Tema 3. Estudiamos las palabras invariables - aulAragon

La locución "No hay tu tía", de uso tan habitual, es, en realidad, "No hayatutía". La atutía era un ungüento contra el veneno que evitaba la muerte.Entra ahora en este enlace y realiza las cuatro primeras actividades para repasarcon ellas los distintos tipos de adverbios y locuciones adverbiales.Fíjate en qué procedimiento tan sencillo tiene el castellano para formaradverbios. Se trata, simplemente, de añadir a un adjetivo calificativo (en su formafemenina) la terminación -mente: alegre (alegremente), feliz (felizmente), ágil(ágilmente), rígida (rígidamente).Por esta razón, recuerda que Galdós emparentaba ambas categoríasgramaticales: adjetivo y adverbio.George continúa su aprendizaje del español. Por supuesto, este tipo depalabras invariables le están resultando muy sencillas, puesto que, de formageneral, coinciden con las de su lengua materna. Sin embargo, siempre hayalguna diferencia y él lo va comprobando.Cuando su profesora les ha indicado que formen adverbios terminados enmente, él lo ha hecho así:Eternomente.Ligeromente.Afortunadomente.¿Por qué el resultado de su ejercicio es incorrecto?

Los adverbios terminados en -mente llevan tilde únicamente si lalleva también el adjetivo del que proceden.Ágil: ágilmente.Sutil: sutilmente.Alegre: alegremente.Débil: débilmente.Relaciona cada adverbio con el tipo que le corresponde:a) Siempre. 1. Duda.b) También. 2. Tiempo.c) Acaso. 3. Afirmación.d) Demasiado. 4. Modo.e) Así. 5. Cantidad.Miguel Hernández empleó en sus poemas el adverbio "oceánicamente",inventado por él, con el significado de "forma de agrupamiento".

Señala qué palabras de la siguiente relación son adverbios:a) Mal.b) Infeliz.c) Cansado.d) Encima.e) Ordenador.f) Nunca.Ver soluciónCompleta los espacios en blanco con el tipo de adverbio quecorresponde en cada caso:Banco de palabras: modo, cantidad, afirmación, negación, lugar.a) Ciertamente: .b) Detrás: .c) Bien: .d) Jamás: .e) Muy: .Comprobar

Repasa en esta página el concepto de adverbio, sus funciones ysu clasificación.Enlace muy interesante para reconocer adverbios.Puedes repasar la acentuación de las palabras compuestas(incluido este tipo de adverbios) en este otro enlace.

2. Preposición"Vivían en la antigua ciudad de Aflcar dos eruditos queodiaban y despreciaban cada uno el saber del otro: Porque uno deellos negaba que los dioses existieran, y el otro era creyente.Un día ambos se encontraron en el mercado, y en medio de suspartidarios empezaron a discutir acerca de la existencia o de la noexistencia de los dioses. Y separáronse tras horas de acaloradadisputa.Aquella noche, el incrédulo fue al templo y se postró ante el altar,y pidió a los dioses que le perdonaran su antigua impiedad. Y a lamisma hora, el otro erudito, el que había defendido la existenciade los dioses, quemó todos sus libros sagrados, pues se habíaconvertido en incrédulo."Los dos eruditos, Khalil GibranObserva las palabras que hemos destacado sobre este cuento.Seguidamente, intenta leerlo sin ellas.El número de preposiciones está limitadoen todos los idiomas. En español, son lassiguientes:a, ante, bajo, con, contra, de, desde,durante, en, entre, hacia, hasta,mediante, para, por, según, sin, sobre,trasLa RAE incluye también en suElaboración propiaGramática las preposiciones cabe (junto a) yso (debajo de), que hoy en día yaprácticamente no se utilizan. ¿Conoces su significado? Te resultará fácil deducirlo apartir de estas oraciones; aunque es lógico que, al mismo tiempo, te resulteextraño, puesto que han quedado relegadas al lenguaje culto o literario:Ha puesto la silla cabe la mesa (junto a la mesa).Lo hizo so pretexto de que así nadie se lo reprocharía (con el pretexto de...).

