Prueba y Matriz - Gerencia Regional de Educación

MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL AREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL - PRUEBA DE TERCER GRADOGOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPAGERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICALogros deaprendizajeLee con variadospropósitosycomprende textos dediversotipo,valorándose comofuente de disfruteinformación yconocimiento de larealidad, reflexionandosobre los aspectosfundamentales de lalengua.CAPACIDADES INDICADORES NpreguntaReconoce personajes,hechos, datos y lugaresen textos narrativos quelee.Identifica información literalen textos escritosReconoce la idea principal,datos y hechos importantesFORMULACIÓN DE LA PREGUNTA1 ¿Qué encontró la paloma sedienta?a. Una botella en el aguab. Una botella con aguac. Una botella sin agua.7 ¿Dónde se realizarán las inscripciones, para elevento deportivo?a. En el coliseo “Leones del Sur” puerta Nº4b. En el Coliseo “El León del Sur” puerta Nº2c. En el estadio “El tigre Sureño” Puerta Nº 3CLAVEbbCRITERIO- Ubica y comprende la informacióndel texto- Decodifica información del texto- Localiza información en el texto.- Decodifica información del textoNIVELDELOGRO11Infiere informaciónimportante y el tema entextos narrativos a partirde datos explícitos y desus conocimientosprevios.Identifica el personajeprincipal del texto.2 2 Según el texto ¿Quién es el personaje principal?:a: La palomab: El gorriónc. Las avesa- Discrimina el personaje principaldel secundario.- Identifica personajes en el texto2Infiere información a partir deltexto3 La expresión : “…Se moría de sed” serefiere:a. Morir en ese momentob- Decodifica información del texto- Deduce el significado de palabraso expresiones a partir del texto..2b. Tener mucha sedIdentificaaspectosfundamentales de la lengua4c. Morir a falta de agua5. En la frase: “Con su pico recogió piedritas”. Lapalabra subrayada es:a. Verboa- Identifica el verbo en la oración- Reconoce partes de la oración2b. Adjetivoc. Sustantivo

Infiere información a partir deltexto. 8El afiche que observas ¿qué tipo de texto es?a. Instructivob. Informativoc. Descriptivob- Identifica el tipo de texto- Reconoce tipos de textos.2Deduce el mensaje del texto 9 Para que se escribió este texto:a. Para conocer los deportesb. Participar en las competencias deportivasc. Para conocer el coliseo “El León del Sur”b- Deduce el propósito del texto- Decodifica información2Produce textos dediverso tipo paracomunicar ideas,experiencias,necesidades, intereses,sentimientos y sumundo imaginarioadecuándolos asituacionescomunicativas de suentorno y aplicando demodo reflexivoelementos textuales ylingüísticos quefavorecen el sentido yla organización de lostextosProduce textosinformativosydescriptivos ensituacionescomunicativas de suentorno, a partir de unesquema previo.Construye textos de partir deimágenes.10 Observa la imagen y crea un texto que tenga comomínimo 10 líneas, utiliza los signos de puntuación,siguiendo una secuencia lógica.Decriterio- Escribe párrafos- Usa su universo vocabular paraproducir un texto.- Escribe el texto de manerasecuencial.- Usa conectores cronológicos ylógicos.- Usa los signos de puntuación dondecorrespondan.-Usa mayúsculas apropiadamente.-Escribe con concordancia de géneroy número.- Usa pronombres personales4

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPAGERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICAPROGRAMA ESTRATÉGICO POR RESULTADOS“LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL IV CICLO”EVALUACIÓN DE SALIDACOMUNICACIÓN INTEGRALTERCER GRADODatos del estudiante:Apellidos:Nombres:Sección:Fecha:I. E. :Arequipa - 2008

PRUEBA DE SALIDACOMUNICACIÓN INTEGRAL TERCER GRADOLee con atención el siguiente texto y luego responde:La paloma y el gorriónUna paloma sedienta encontró una botella conagua; pero al introducir su pico en ella se diócon la sorpresa de que sólo quedaba un poco yque era muy difícil beberla; entonces, como semoría de sed, se le ocurrió una idea. Con supico recogió piedritas y las fue echando dentrode la botella hasta que el agua subió, así lapaloma pudo tomar agua y calmar su sed.Un gorrión que pasaba por allí quiso burlarse de la paloma.- ¿Con que usando el viejo truco de las piedritas, no es así? Eso es másconocido que volar con las alas extendidas.- Pero se me ocurrió solamente a mí – respondió la paloma, tomando unbuen trago de agua.Esopo.Según el texto, marca con un aspa (X) la respuesta correcta:1. ¿Qué encontró la paloma sedienta?a. Una botella en el aguab. Una botella con aguac. Una botella sin agua2. Según el texto: ¿Quién es el personaje principal?a. La palomab. El Gorriónc. Las aves3. La expresión : “…se moría de sed”, se refiere a:a. Morir en ese momentob. Tener mucha sedc. Morir por falta de agua

8. El afiche que observas ¿qué tipo de texto es?a. Instructivob. Informativoc. Descriptivo9. ¿Qué nos comunica el afiche?a. Que debemos conocer los deportesb. Que debemos participar en las competencias deportivasc. Que debemos conocer el coliseo “El León del sur”10. Observa la imagen y crea un texto que tenga como mínimo 10 líneas,utiliza los signos de puntuación, siguiendo una secuencia lógica.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________