aque se le hiciera un estudio radiográfico.Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 33

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSTHOMAS ALVA EDISON...Últimos años. El legado de Edison.Los automóviles fabricados a fines del sigloXIX, (desde 1885), tenían tres clases de propulsión:a vapor, eléctricos, y a gasolina. Edison desarrollóbaterías alcalinas para los autos eléctricos,pero finalmente se impusieron los de gasolina.Estimuló para su producción a Henry Ford, antiguoempleado suyo y luego su único amigo íntimoen la vejez. Hoy se vuelve a los esfuerzos porla propulsión eléctrica, con elementos más avanzadoscon los que pudo contar Edison.En diciembre de 1914, el complejo de WestOrange se incendió. Edison, con 67 años intervinoél mismo en despejar los escombros, Fordle prestó 750.000 dólares para reconstruirlo, adevolver sin interés, y en tres semanas volvió aproducir a pleno.En 1914 estalló la 1ª Guerra Mundial. Edison,al principio pacifista, igual que Ford, y el propiopresidente W. Wilson, cambió de opinión al serhundido el transatlántico “Lusitania” por un submarinoalemán, con la pérdida de 1.198 vidas.Ideó unos 45 inventos para uso bélico; pero nose tuvieron en cuenta. “Estos chicos forman unasociedad muy exclusiva” declaró.En la década de 1920, Edison gozaba de unapopularidad total. Lo elegían el hombre másgrande de los Estados Unidos, y la prensa, el ciudadanomás útil. Reconoció su fama el Congreso,aunque los honores oficiales le llegaron mástarde que los recibidos un cuarto de siglo antesen el exterior. En 1927 fue nombrado miembrode la National Academy of Sciences; él, con tresmeses de escolaridad, autodidacto, y, de niño yjoven vendedor de diarios y pobre y errante telegrafista.Ford financió una reconstrucción deMenlo Park, donde se le rindió un homenajeque lo emocionó profundamente. Se calculó quehabía añadido un promedio de 30 millones dedólares por año, durante medio siglo, a la riquezanacional. En 1928, el presidente C. Coolidgele entregó una medalla de oro que el Congresohabía hecho grabar para él. Desde 1914, no sinalgunas fricciones, había empezado a delegar tareasen los dos hijos varones de su segundo matrimonio,Charles y Theodore, que lo sucedieronen sus empresas.Investigó hasta sus últimos años. Se interesópor los estudios de Einstein aunque lamentabano tener bastantes conocimientos para comprenderlosdel todo, se informó de la medicina,se asomó a los problemas de la aviación, e intuyóla bomba atómica.Afectado por cuatro enfermedades que entoncesno tenían cura y una caída, Thomas AlvaEdison falleció en la madrugada del 18 de octubrede 1931, a los 84 años. El presidente H. Hooverpropuso para él el último homenaje de supueblo, que se cumplió: apagar por dos minutoslas luces de los domicilios de todo el país el díade su entierro.Edison vivió en una época dura, de competenciay materialismo, y ella influyó en aspectosde su vida que sería muy largo exponer aquí. Perosus limitaciones y facetas negativas, que existieron,pasan a segundo plano frente a su enormededicación a proveer medios para un mayorbienestar de sus semejantes. Y, más allá de sus1.093 patentes de invención, Thomas Alva Edisontransformó su pasión en una actividad profesionalizada.Se inventó a sí mismo.Alfredo J. BrezinaProf. Adj. Dto. De Estomatol. Básica, Univ. Arg. John F. KennedyRicardo F. LubertiProf. Titular Consulto, UbaRicardo A. PonticelliProf. Titular Diag. Por Imágenes,Ftad. de Odont. UCALP-soLPagradeCimienTosal Prof. Siutti por su estímulo y aporte bibliográficoal Sr. Hernán Calvagni por las ilustracionesa la Srta. Natalia Brezina por su apoyo técnicoBibliografía• 1. Crowther, J. G. “Tomas Alva Edison/ J. Henry. Hombres de ciencianorteamericanos del siglo xix”.Espasa Calpe, Bs. As., 1945.• 2. Carmona, M. L. “Thomas AlvaEdison”. Madrid, Edimat, 2004.• 3. Maurois, A. “Historia de losEstados Unidos ii [1829-1940]”.2º ed. Bs.As., 1957.• 4. Davies, E.“Inventos”, Clarín, 2003.• 5. Gómez Mattaldi, R. “RadiologíaOdontológica”. Bs. As., Edit.Mundi, 1968.• 6. Brezina, A. J., Luberti, R. F., Ponticelli,R. A. y Garibaldi, A. “A 30años del otorgamiento del PremioNobel a Sir Godfrey Hounsfield” .Revista del Museo y Centro de EstudiosHistóricos, FOUba. Año 24, Nº41, Bs. As., Dic. 2009; págs. 19-22.• 7. Meca, J. “Abraham Lincoln íntimo”.Montaner y Simón, Barcelona,1909.• 8. “Diccionario de la Lengua Española,ii”. Edit. Sopena, 1953.• 9. Carranza, F. A. “Héroes de laMedicina”. Bs.As., Eudeba 2008.• 10. Bushong, S. “Manual de Radiologíapara Técnicos”. 8ª ed.Madrid, 2005.• 1. Monroy Gómez Franco, Ma.(Esc. Secund. Anexa a la Normalde México) “Investigadores eHistoriadores: Nota biográficade T. A. Edison”. México, 2000.• 12. La Nación, Bs.As., 12/08/09,• 13. Gomá, D. “El incendio deWashington. Historia y Vida”. Nº488. España, Planeta, 1988.34 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSEL DOLOR, SIEMPRE EL DOLORResumenSe Algunas reflexiones acerca del dolor a travésde la Historia, su significación, su tratamiento.Recorriendo lecturas de Plinio el Viejo, Plinio el Joven,Scribonius Largus, Celso, el Dr. François Vidal,y también la Biblia.SummarySome opinions about pain along History, itsmeaning, symbolism, and treatment. Points ofview by Plinius the Old, Plinius the Young, Celsus,Scribonius, Dr, François Vidal, and also the Bible.RésuméQuelques opinions en regardant la douleur le longde l’Histoire, son sens, symbolisme, traitement.On réfère quelques pointes de vue dePlinius le Vieux, Plinius le Jeune, Celsus, Scribonius,Dr. François Vidal et même la Bible.Desde los orígenes de la historia conocidade la humanidad se hace referencia al dolor.Sea la mención bíblica acerca del “con dolorparirás”, o que “el parto será laborioso”, nótese quecontinuamos hablando de la labor de parto o dealgo doloroso como un parto; el dolor de dientescomo consecuencia de haber comido uvas,en el sentido bíblico de castigo. El dolorcomo castigo. El dolor que nos lleva apreguntarnos porqué. El dolor queuna vez instalado necesita aliviourgente en lo posible. El dolor físico,el dolor psíquico, el dolor.No solo los estudiosos de lasalud de todos los tiempos seocuparon del alivio de estepadecimiento. Y es aquí dondecabe la referencia a Plinio elViejo, apodado así para diferenciarlode Plinio el Joven, susobrino. Plinio el Viejo, de cuyotrabajo se hará referencia en estacomunicación, era un erudito yun prolífico escritor. Cada tema queél estudiaba se transformaba en untratado compuesto por varios tomos.Diana Clara DaichPlinio el ViejoDicen las enciclopedias que Plinio el Viejo (c.23dC-79) fue un escritor y enciclopedista romano,máxima autoridad científica de la Europa antigua.Cayo Plinio Segundo nació en Novum Comum(hoy, Como, Italia), pero se trasladó a Romasiendo aún niño. A los 22 años ingresó en elejército y participó en una campaña militar contralos germanos. Tras regresar a Roma, en el año52, estudió jurisprudencia, pero al no obteneréxito como abogado se dedicó al estudio académicoy a la escritura. Entre los años 70 y 72 sirvióen Hispania como procurador, o recaudadorde impuestos imperiales. En el año 79, cuandola gran erupción del Vesubio arrasó y destruyóHerculano y Pompeya, Plinio se encontraba enMiseno, cerca de Nápoles, al mando de la flotaromana de occidente. Ansioso por estudiar decerca el fenómeno volcánico, surcó la bahía deNápoles, rumbo a Stabier (hoy Castellmare diStabie), donde perdió la vida debido a los vaporesde la erupción.Escribió numerosas obras históricas y científicas,entre las que destacan “De iaculationeequestri”, un tratado sobre el uso del venablo(dardo o flecha) por parte de los jinetes; “Studiosus”,tres libros sobre la formación de unjoven orador, escritos al parecer para su sobrino,Plinio el Joven; “Dubius Sermo”, untratado sobre las declinaciones y lasconjugaciones latinas en ocho volúmenes;una obra histórica en veintevolúmenes sobre las guerras germánicas:y 31 libros de historiaromana que abarcan desde elaño 41 hasta el 71.Siempre escribiendo conun estilo llano, no exento deun amplio vocabulario, dadasu vasta cultura, pero dirigido aser útil a múltiples lectores.La gran enciclopedia de Plinio,“Historia natural” consta de37 volúmenes, y es la única de susobras que se conserva en la actualidad.Contiene, como afirma el autoren su epístola dedicatoria al empera-Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 35

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSEL DOLOR, SIEMPRE EL DOLORdor romano Tito, 20.000 hechos importantes,extraídos de unos 2.000 volúmenes escritos porcerca de cien autores diferentes. Los diez primeroslibros se publicaron en el año 77, mientrasque los demás fueron publicados tras la muertedel autor, probablemente por Plinio el Joven. Laenciclopedia habla de Astronomía, Geografía,,Etnología, Antropología, Anatomía humana,Zoología, Botánica, Horticultura, Medicinay medicamentos elaborados con sustancias animalesy vegetales, Mineralogía y Metalurgia yBellas Artes, además de contener una valiosa digresiónsobre la Historia del Arte. La importanciade esta enciclopedia reside en la enorme cantidadde información que ofrece sobre el arte, laciencia y la civilización de la época de Plinio, asícomo en sus curiosas anécdotas sobre diversosaspector de la vida cotidiana en Roma.Plinio justificaba el título de la obra diciendoque era en cierta forma el estudio de la naturalezade las cosas, es decir, el estudio de la vidaMenciona los más de 2.000 documentos consultadosy transcribe textos de sabios de la épocay todo está realizado con total minuciosidad. Eldecía que no deseba juzgar a quienes él citaba ymenos aún cuestionar la credibilidad de los autoresque mencionaba.Frecuentemente encontremos lecturas críticas,incluso despectivas, respecto de autores deideas que no están en vigencia. Consideró quela historia con mayúscula se escribe sobre la basede quienes nos precedieron. Con aciertos y errorespermitieron que la evolución no se detuviera.Plinio respetaba a los sabios que le precedieron,realizando a su vez un trabajo enciclopédicoquijotesco, permítaseme, “pliniesco”.Decía el Dr. François Vidal que estudiar a Celsoo a Scribonius Largus era más fácil dado queellos agrupaban en unas páginas todo lo referentea la odontología.Dentro del trabajo extenso de Plinio lo principalque se encuentra es la terapéutica de la época.Y esta es una mezcla de la terapéutica sabia y dela popular. Esto está repartido en diferentes lugaresde su obra.En su “Historia natural” no faltan referenciasa las odontalgias. Estos dolores eran motivo depreocupación y la búsqueda de alivio era tal queen su tratamiento se mencionan recursos recomendados,ya sea por los médicos de entonces,o por las personas que recomendaban métodoscaseros, totalmente empíricos.En aquella época no existía aún el odontólogoni ninguna figura similar. La avulsión dental erarara y además debía ser evitada por los peligrosque entrañaba y por motivos religiososLa mayor parte de los medicamentos utilizadosen la época era de origen botánico. Descubrirlas plantas que inducían al sueño, como el papaversomniferum, el beleño, el opio, y emplearlas paraaliviar los fuertes dolores dentales, fue todo uno.Preparaban pastas con las que obturaban las cavidadescariosas, realizaban emplastos, enjuagatorios.Mezclaban tierras que consideraban curativas,con vino, con miel, con cenizas de cuerno deciervo o de oveja (debía ser de macho no castrado)y lo colocaban para fijar e inmovilizar piezas dentariascon movilidad. Se ocupaban de la halitosis,la fetidez del aliento, mascaban tallos a la manerade ciertas culturas africanas y asiáticas. Le agregabanalguna hierba aromática como el perejily realizaban colutorios con vino. El mal alientoamén de ser seguramente producto de algunaafección dental dolorosa era también muy probablementemotivo de preocupación para la relacióncon los otros, como un cierto dolor psíquico.Para las gingivitis se empleaban preparacionesque aprovechaban las propiedades astringentesdel vinagre. También el líquido de la cocciónde las aceitunas aliviaba las gingivopatías.Algunos métodos eran de tipo mágico, frotarel diente dolorido con una preparación de plantascomo la cineraria y luego salivar. Desplazarel dolor hacia otra parte del organismo donde laaplicación de medicamentos fuera más fácil queen el diente. Un diente de lobo colgado del cuellode un niño era un amuleto contra el dolor dental.Podría comparar a los tratamientos de enfermedadesde difícil abordaje, curación y/o aliviode la actualidad que llevan a muchos a recurrir aterapéuticas ajenas a las probadas por la ciencia.Increíblemente a veces con resultados favorablesque algún día la ciencia dilucidará tal vez.Lo que hoy nos parece gracioso, quizás fue degran ayuda hace cerca de dos mil años. Tal vezdentro de otros dos mil resulten graciosos ciertosenfoques para mitigar el dolor que utilizamosactualmente. No sabemos si el dolor seguirá existiendopero en tanto exista el hombre la historiadel dolor podrá ser recordada.36 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSHOMENAJE AL DR. ENRIQUE FEBBRAROCreador del Día del AmigoEn nuestra Facultad tuvo lugar elacto de reconocimiento al Dr.Enrique Febbraro, creador del Díadel Amigo. Abrió la sesión el Presidentedel Ateneo Odontológicode Cultura, entidad organizadoradel homenaje, Profesor Dr. TeobaldoM. Mari, quién comenzóhaciendo mención que “el 2010es el tercer año de existencia delAteneo Odontológico de Cultura,creado con la premisa de vincularlas acciones y efectos del arte y laciencia, tratando de contribuir al armado de unespacio integrador, en el que coincidan distintasteorías estéticas que actúen con espíritu abarcativode tendencias reflexivas”.“En este sentido se enmarca el homenaje alquerido amigo y colega Enrique Febbraro, conel que compartí sueños e ilusiones; por eso rememorolos versos del poeta español Miguel Hernández,cuando en su Elegía a la Amistad, dice:“…A las aladas almas de las rosasdel almendro de nácar te requieroque tenemos que hablar de muchas cosascompañero del alma, compañero.”Y así fue, en efecto, nos quedaron muchas cosaspor decirnos cuando repasábamos escenas teatralesque le gustaba escribir, o cuando me entregael “Honroso Grado de Caballero del Pensamiento,la pluma y la palabra”, como testimoniode la Orden de los Antiguos Bohemios que élhabía creado –precisamente– como promesade lealtad a la cultura y a las artes. Por otro lado,como profesional se brindó generosamente, poreso, dijo el Dr. Mari, cuando hace poco reciboun comentario de otro distinguido colega, el Dr.Juan Carlos Gargiulo, sobre un artículo titulado“Los dentistas no van al cielo”, y sobre el que hacecomentarios harto elocuentes sobre su falta deidoneidad, pensaba que –más allá de esa erróneaapreciación sobre nuestra profesión y sobre quienesla ejercen– el accionar del Dr. Enrique Febbraroen su polifacético quehacer como profesional,escritor, pensador, impulsor de obras de bienpúblico y social, y sobre todo comogestor de la epopeya de querer unira toda la de amistad, pensaba queno hay duda que nuestro amigo estáen el cielo. Y nos estamos comunicando”.A continuación habló el Dr.Orestes Walter Siutti, expresandoque “El Museo y Centro de EstudiosHistóricos de la Facultadadhiere a este justiciero acto delAteneo de Cultura Odontológica,a la memoria de quien tuviera laidea genial de crear un día dedicado al amigo.Conocí a Febbraro en una de mis habitualesvisitas a la Cátedra de Microbiología, entoncesdirigida por un gran maestro, el Profesor Dr.Manuel Rey Millares. Allí tomé contacto con surica y atrayente personalidad, que lo señalabacomo hombre de natural sencillez y afable trato.La última vez que lo vimos, en una de sus visitasa nuestro Museo, nos trajo como donación algunosde los trofeos que obtuviera, y la máquina deescribir Lettera, con la que realizó, en parte a pulmón,toda la campaña en pro del Dia del Amigo.Había egresado como Bachiller del ColegioNacional Sarmiento, en 1948, y ese mismo añoes fecha de su ingreso a la Facultad de Odontologíade Buenos Aires, en la que obtuvo su títulode Odontólogo, en 1953. De inmediato se abocóa redactar su Tesis, sobre un tema humanístico, ylograr así su diploma de Doctor en Odontología.Pero ¿qué es lo importante en la personalidady trayectoria del Dr. Enrique Febbraro?Diría que su interés por las relaciones humanas,su trato cordial y amistoso para con susprójimos y allegados. Y su gran pasión fue adentrarseen el significado y trascendencia de la palabraAMIGO. Recordamos unos de sus dichos:“A todos les digo que ni la pobreza, ni la vejez, nila adversidad son atenuantes que justifiquen elno tener amigos o el que otros no nos considerensus amigos”.Durante por más de 50 años, Febbraro luchócon denuedo para que sus nobles anhelos lograranel reconocimiento de la comunidad.Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 37

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSHOMENAJE AL DR. ENRIQUE FEBBRAROEn ocasión de aquel memorable día, en queel hombre llegaba a la Luna, Manifestó: “Aquellafue una proeza deportiva con una sola hinchada,toda la humanidad. Por eso lo considero el hechosolidario del siglo”. Su afán creador lo impulsó aproponer el “Día de la Alegría”, señalando paratal fin el 27 de octubre, original sugestión, cuyofundamento era que en ese día no había habidoninguna batalla y ningún triunfo o fracaso.Febbraro recibió numerosas distinciones yhonores, tanto en la Argentina como en el exterior.Postulado en dos oportunidades para elPremio Nobel de la Paz, fue designado CiudadanoIlustre de nuestra ciudad Capital, y de laProvincia de Buenos Aires. Es para nosotros,sus colegas, un honor que un odontólogo hayafundado esa fecha –Día Internacional del Amigo,20 de Julio– y recibido tantos honores y reconocimientos.Este 20 de julio, su maravillosacreación, debe servir de acicate para que los integrantesde las comunidades que habitan la tierratomen conciencia del valor y significado dela palabra amistad y que el Día del Amigo sirvacomo símbolo de unión y de confraternidad”.La reunión tuvo características especiales yaque entre el público asistente se hallaban representantesde entidades profesionales y culturales,designadas para tal efecto. Por el Rotary Club, alque Febbraro dedicó muchos recuerdos, hablóla Lic. Susana Buhrer, dedicándole sentidas palabrasde afecto. Las instituciones adheridas alhomenaje recibieron sendos diplomas de “Amigodel Ateneo”. Se convocó en primer término ala Sra. Olga Pellegrini de Febbraro, quien recibióemocionada un ramo de flores y el diploma..Sucesivamenterecibieron el suyo los Dres. SanchezJosseaume y Alfredo L. Bruno, del Círculo Argentinode Odontología; la Dra. Silvia Levin, enmemoria de quien fuera Director de PanoramaOdontológico, Dr. Ernesto Levin. El Secretariodel Ateneo, Dr. Vicente Paterno, hizo entrega dediplomas al Director del Museo Manoblanca, Sr.Gregorio Plotnichski, oportunidad en que el autorAntonio Mazzei distinguió al Ateneo con la“Orden del Buzón” símbolo de la cultura ciudadana.El Dr. Carlos Cirulli recibió el diploma comoPresidente de la Fundación Pierre Fauchardy de su representante legal, Srta. Paula Cirulli.$ $Gala musical en la FacultadEn el aula Magna de nuestra Casa de estudios tuvolugar el acto que, organizado por el Ateneo Odontológicode Cultura y el Museo y Centro de EstudiosHistórico, encerraba un doble significado. Porun lado se celebraba el Día de la Música y por elotro, la “Promoción 84” egresada de la Facultadofrecía a la institución, en un noble gesto, el ArchivoHistórico (1983-1987) de la Revista Periodonto.Este registro contiene los archivos completos detodos los números de la Periodonto antigua, desde1983. Este DVD le fue entregado a nuestra Decana,Dra. Guglielmotti, en nombre de su Promoción, elDr. Andrés Pastori. La señora Decana agradeció lapreciada donación, que será atesorada en el Museoy Centro de Estudios Históricos. Debemos agradecera la Dra. Liliana Molina el apoyo que brindópara presencia de adhesión de la “Promoción 84”.Para celebrar el Día de la Música, y el de su Patrona,Santa Cecilia, la reunión contó con la actuacióndel magnífico Coro Institucional y Ensamblede Percusión del Profesorado de Música, conjuntoque cuenta con la preparación vocal de la profesoraMaría Virginia Dacal; la dirección del Ensamble,con el Profesor Arauco Yepes; y la Dirección Coraldel Profesor Marcelo Bolzan.La concurrencia se deleitó con las interpretacionesde este conjunto, cuya versatilidad pudoapreciarse en el afiatamiento en los trozos corales,la calidad de los solistas, el ritmo de los percusionistas,y las habilidades en una demostración dezapateo en un malambo.Fue una jornada en que la maravillosa evocaciónmusical y el reconocimiento de una promociónde egresados hacia nuestra Facultad se confundieronen un estrecho abrazo, en conjunciónarte y ciencia. Debemos felicitar al Presidente delAteneo, Profesor Dr. Teobaldo M. Mari, que tuvo asu cargo la ardua tarea de coordinar, con éxito, unajornada que será inolvidable para cuantos tuvieronel privilegio de presenciarla.38 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSUN ODONTOLOGO Y SU RECUERDO DE GARDELAnécdota a propósito del 75 aniversario de la muerte del “zorzal criollo”Oreste Walter SiuttiDr. Leopoldo J. Corsanego y el Dr. Manuel S. LunaNuestro colega y amigo, el Dr. Leopoldo J. J.Corsanego tuvo una actividad intensa enla docencia, siendo colaborador del Profesor Dr.Gustavo A. Chiáppori, en la Cátedra de Tecnicade Operatoria Dental de Buenos Aires; luego ProfesorAdjunto en esa asignatura; y más tarde ProfesorTitular de la misma en la Facultad de Odontologíade la Universidad Nacional de La Plata.El Dr. Corsanego es,además, un excelentecantor de tangos y seacompaña con su inseparableguitarra. Sonmuchas las ocasionesen que nos deleitaracon felices interpretaciones,en reunionesinolvidables que vivimossus compañeros,en el Jockey Club deLa Plata, cuando nosentregaron los diplomasa los profesores dela Facultad, Corsanegocantó acompañado porla orquesta típica, siendo literalmente ovacionadopor la concurrencia. Corsanego es sobrinodel Dr. Manuel S. Luna, que desarrollara unabrillante trayectoria docente y directriz, en lasfacultades de Odontología de Buenos Aires y deTucumán. El Dr. Luna sentía unaparticular predilección por su sobrinoLeopoldo, y no cesaba de estimularloconstantemente.No era para menos, Corsanegohabía cantado con la recordadaorquesta de Ricardo Tanturi, y habíarecibido una invitación paracolaborar con la de Osvaldo Fresedo.Pero esta anécdota se remontaa su infancia, cuando siendo muypequeño ya solía emitir sus notascon la voz que revelaba una excelenteafinación y correcta impostación.Nos recuerda él, que interpretabala letra de los tangos como recitándola,separando bien las sílabas. Y nos da como unode los tantos ejemplos del decir incorrecto, elsiguiente: “tencontré comun pebete”, debiendodecirse “te encontré como a un pebete”.El Dr. Luna solía reunirse con un grupo de amigosen un café llamado “Benigno”, en la calle Riojaesquina Caseros. Entre ellos se encontraba GuillermoBarbieri, en ese entoncesuno de los guitarristasde Carlos Gardel.Ocurrió que tanto lehablaba el Dr. Luna aBarbieri de su sobrinoLeopoldo que un díale dijo que quería escucharlo.Fuimos a sucasa y Barbieri le pidióal niño que cantara algoque él lo acompañaríacon la guitarra.Leopoldo, que en eseentonces tendría 8 o 9años no se decidía yBarbieri le dijo si sabíael vals “Rosas de Otoño”. Al acceder, Corsanegocomenzó a cantar y en un momento, atrás de ély cerca de su cabeza una voz de hombre le hacíade segunda voz. Entonces Leopoldo dejó decantar y enojado le dijo al tío que hiciera callar aese hombre porque lo confundía.Esto desató una carcajada general,terminando allí todo.Ya en la calle el tío le dijo si sabíaa quién había hecho callar. Elniño dijo que no y entonces le dijo“ese señor que hizo la segunda vozera Carlos Gardel”. A lo que el niñocontestó ¿Quién es? Risueña situaciónque nos hace destacar la sencillezcon que grandes intérpretesalternaban con amigos o contertuliosocasionales. Y con nostalgiaevocamos esa sonrisa y el saludode quién “cada día canta mejor”.Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 39

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSAula Magna, la Decana Dra. Guglielmotti habla en la apertura del acto.CELEBRACIÓNDÍA DE LA ODONTOLOGÍAUna reunión de contornos especiales tuvolugar el 1 de octubre en el Aula Magna dela Facultad de Odontología, oportunidad en quese recordaba el Día de la Odontología LatinoAmericana, 3 de Octubre. Durante el evento seentregaron diplomas a profesores adjuntos, doctoresde la UBA y carreras de especialización.Fue además un acto en que nuestra Casa deestudios culminó su recordación del Bicentenariode la Revolución de Mayo, cálida evocaciónde esa gesta patriótica. Después de la entrada dela Enseña Patria y la Bandera de la Facultad, seentonó el Himno Nacional. A continuación usóde la palabra las señora Decana, Prof. Dra. MaríaB. Guglielmotti, quién destacó la significaciónde la circunstancia evocadora del Día de laOdontología y su celebración en el marco recordatoriode la Revolución de Mayo. Puso especialempeño en exaltar los alcances patrióticos dela gesta, así como las acciones y personajes quele dieron lustre y prestigio. Se refirió luego a loscongresos de la Federación Odontológica LatinoAmericana, a la acción de los pioneros quele dieron origen y, años después, a tantas reunionescientíficas y sociales, verdaderos torneos delsaber, donde la capacidad científica se expresa yluce con los mejores trabajos y calificados conferenciantes.Recordó además al Dr. Raúl Loustalán,autor de la moción de creación del Día de laOdontología, aprobada por aclamación.40 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSFinalizó la Dra. Guglielmotti haciendo votospor el progreso de la Odontología, la reafirmacióndel trabajo diario y constante, y los deseosde ventura y felicidad para los integrantes de laprofesión. Seguidamente habló el Prof. Dr. OrestesWalter Siutti, para referirse a la Revolución deMayo, al haber sido designado por el H. ConsejoDirectivo como conferenciante para evocar lagesta, y cuyo discurso se publica en otro lugar deesta edición.El Museo debe agradecer vivamentela entrega de testimonios recibidos con motivode su 30 aniversario. Ellos han sido el de la AcademiaNacional de Odontología, entregado porsu Presidente, Dr. Oscar S. Bonal; de la Cátedrade Odontología Legal con Historia de la Odontología,por su Profesora Titular, Dra.María TeresaCarriego; y de la Asociación Civil Argentina deAuditoría Odontológica, por su Presidente, Dr.Eustaquio Roussos.Un momento grato y emotivo lo constituyó elhomenaje que recibió el ex Decano y creador delMuseo, Prof. Dr. Lionel Raúl de la Serna. Despuésde las palabras pronunciadas en elogio de su gestióny el recuerdo de la creación y habilitación delMuseo por su Director, Dr.Siutti, le fue entregadapor la señora Decana, Dra. Guglielmotti, una artísticaplaqueta, testimonio del reconocimientode la Institución a su obra en pro de la cultura.En esa oportunidad, el Dr. Siutti dió lectura a unacarta cuyo texto es como sigue:Señor Profesor Dr. Lionel Raúl de la Serna:En el Día de la Odontología Latino Americana, el Museoy Centro de Estudios Históricos de la Facultad no podíadejar de estar presente en esta recordación, sin asociarlacon la creación de lo que constituye, a través de los 30años transcurridos, nuestro Museo y su trascendentemisión en la vida de nuestra Casa de estudios.Esta creación se debe sin duda alguna a su visiónde funcionario no solo dedicado a las tareasadministrativas propias de cada institución,sino de hombre con preocupación por la integracióncultural y humanística de la comunidad.Ello ha permitido atesorar un patrimonio históricode toda la Odontología y, particularmente, del acervocultural de la Facultad y su rica trayectoria histórica,como también la realización de actos culturales,salones de artes plásticas, exposiciones, jornadas,muestras recordatorias, además de la ediciónde una Revista de difusión internacional.Lo que configura un panorama de amplitudy alcances que enaltecen y honran a la Institución.Su reconocida calidad y señorío, amor a la Patriay condición de funcionario probo y honesto, obliganal reconocimiento de la comunidad y, en particular,al de este Museo y Centro de Estudios Históricos,su promisoria creación. Creemos haber hechohonor a los fines enunciados, cuando en diciembrede 1980 fue creado y habilitado el Museo.Reciba nuestra gratitud, junto con los sentimientosde la mejor consideración y estima.Realizó la ExpoUBA, 30 de septiembreal 2 de octubre, en la Exposición Rural dePalermo, con la presencia del Rector dela UBA, Dr. Rubén Hallú, la Decana de laFacultad de Odontología de Buenos Aires,Dra. María B. Guglielmotti, autoridadesuniversitarias, decanos, así como docentesy alumnos.La Coordinación General de Turismo, acuyo frente está el Dr. Luis Schkolnik, con lacolaboración de Teresita Chaves, tuvo a sucargo las actividades que comenzaron conuna charla del Museo Didáctico de Física“Arte Amórfico”; un Taller del Museo dePatología “Venta de cosas absurdas”, y unaconferencia de la Red de Museos de la UBA.Esta Red efectuó muestras a lo largo detoda la EXPOUBA, en donde se pudo visitarun área creada para la Red de Museosde la UBA. Allí se encontraron elementosde enseñanza, de estudio, instrumentosUBATURISMOcientíficos y artefactos usados a lo largode la historia por estudiantes, investigadoresy docentes de la Universidad. NuestroMuseo y Centro de Estudios Históricosse hizo presente con un sillón plegablede fines del siglo XIX, junto con otros elementosde su acervo histórico.En el stand de Turismo, diseñado parapoder jugar al esquí, como en Villa Angostura,localidad donde se encuentrala residencia Incayal, complejo turísticoperteneciente a la UBA, para disfrute desus alumnos, docentes, graduados y empleadosno docentes de la Secretaría deExtensión Universitaria y Bienestar Estudiantily para todo visitante que probóla emoción de deslizarse por la ladera delCerro Bayo en un simulador de esquí.Los días 4, 5 y 6 de octubre en la Ciudadde Santa Fé se realizó el Encuentro de MuseosUniversitarios del Mercosur. Participaronel Museo de Patología ExperimentalArgentina “Horacio Piñero”; Museo deMatemáticas, Facultad de Ciencias Exactasy Naturales; Museo de Patología, Facultadde Medicina de Bs.As; Museo de laFarmacia “Rosa D. de Carnevale Bonino”;Museo de Anatomía “Instituto J. Naón”; yMuseo Didactico de Física, Colegio Nacionalde Buenos Aires.La Red de Museos estuvo representadapor el Dr. Luis Schkolnik y Teresita Chaves,a quienes debemos reconocer el celoy la capacidad de organización de lasmuestras, una parte del patrimonio históricode la UBADiciembre de 2010, Año 25, Nº 42 41

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSEL MUSEO HOUSSAY DE CIENCIA y TECNOLOGÍAEl Instituto de Historia de la Medicina cuenta,dentro de su organización, con el MuseoHoussay, de Ciencia y Tecnología, y se halla enplena tarea de rehabilitación del Museo Risolíade Historia de la Medicina.El 10 de diciembre de 1997, en conmemoracióndel cincuentenario de la distinción del ProfesorDr. Bernardo Houssay con el Premio Nobelde Medicina, fue inaugurado el Museo que llevaríasu nombre, que luegode cierto tiempo pasó a dependerdel Departamento deHumanismo Médico que enesa época dirigía el ProfesorDr. Alfredo Kohn Loncarica.La colección de instrumentosy equipos que pertenecierona Houssay y a sus discípulospero, sobre todo, loselementos utilizados para laenseñanza del Instituto deFisiología de la Facultad deCiencias Médicas de la etapafinisecular del siglo XIX e iniciosdel XX, fueron expuestosal público por primera vez:kimógrafos, balanzas de precisión,aparatos de óptica y elementos de acústicaexperimental, entre otros tantos. Completaronla muestra un consultorio médico de la décadadel 30 y un equipo de rayos X de la misma época.Diversos cambios y vicisitudes hicieron queel Museo permaneciera cerrado largo tiempo.Hace poco más de un año, el flamante Directorinterino del Instituto de Historia de la Medicina,el Profesor Consulto Adjunto Dr. FedericoM. Pérgola pasó también a dirigir el Museo“Houssay” y, con la colaboración de la MuseólogaTeresita Delloca, la Lic. María Eugenia SerranoSalas y con una labor silenciosa pero más querescatable por su humildad de la Lic. Norma IsabelSanchez, Ricardo Pérez Tiribelli (que luegoabandonó la lucha), y Juan Carlos Andrada, el29 de octubre de 2008 se logró la reapertura delMuseo con los mismos elementos pero con unaestructura más moderna y acorde con la época.Federico PérgolaTampoco podemos desestimar la labor del personalde carpintería, los electricistas y pintoresque se ocuparon de la infraestructura. Inmediatamenteel equipo se puso en marcha para la reaperturadel Museo Risolía.Hubo momentos difíciles que causaron desconciertopero en esta labor se debe destacarla disposición de la Sra. Teresita Delloca, quenunca bajó los brazos, ideó una maqueta quefue apoyada por el directory, en la actualidad, podemosdecir que dentro de pocotiempo se logrará el objetivoque aspira a un producto deexcelente calidad. En este espaciose dará lugar -entre otrasespecialidades- a la medicinainterna, la cirugía, la obstetriciay ginecología, la oftalmologíay la anestesiología,donde contaremos con el asesoramientodel Dr. Venturini.No podemos dejar de destacarel éxito que se obtuvocon la denominada Noche delos Museos, del pasado mesde noviembre, evento queviene desarrollándose anualmente en la ciudadde Buenos Aires, pero donde el Instituto de Historiade la Medicina por primera vez interviene.En este sentido debemos destacar el importantee incondicional apoyo de nuestro Decano, elProfesor Emérito Dr. Alfredo Buzzi.En el primer piso, sobre el sector Uriburu de laFacultad de Medicina de la Universidad de BuenosAires, se realizó la conjunción de los museosde Anatomía, a cargo del Profesor Dr. HoracioConesa; de Odontología, del Profesor Dr. OrestesWalter Siutti; de Farmacia, del Farm. Rafael Mora,Y del “Houssay” de Ciencia y Tecnología, ProfesorDr. Federico Pérgola. El éxito de la muestrasuperó las expectativas de todos los directoresque no esperaban que se alcanzara tan elevadonúmero de asistentes. Visitaron los museos 7.000personas, según lo consignado por el Museo deAnatomía. Este saldo invita a redoblar esfuerzos.42 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSMuseo deCiencia y TécnicaActividades. En acto patrocinadopor la Embajada de la Repúblicade Serbia, tuvo lugar laentrega de las fotografías del científicoserbio Nikola Tesla al Museo de Cienciay Técnica. La reunión fue convocadacon motivo de la celebración de la FiestaNacional de la República de Serbia ycontó con la presencia de la señora Embajadorade ese país, Dra. Gordana Vidovil,quién usó de la palabra al ofrecerla muestra. Luego lo hizo el Director delMuseo, Ing. Juan José Sallaber, agradeciendoel valioso aporte histórico de lacolección donada. Finalmente hizo usode la palabra el Decano de la Facultad deIngeniería, Ing. Oscar Rosito, sirviéndosea continuación un brindis.Día Internacionalde los MuseosEl 18 de Mayo, fecha evocativa de laMuseología, tuvo lugar en el Museo deCiencia y Técnica el acto celebratorio dela fecha. Dió la bienvenida el Director delMuseo, Ing. Juan José Sallaber, quien es asu vez miembro de la Comisión Dirctivadel Comité Internacional de Museos deCiencia y Tecnología (CIMUSET). El IngenieroSallaber destacó la convocatoriaa la reunión por parte de la Coordinaciónde la Red de Museos de la UBA. A continuaciónhabló la Lic. María del CarmenMaza, Presidente del Comité Argentinodel ICOM, la que destacó diversos aspectosde la labor de la Institución quedirige, refiriéndose en particular a losmuseos universitarios.Cerró el acto el Coordinador de la Redde Museos de la UBA, Dr. Ruben Scholnikmencionando la labor de la Red y supróxima participación en la ExpoUBA.Seguidamente el Director del Museopresentó a la Sra.Teresita, activa Secretariade la Red de Museos de la UBApara su conocimiento por parte de lospresentes. Por último fue servido un vinode honor.El Museo de Ciencia y Técnica está situadoen la Avenida Las Heras 2214, unade las sedes de la Facultad de Ingenieríade la Universidad de Buenos Aires cuyomagnífico edificio neogótico alberga unaimportante colección histórica, acumuladacon paciencia, esfuerzo y capacidadpor su Director, el Ingeniero Juan JoséSallaber. Este año celebró su XIX aniversario,lo que dio motivo a una animadaINFORMACIÓNreunión, en la que participaron destacadasfiguras de nuestra museología.Museo EvitaEste Museo programó para el presenteaño, una serie de actos para recordar elBicentenario de nuestra Revolución deMayo. Se dictó un curso “200 años de arteargentino” en plástica, música y cine,dictado por los profesores Adriana Laurenzi(pianística); Estela Erdfehler (música);y Daniel Grilli /cine).Este cursotuvo una duración de abril a diciembre.También se desarrolló un ciclo de Música“Mujeres en el canto”, en el que, a lolargo de los meses de abril, mayo y junio,se contó con la actuación de prominentesfiguras de la canción popular.El Museo Evita entre otras actividades:tiene habilitado un Centro de Documentación:organiza visitas guiadas; integrala museología, con la presentación de lamuestra “Evita en Blanco y Negro”; unciclo de conferencias sobre el Bicentenario;y un curso-taller Turismo e historia:tras las huellas de Eva Perón” El MuseoEvita tiene su sede en la calle Lafinur2988, de esta Capital.Museo Navalde la NaciónEste Museo, ubicado en el Paseo Victoria602, de la localidad de Tigre, realizó unacto celebratorio del 118 aniversario desu creación, unido al festejo local del Díade la Armada y Día Internacional de losMuseos. En la ocasión se inauguraronobras y se aceptaron donaciones, participandoademás la Banda de la ArmadaArgentina. El Museo Naval de la Naciónse encuentra dirigido por el Capitan deNavío RE Horacio Molina Pico, a quién leexpresamos nuestras congratulacionespor el onomástico.Museo LarretaEn el mes de mayo realizó una muestraen homenaje a Antonia Mercé “LaArgentina”. En la inauguración hubo unespectáculo de bailes argentinos y españoles,a cargo del ballet de Graciela RiosSaiz. La exposición permitió apreciarlos trajes de escena de la famosa bailarina,patrimonio del Museo Larreta.Antonia Mercé, a quién hemoscontemplado tantas veces en elTeatro Colón por su gracejo. gentilezay la admiración que despertabansus coreografías, fue unaartista única en su género, y celebrada cálidamentepor su público. Antonia Mercé,“alma y vanguardia de la danza española”es el título qe encabeza el folleto editadopara la muestra, que exhibe, en lujosapresentación, la trayectoria de la artista ysu actuación en diversos teatros del paísy del exterior, junto con la correspondientedocumentación fotográfica.Museo de CienciasNaturales de Santa FeFundado en 1914, recibió su actual denominaciónen 1950, como Museo Provincialde Ciencias Naturales “FlorentinoAmeghino”. Cuenta actualmentecon 27.000 ejemplares que conformandiferentes secciones: Ciencias de la Tierra,Botánica, Zoología de Vertebradose Invertebrados, todas en sus correspondientesarreas de exhibición. Ademásposee una Biblioteca y un Centrode Documentación, que pueden consultarsepúblicamente.El Museo tiene su sede en la calle PrimeraJunta 2859 (frente a la Plaza SanMartín), de la Ciudad de Santa Fe, y suhorario de visitas es todos los días hábiles,por la mañana, de 8 a 12.ConferenciaSobre el “Centenario de la muerte deRobert Koch” disertó el Dr. Antonio AlbertoGuerrino. El Dr. Guerrino es undistinguido historiador de la Medicina,autor de numerosos trabajos sobre estaespecialidad, como también varios textos.La conferencia fue auspiciada por laSociedad Argentina de Humanismo Médicoy tuvo lugar en la Facultad de Medicina.Fué el 27 de mayo.ExposiciónCon invitación del Rector de la PontificiaUniversidad Católica Argentina “SantaMaría de los Buenos Aires” Pbro. VíctorManuel Fernández, tuvo lugar la muestraEscenas del campo argentino. Fotografíasde Francisco Ayerza (1860-1901). Estamuestra estuvo asociada al Bicentenariode la Revolución de Mayo y ocupó elPabellón de las Bellas Artes de la citadaUniversidad. Fueron sus curadores elSr. Aldo Sessa y la Srta, Cecilia Cavangh.Ocurrió en el pasado mes de mayo.Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 43

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSINFORMACIÓNACADEMIA NACIONAL DE ODONTOLOGÍAN U E V A S A U T O R I D A D E SPreSidente Dr. Oscar S. BonalviCePreSidente Dr. Guillermo Carlos TrigoSeCretariO Dr. Orlando Luis CatanzaroPrOSeCretariO Dr. Horacio Oscar MaglioneteSOrerO Dr. Guillermo Luis AlonsoPrOteSOreraDra. Marta Beatriz NegronivOCaleS titulareSDra. Halina María CurbeloDr. Carlos Ricardo GuardoDr. Ricardo Felipe LubertiDr. Ricardo Luis MacchiDra. Beatriz María MarescavOCaleS SuPlenteS Dr. Alejandro José BustamanteDra. Rita Ana CapalboorgANo De fiScAliZAcióNMieMbrOS titulareS Dr. Aníbal Alberto AlonsoDr. Héctor EnriqueDr. Lanfranchi TizeiraDr. Juan Antonio PezzaMieMbrOS SuPlenteS Dr. Roberto Néstor BottiDr. Eduardo Luis CeccottiLA DENTAL ARGENTINA COOPERATIVAR E N O V A C I Ó N D E A U T O R I D A D E SPreSidente Dr. Alberto GoffredoviCePreSidente Dr. Eduardo GurfinkelSeCretariaDra. Susana TartariPrOSeCretariO Dr. Carlos G. Cotti MerloteSOrerO Dr. Mario DufouPrOteSOreraDra. María E. Garcia GutierrezvOCaleS titulareSDra. Nilda BelardiDr. Oscar CagnoliDra. Diana DaichvOCaleS SuPlenteS Dr. Hernán CattaneoDra. Alejandra FugazzaDr. Fernando MesaDr. Alberto OlivanDr. Luis AloiseDr. Helvio CattaneoSÍndiCO titular Dr. Orestes Walter SiuttiSÍndiCO SuPlente Dr. Miguel A. PetrocelliICOM –COMITÉ ARGENTINO DEL CONSEJO INTERNACIONAL DE MUSEOSN U E V A S A U T O R I D A D E SPreSidenteDra. María del Carmen MazaviCePreSidenteDra. Susana Elvira SperoniSeCretariaDra. Manuela Norma LopezteSOreraDra. Elena Ángela del Carmen ColomvOCaleS titulareS Dr. Miguel Luis ChiloteguyDr. Agustín E. San Martín,Dr. Orestes Walter SiuttiDra. Graciela WeisingerDra. Eva GuelbertMieMbrOS SuPlenteS Dra. Virginia GonzálezDr. Tomás Ezequiel BondonereviSOreS de CuentaS titular Dra. Adriana Marta Maresuplente Dra. Amalia LagosCongresoEn octubre se realizó el Primer CongresoNacional de Archivos, Bibliotecasy Museos. Esta importante reunión fueconvocada por el Archivo Histórico de laProvincia de Buenos Aires y el InstitutoSuperior de Formación Docente y Técnica,Nº 8, de la Ciudad de La Plata.El Centenarioen el BicentenarioEl Museo Roca, Instituto de InvestigacionesHistóricas presentó una exposiciónalusiva, que contó con la colaboraciónde la Asociación de FotógrafosProfesionales de la República Argentina,Escuela de Formación Profesional y del Sr.Luis Gutierrez, editor de la Revista Tren rodante.Además expusieron Lucía González,Dora Inés y Oscar Lalanne, sobre “Estampashistóricas de Julián C. González”.Encuentro NacionalEn la ciudad de San Carlos Centro, SantaFe, se llevó a cabo en el pasado mes deseptiembre, el XXXVII Encuentro Nacionalde Directores de Museos de la RepúblicaArgentina, con el lema “Gestióninnovadora”. Esta importante reuniónmuseológica, que tiene lugar anualmente,fue organizada por ADIMRA y la Municipalidadde San Carlos Centro. Contócon los auspicios de dicho organismocomunal, la cristalería San Carlos y elGobierno de la Provincia de Santa Fe.El Comité Organizador fue integradopor Jesica Savino (Museo Histórico deSan Carlos Centro), Gabriela Stetler Municipalidadde San Carlos Cenro), y OlgaNazor Vicepresidente de ADIMRA).El programa incluyó el desarrollo decomunicaciones, a cargo de directoresy miembros de distintos museos de lasprovincias de Buenos Aires, Córdoba,Mendoza, Santa Fe y Tucumán; y denuestra Capital; con la participaciónespecial del Arq. Antonio Falcón y Vazquez,de la Ciudad de México.Felicitamos a ADIMRA, la prestigiosaentidad de nuestro quehacer museológico,que año tras año renueva sus importantesreuniones, en las que se tratan depermanente actualización, en la gestión ydirección de los museos de nuestro país.Milenio y Memoria IIIEn nuestra ciudad, del 19 al 23 de julio,tuvo lugar el Tercer Congreso InternacionalMilenio y Memoria, Museos,Archivos y Bibliotecas para la Historia44 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSde la Ciencia. Las reuniones se realizaronen el Museo de Ciencias Naturales“B.Rivadavia” y en el Museo Roca, conla coordinación general de la Dra. CelinaLértora Mendoza. Contó con unasesión general sobre el tema central yseis simposios adheridos. Estos, con suscoordinadores, trataron: “dos siglos deciencia argentina; investigación, difusióny enseñanza” con la coordinación dela Dra. Celina Lértora; “las tecnologías dela Información y Comunicación”, Dres.Abel Agüero y Jaime Bortz; Archivos,Bibliotecas y Museos del área franciscanaen América. Los franciscanos y laindependencia americana”, Lic.ZulemaEscobar Bonoli; “Geonaturalia, Geografíae Historia Natural hacia una historiacomparada; estudio a través de Argentina,México, Costa Rica y Paraguay”,Dra. Luz Fernanda Azuela: “tendenciasy discursos sobre políticas de Ciencia yTecnología desde América Latina”, Dra.Catalina García Espinosa de los Monteros;y “ecoepisteme”, Dra. Celina Lértora.Hubo visitas guiadas a la Bibliotecahistórica del Museo Rivadavia, a cargode la Lic.Marta del Priore; y al Museo Roca,a cargo de la Musga.Margarita Sauvé.El Museo y Centro de Estudios Históricosde la Facultad participó en la exposición“Museos, Archivos y Bibliotecaspara la historia de la ciencia”, en el MuseoRoca, que concluyó con un acto públicode explicación de las colecciones. Participaroninstituciones de Argentina, Brasil,México, España, Italia y Francia.Dra. Maria B. GuglielmottNuevamente Decanade nuestra Casa de Estudios.En las elecciones realizadas para integrarel Consejo Directivo de nuestraFacultad resultó electa la Profesora Dra.María B. Guglielmotti, prestigiosa figurade la docencia y la investigación quecontinúa de esta manera con la gestiónemprendida con singular suceso hacecuatro años. Será acompañada, en estaoportunidad, en carácter de Vicedecano,por el Profesor Dr. Hector AlvarezCantoni, figura de destacados antecedentesprofesionales y docentes y ProfesorTitular de Clínica II de Operatoria yPrótesis.La Dra. María B. Guglielmotti es ProfesoraTitular con dedicación exclusiva,de la Cátedra de Anatomía PatológicaBucodental; investigadora independientedel CONICET, miembro de número dela Academia Nacional de Odontología; einvestigadora Categoría I del Programade Incentivos Docentes Investigadoresdel Ministerio de Cultura y Educación.Es Directora de Subsidios UBACYT.También es Directora de tesis de Maestríay Doctorado. Recibió el premio BernardoHoussay, Categoría A, del ConsejoNacional de Investigaciones Científicasy Técnicas (1987) y el premio IgnacioYmaz a la mejor Tesis de Doctorado Sobresaliente(1983)Por encima de estos relevantes antecedenteses la Dra. Guglielmotti unafuncionaria ejemplar, celosa administradorade la Institución a su cargo, pormomentos enérgica, o en instantes serena,pero siempre de un carácter excelente,imagen de su alegría y buen humor.Que no es poco decir.El Dr. Héctor Alvarez Cantoni es ProfesorTitular de Clínica II de Operatoria yPrótesis, de valiosos antecedentes en laespecialidad y catedrático de elevadajerarquía docente y asistencial.En solemne acto académico, realizadoen el Aula Magna de nuestra Casa deestudios, con asistencia del Rector de laUniversidad, Decanos de facultades dela UBA, funcionarios, representantes deinstituciones del medio, académicos ynumeroso público, fueron entregadoslos diplomas a las nuevas autoridadesde la Facultad, como también a profesorestitulares recientemente designadosy a un grupo de alumnos, nuevos egresados.Hicieron uso de la palabra en laoportunidad la Decana, Prof. Dra. MaríaB. Guglielmotti; el Vicedecano, Prof. Dr.Héctor Alvarez Cantóni, y el Rector de laUniversidad de Buenos Aires, Dr. RubénHallú. Finalmente fue servido un brindis,gentileza del Laboratorio Bernabó.Historia de la MedicinaEn octubre se realizóel VII CongresoNacional de Historia de la Medicina,cuyo Comité Ejecutivo estuvo presididopor el Dr. Federico Pérgola, siendo Vicepresidentes1º y 2º la Prof. Dra. NormaSanchez y el Prof. Dr. Carlos Castrillón.El tema central fue el Bicentenario delaRevolución de Mayo, y las exposicionesen general tuvieron como base diversosaspectos de la gesta. Después de las palabrasde bienvenida, a cargo de los Dres.Alfredo Buzzi, Néstor Vazquez y FedericoPérgola, se desarrolló un programade conferencias, relatos, exhibición deposter, mesa de temas libras. En la jornadade clausura fue presentado el libro“Salvador Maza y el Archivo” perdido”,de la Mepra Argentina, 1926-1946” cuyosautores fueron N. Sanchez, F. Pérgola yM. T. Di Vietro.El Prof. Med. Carlos Castrillón pronunciólas palabras de cierre. La Historia dela Medicina mantiene su llama merced aun distinguido grupo de historiadoresy escritores que pertenecen al Departamentode Humanidades Médicas de laFacultad de Medicina, con la acción destacadadel Dr. Federico Pérgola, nerviomotor de tan importante especialidad.Museo deHistoria de la MedicinaEl 28 de septiembre tuvo lugar la aperturadel Museo de Historia de la Medicinay de la Cirugía “Vicente A.Risolía”, enla Facultad de Medicina de Buenos Aires.Este Museo, cuya rehabilitación fue largamenteesperada, se creó con el fin debrindar a la comunidad universitaria ya la sociedad en general, un testimoniovivo de quienes trabajaron siempre entreéxitos y fracasos, en pos de aliviar el sufrimientohumano y mejorar la calidadde vida de nuestra sociedad.Asistieron a la inauguración el Decanode la Facultad, Prof DR.Alfredo Buzzi; laDirectora del Departamento de HumanidadesMédicas, Dra.Delia Outomuro;el Profesor Consulto, Dr. Federico Pérgola,a cargo del Instituto y Cátedra deHistoria de la Medicina; el Dr. Adolfo H.Venturini, consultor; y Teresita Delloca,museologa y curadora.El Dr. Pérgola, en sus palabras inaugurales,destacó “el trabajo en equipo yel apoyo de las autoridades, agregandoque con el museo inaugurado se logró nosolo la reapertura sino que ya se contabacon el Museo Houssay. Los museos brindany brindarán a los estudiantes y alpúblico en general piezas históricas queson de gran utilidad para todo aquel quese interese en la historia de la Medicinade nuestro país”.Luego se efectuó una recorrida por elflamante Museo, concebido con un criteriomoderno y la excelente distribuciónde las piezas exhibidas. Felicitamos alDr. Pérgola por su celo y capacidad enla concreción de tan esperado Museo; yuna congratulación especial para TeresitaDelloca, gentil presencia y acción.O.W.S.$ $Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 45

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSDr. Luis Alberto TaminiTriste momento éste, en que despedimosa un grande y queridoamigo, a una prestigiosa figura,tanto de nuestra profesión comode la vida espiritual, que marcó underrotero y dejó una huella profunda entresus colegas y amigos.Animador consecuentey constante del Consorciode Odontólogos Católicos,entidad de nobletradición en nuestro medio,destacó Tamini susvirtudes y su gran predisposiciónpara la labor comunitaria.Su presenciaanimaba las reuniones,en las que se escuchabasu palabra sensata, sucomentario sereno.No llegó Luis Alberto a su prestigiosaposición sino después de un intenso trajinar,ordenado y metódico, para lograrrendir en la práctica profesional con eficienciay autoridad. Un triunfador moral,en su profunda convicción de hombrede reconocida probidad.Podríamos decir que la personalidadde Tamini descolló desde el principiohasta el fin. Su formación inicial, la recordadafigura de Luis -herencia paterna, lade Adolfo, presencia señera- en un hogartradicional, donde se cultivaban virtudesmorales e intelectuales. Pudo así Taminidisfrutar de un clima en donde el honory la decencia fueron factores decisivos ensu vida. Con una familia de ideales concretosy de fuerte raigambre religiosa.Decidido en el apoyo de nobles iniciativas,fue uno de los impulsores dela Academia Argentina de Odontología,luego Academia Nacional, en cuyo actade constitución figura como miembrofundador. Ese momento trascendentepara la historia de la Institución tuvo enTamini a un verdadero propulsor, que seprodigó con generosidad y entusiasmo.Si tuviéramos que dar un retrato de LuisAlberto Tamini diríamos: fue un hombrede refinada educación, un profesional derenombre y un cálido amigo. Quieneshemos tenido el privilegio de conocerloy tratarlo, contaremos con el permanenterecuerdo de sus virtudes, el amorpor su trabajo y su cristalina y ejemplarhonradez. Todo ello unido al cariño y ala consecuencia con sus seres queridos.Al despedirlo, lo hago en nombre dela Facultad de Odontología de BuenosOBITUARIOAires, en cuyos actos era figura obligaday omnipresente, y de la AcademiaNacional de Odontología, que agradecesu importante aporte al afianzamientoinstitucional. También lo hacemos conel amigo, verdadero representante denuestro quehacer cotidiano, ejemplo deautoridad y señorío.El Prof. Dr. Carlos R. Guardo habló comoPresidente del Consorcio de OdontólogosCatólicos, diciendo: En representacióndel Consorcio de OdontólogosCatólicos me toca, en este triste momentodespedir a un Miembro Comisionadoy a un gran amigo, compañero inseparablee insustituible en las reuniones decomisión, misas, y en todos los momentoscompartidos en muchos años.Siempre sus palabras meditadas, ydadas con la tranquila placidez del conocimiento,que en todo momento loacompañaba, fueron una guía para lasactividades del Consorcio, en gran partede los 74 años de vida de la Institución.Un hombre que honró la vida en todossus aspectos. La honró como compañeroinseparable de Marta, su esposa. Padreejemplar de sus 4 hijos y de las familiasque la vida fue formando.Amó a su profesión, brindando susmejores conocimientos, con la calidadhumana que lo caracterizaba, sintiendoy pensando en el ser que curaba.Honró su espíritu con devoción, brindándosecon una cristiana entrega a suvida y a los seres que lo rodeaban, y a suConsorcio, organizando la celebraciónde las Misas del 3 de octubre, Día de laOdontología. Además de las reuniones ycursos para conocer e interpretar la Bibliay la historia de los Santos Padres denuestra Religión Católica.Hoy ha sido llamado por el Señor, quelo necesitaba para que estuviera comouna flor hermosa que embellece los jardinesdel Cielo, dado que es el comienzode la Cuaresma. A partir de hoy no va aestar más entre nosotros su cuerpo perosí en alma y espíritu, que lo tendráncomo consejero insustituíble. Lo seguiremosrecordando junto a nosotros, entodo momento porque honró cristianamentela vida que Nuestro Señor le dio.Prof. Dr. Marcos Meir RoséLa comunidad odontológica hasufrido la pérdida de uno de los ortodoncistasque más se ha preocupadopor la divulgación de la técnicaortodóntica, y de su conocimientosen los diferentes medios donde desarrollósu docencia universitaria. Egresadode la Facultad de Odontología de la UBA,en 1949, realizó allí su especialización enOrtodoncia, que finaliza en 1954.juntocon su Doctorado en Odontología. Ganópor concurso el cargo de Profesor Adjuntode Ortodoncia, en 1973. Se especializóen la técnica de Mollin, en los EstadosUnidos, enre 1962 y 1964. Fue docenteen la carrera de especialización en Ortodoncia,en la Facultad de Odontologíade la Universidad Nacional de La Plata.Director Científico del Departamento deEspecialidades del Círculo Argentino deOdontología, en donde dictó numerososcursos de la especialidad. Dictante de laAsociación Odontológica Argentina,Fundación Armando E. Mopti, SociedadArgentina de Ortodoncia; en la Provinciade Buenos Aires, en Chile, Uruguay,Brasil, Bolivia, Paraguay, Perú, Cuba,Venezuela, México, Francia y Noruega.Esta importante trayectoria profesionallo lleva a ser Director de la Carrerade Especialización en Ortodoncia en laUniversidad Argentina John F. Kennedyy Profesor Consulto de Ortodoncia en lamisma Universidad. Logró el sitial deAcadémico de número en la AcademiaNacional de Odontología en el 2009. Sushijos Carlos, Ricardo y Alberto, sus 7 nietosy su constante y permanente compañeraAna, lo recordarán con afecto.C arlos Ric ardo GuardoProf. Dr. Ricardo D. ColomboUna importante pérdida sufre la odontologíatoda, con el fallecimiento dequien fuera brillante y querido profesor,a quien le brotaba el deseo de trasmitirlos conocimientos no solo de la especialidadque abrazara desde sus comienzos,como su trayectoria docente en la OrtopediaFuncional de los Maxilares, sino dela vida, haciendo de sus clases magistralesun continuo aprendizaje humano.Dictó los cursos sobre la especialidadlos días miércoles, en la Asociación Argentinade Ortopedia Funcional de losMaxilares, donde fue formando excelentesdocentes y clínicos que fueron quedandocomo destacados profesionalesde la Ortopedia. Su espíritu emprende-46 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSdor y deseos de colaboración lo llevan aintegrar el cuerpo docente de la Facultadde Odontología de la UBA, donde obtienesu título de Doctor en Odontología,trabajo de tesis rrealizado en la Cátedrade Anatomía Patológica. Para luego volcarseen la Cátedra de Ortodoncia denuestra casa de estudios y llegar a obtenerel título de Profesor Adjunto. Allí comienzaa formar los distintos grupos detrabajo oara la atención clínica y divulgaciónde la Ortopedia. Obtuvo en 1974el premio al Mejor Trabajo en la Facultad.Luego llega a ser Profesor Titular dela asignatura “Crecimiento y Desarrollode la Carrera de Ortodoncia en la UniversidadNacional de La Plata.Maestro conjuntamente con la Cátedrade Ortodoncia de la UBA. Fundador dela Sociedad Iberoamericana de Odontología,con sede en España y en nuestropaís, compartiendo muchos viajes conprofesores argentinos y españoles. Fueinvitado en diversas oportunidades aeventos en el exterior, realizando viajesa Lima, Perú, y obteniendo el título deMiembro Honorario de la AsociaciónPeruana de Ortopedia Funcional de losMaxilares. Su trayecto científico no sólolo desarrolló en su Argentina natal sinotambién en España, país de adopción desu hijo Ricardo. Alternando viajes paradedicarse a sus nietos e hijos que tantoamaba y otros a su docencia en La Plata.Pero junto a todo esto está su devoción,que lo lleva a ser estrecho colaboradorde la Basílica de Lujan, no solo en nuestropaís sino en España, donde llevó yentronizó numerosas estatuas para sudivulgación y adoración.C arlos Ric ardo GuardoProf. Dr. Abraham AbramovichEn diciembre pasado recibimos la tristenoticia del fallecimiento del Dr. Abramovich,quien duera Profesor Adjunto de laCátedra de Histología y Embriología deesta Facultad y en la que desarrollara suactividad académica y científica.El Dr. Abramovich había cursado susestudios en la Facultad de Odontologíade la UBA, recibiéndose de Odontólogoen 1955 y obteniendo su título de Doctoren Odontología en 1961, mediante lapresentación de una Tesis sobre “Desarrrollodel paladar secundario” con el Dr.Pedro José Learreta como padrino. En1973, luego de cursar y aprobar los cursosde la Carrera Docente se le designóDocente Autorizado.Siendo aún estudiante, ingresó comoAyudante en la Cátedra de Embriología eHistología, que era la denominación querecibía entonces la actual Cátedra de Histologíay Embriología. En esta Cátedradesarrollaría posteriormente su carreraacadémica y en ella, en 1974, fue designadoProfesor Adjunto con dedicaciónexclusiva, cargo que renovó en variasoportunidades hasta su retiro, en 1998.Los trabajos de investigación llevadosa cabo por el Dr. Abramovich fueron publicadosen revistas científicas de difusióninternacional y nacional y varios deellos fueron realizados en colaboracióncon investigadores de esta Facultad, entreellos Francisco Devoto y Carlos Sabelli.Una faceta muy conocida del Dr. Abramovichfue la de su pasión por la docencia.Enseñaba con dedicación y esavocación lo llevó a ser autor de librosde texto que fueron muy utilizados porlos alumnos de nuestra Casa y de otrasfacultades del país y de América Latina.Me refiero a los libros “Embriología dela región maxilo-facial”, “Histología yEmbriología Dentaria”, “Fundamentosde Embriología” y “Articulación temporomandibular. Evolución, estructura,histofisiología” Estos textos fueron fundamentalespara la formación de losodontólogos de su época. Las últimasediciones de los primeros datan de 1997.Fue un hombre culto, de refinada yamena conversación, con quien dabagusto compartir. Fue un hombre queguardaba un gran afecto por quien fuerasu esposa y por su hijo. Un docente dedicadoy un ser apreciado por quienespudimos conocerlo.Ángel a M. UbiosDra. Alcira ZarranzEl Ateneo de Historia de la Odontologíay el Museo y Centro de Estudios Históricosde la Facultad, participan con dolor elfallecimiento de esta destacada figura dela Historia de la Medicina,y animadoraentusiasta de sus congresos y jornadas.Fue la Dra. Zarranz una conferencistae investigadora de nota, exponiendo conautoridad y con ese énfasis con que adornabala claridad de sus exposiciones. Erauna infaltable y asidua concurrente a lassesiones de nuestro Ateneo. La Revistadel Museo la tuvo entre sus colaboradorasdilectas, siendo importante el númerode trabajos que ella publicó. Recibióla distinción que la consagró entre lasmujeres destacadas del año. Participócomo disertante, panelista y miembrode comités de honor en diversos eventosy reuniones de historia de la Medicina,presidiendo el Ateneo y la Sociedad deHumanismo Médico.Su presencia y su amistad dejan unrecuerdo imborrable, tan unida y tanafectuosa con sus hermanas Juanita –un puntal de recordada memoria parala búsqueda bibliográfica de la Historiade la Medicina– y María del Carmen, aquien le hacemos llegar nuestras sincerascondolencias.O.W.S.Dr. Malvin E. RingLos que nos dedicamos a lahistoria de la profesión odontológicalamentamos profundamenteel fallecimiento deuna de sus figuras más relevantes,el Dr. Malvin E. Ring.Fue considerado el primerhistoriador de la Odontología.En 1970 obtuvo su Masteren Bibliotecología y Cienciasde la Comunicación.Desarrolló una verdadera pasión por loque consideraba la historia como componenteindispensable de la educación.Fue el primer editor del Bulletin of theHistory of Dentistry (luego Journal) ypublicó numerosos e interesantes trabajossobre la especialidad. Es autor deuna Historia de la Odontología, cuyaversión en castellano atesoramos en elMuseo. Nuestra Revista ha visto engalanadassus páginas con trabajos del Dr.Ring, escritor de estilo atractivo y ameno,en los que reveló el deleite que sentíaal poner en sus relatos históricos todo eltalento y la gracia de sus conocimientos.No podemos dejar de mencionar y evocaren el recuerdo la cariñosa carta quenos enviara el Dr. Ring en un encendidoelogio hacia nuestra Revista, gesto quenos conmovió y que revela el espírituhumilde y generoso de su autor. La Facultadde Odontología de Buenos Aires ysu Museo y Centro de Estudios Históricosse asocian al dolor provocado por supérdida y lo recordarán siempre comouna de las grandes figuras de la historiade nuestra profesión.O.W.S.Dra. Mirta BrunoPerteneció a la primera promoción,la de 1966, egresada de la Facultad deOdontología de La Plata, grupo entusias-Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42 47

Juan Carlos JaittApuntes para una historia de la Odontologíaen la Provincia de Buenos Aires.Esta obra contribuye en cierta medida a mostrarnosel desarrollo y devenir histórico de nuestraProvincia de Buenos Aires, sus institucionesy demás entidades profesionales, civiles y públicas.Este trabajo nos hace viajar desde la décadadel 40 hasta nuestros días, ilustrando cada períodocon información detallada y concisa.Importante para destacar es la amena e interesantenarración, con un contenido documentalamplio, para leer y saber sobre las circunstanciasque jalonaron la historia del primer estadoargentino, de suma utilidad para el conocimientoy apreciación de los odontólogos que desarrollanen ella sus actividades.Obra que destaca la capacidad y el dominio deltema a que nos tiene acostumbrados el Dr. Jaitt.REVISTA DEL MUSEOY CENTRO DE ESTUDIOS HISTORICOSAlberto J. OlivanHoracio O. MaglionePrólogo para una permanencia.Poesías y cuentosEd. Letras Nuevas. Buenos Aires, 2010-11-08La poesía, las artes plásticas y la odontologíason actividades de noble tradición y ejerciciodemostrativo de las calidades y el sentido de laestática, que nutren al Dr. Horacio Maglione y asu muy buena producción intelectual.Lo conocíamos como un cuentista de prosafluida y atrayente – obtuvo una distinción – perono imaginábamos el lenguaje singular, alternadocon dulces y tiernas llamados al amor y a lafamilia. Desfilan estos sentimientos en los prólogos!,las “aproximaciones” y los emotivas Dedicadosal entorno de sus afectos. Del verso queda título a la obra, extraemos;”Qué sendero detiempo tendré que recorrer –para situarte inmóvil,detenido – Cómo he de nombrarte, am-B I B L I O G R Á F I C A Sbulante pájaro azulado – si al nombrarte ya hascambiado”. O de este hondo y conmovedor :presidiendola mesa navideña: “María se recuestarequerida –en el redil angosto y ovejuno– José seinclina y le repite - ¡todo estará bien, va a ser consuerte! Cierran los versos unas ingeniosas coplitasy greguerías plenas de ingenio y gracejo.El libro nos muestra a un Maglione poeta yprosista que nos deleita con una serie de cuentosen los que la trama está urdida con mano firmey segura. Nos encantó “Un relato extraño” originaly profundo. No podemos menos que felicitara Maglione pos esta presentación, que une a susmuchas virtudes la de ser un caminante de lacultura y de la vida. La pintura de la portada esmuestra real de su sensibilidad.O. W. S.Dardo A. PereiraCaricias para el amor.Ed. Dunken.Buenos Aires, 2009Relatos cortos que reflejan estados de ánimo.La soledad, la incomunicación. Antihéroessolitarios, a veces vengadores, a veces autodestructivos.Vidas aparentemente tranquilas, cuyosimulado sosiego esconde locura. Los grandestemas de estos tiempos, el sexo y la paranoia,al decir de J. G. Ballard, están presentes en estoscuentos, breves pero intensos.El autor recomienda antes de leer el primero“La Mary”, la lectura de “Las babas del diablo”.No lo leí pero al leer “La Mary” recordé la películade Antonioni, “Blow up”, basada en el cuentode Cortázar, y fue suficiente. Sobre todo porqueen los 60 y principios de los 70 la ví tantas vecesque perdí la cuenta. El Dr. Pereira nos ofrece estenuevo texto, que añade así un valioso aporte ala producción literaria que enriquece su acervo.Eduardo SiuttiOBITUARIOta y combativo en pro de la jerarquizaciónde esa Casa de estudios. Se reveló comouna fina y original poetisa, al publicarlos versos que fueron un estandarte parasus compañeros y un repicar en tiemposgratos y renovadas celebraciones que nosacompañaran más de una vez. Quedaráncomo una marca registrada para la siempreevocada, aguerrida Promoción 66.Blanca CalvoUna verdadera impulsora de las relacionesfraternales entre argentinos yuruguayos fue Blanca Calvo, escritoradestacada que cultivó la poesía y nos deleitócon el decir de recordadas estrofasque atesorara en su exquisita cultura.Fue Presidente del Ateneo Rioplatense,ATRI, evocando los versos propios y losde prestigiosos autores, que brotabanen su decir claro y emotivo, surgidos desu extraordinaria memoria. Organizóactos culturales y presentó a destacadosconferenciantes. Formó un núcleoafectivo de amigos y colaboradores desu obra altruista y patriótica. Fue unamujer sencilla y talentosa que nos dejael recuerdo de su rica personalidad.O. W. S.48 Diciembre de 2010, Año 25, Nº 42

La Dra. Beatriz Abadi recibe de la Decana de la Facultadel Gran Premio de Honor del Salón de Artes Plásticas por Odontólogos.La Señora Decana,Dra. María Guglielmotti,entrega al Dr. Siutti.un presente.en reconocimiento.de sus 30 años.al frente del Museo.El Director del Museo, junto al flamante Subdirector, Odontólogo Alberto J. Olivan

eN La GaLa LÍRIcaEl Coro Institucional y Ensamble de Percusióndel Profesorado de Música;la preparadora vocal María V. Dacal;el director del Ensamble, Arauco Yepes;y el director del Coro, Marcelo Bolsan;posan con la Decana Dra. María B. Guglielmotti;el Presidente del Ateneo Odontológico de Cultura,Dr. Teobaldo Mari; y el Dr. Siutti.En la inauguración del Museo.“Vicente Risolía”, los Doctores.F. Pérgola; A. González Varela.O. W. Siutti; el Farm. R. Mora.y la Lic. Graciela Giuliano.Directores de los Museos de.Medicina, de Anestesiología,de Odontología, de la Farmacia.y de Psicología Experimental,respectivamente.El creador del Museo,Profesor Dr. Lionel R. de la Serna,recibe la plaquetade homenaje de la Institucióna su labor en pro de la cultura.