Además, incluye en esta lista pro (a favor de) y vía (a través de).Es importante que entres ahora en este enlace y realices las actividades quese proponen en él sobre las preposiciones y el uso adecuado de las mismas.También existen las denominadas locuciones preposicionales; es decir, variaspalabras que funcionan como una preposición: al lado de, antes de, alrededor de, encuanto a, gracias a, junto a, por culpa de, respecto a, etcétera.George cree que no tendrá ningún problema en el uso de las preposiciones.Tan solo —piensa— deberá aprenderlas de memoria. Sin embargo, olvida que su usono es exactamente igual que en su idioma. Es fácil escucharle decir que va a dejaruna actividad "para hacerla en lunes" (on Monday).Repasa las preposiciones, su forma y función en esta presentación:El uso incorrecto de las preposiciones puede originar dos erroresgramaticales:1. Dequeísmo o uso indebido de preposición (generalmente de)delante de la conjunción que. Ejemplo: Pienso de que vendrá hoy.2. Queísmo o supresión de una preposición (habitualmente de) delantede la conjunción que. Ejemplo: Me alegro que te haya gustado.En la siguiente tabla se muestra el uso correcto de determinadas expresiones conpreposición. Los medios de comunicación han extendido un empleo inadecuado quedebes evitar, puesto que se trata de vulgarismos.

Uso incorrectoA grosso modo.Sentarse en la mesa.Detrás mío, delante suya…Uso correctoGrosso modo (tratar un asunto de forma superficial).Sentarse a la mesa.Detrás de mí, delante de ella…Completa los espacios en blanco con la palabra que corresponda:Banco de palabras: locuciones prepositivas, invariable, número,sentido, palabras, significado, unión, limitado.La preposición es una palabramorfemas de género ni deentre las, es decir, no posee. Se caracteriza porque sirve de. Por sí solas carecen de; sin embargo, son necesarias para que la oración tengacompleto. Todas las lenguas tienen un númerode preposiciones. También cumplen la misma función lasComprobar.

Señala las locuciones prepositivas:a) Por.b) Junto a.c) A costa de.d) A.e) A favor de.Ver soluciónEscoge las opciones correctas:a) Te recuerdo de que debes llegar a la hora que te he dicho.b) Te recuerdo que debes llegar a la hora que te he dicho.c) Dile que se siente detrás de mí.d) Dile que se siente detrás mía.Ver soluciónEn este enlace encontrarás una recopilación de todas laspreposiciones y locuciones prepositivas.Explicación y ejemplos de los conceptos de queísmo y dequeísmo.

3. ConjunciónLa palabra conjunción procede del latín cum (con) más el verbo junto(juntar).De ahí su significado: "que junta con, que une con".Lee con atención estefragmento en el que se cuenta unomás de los disparates gramaticalesque el maestro enseña al ignoranteGerundico."Pero donde perdíatodos los estribos de lapaciencia y aun de la razón,era en la torpe, en labárbara, en la escandalosacostumbre o corruptela dehaber introducido la ygriega, cuando servía deconjunción, en lugar de la ilatina, que sobre ser más pulida y más pelada tenía másparentesco con el et de la misma lengua, de donde tomamosnosotros nuestra i. Fuera de que la y griega tiene una figurabasta, rústica y grosera, pues se parece a la horquilla con quelos labradores cargan los haces en el carro; y, aunque no fueramás que por esta gravísima razón, debía desterrarse de todaescritura culta y aseada.Autor: Antonio Ortega Moreno. Banco de recursosdel ISFTIC Creative Commons by-nc-sa 2.5-esCapítulo V "De los disparates que aprendió en la escuelade Villaornate"Fray Gerundio de Campazas, Padre Isla

El número de conjunciones de una lengua está también delimitado. En castellano,distinguimos dos grandes grupos, dependiendo, básicamente, del tipo de oraciones queconformen:1.2.Conjunciones coordinantes: sirven para unir oraciones independientes entresí.Conjunciones subordinantes: unen oraciones dependientes.En la siguiente presentación encontrarás una información exhaustiva de cadauno de estos tipos de conjunciones y los subgrupos que podemos establecer en ellos:"Por esto —decía dicho etimologista— siempre que leo enalgún autor y Pedro, y Juan, y Diego, en lugar de i Diego, i Pedro, iJuan, se me revuelven las tripas o se me conmueven de rabia lasentrañas, i no me puedo contener sin decir entre dientes hi depu... Sin embargo, no me harto de echar mil bendiciones a aquelloscelebérrimos autores que saben cuál es su i derecha, i entre otrosa dos catedráticos de dos famosas universidades, ambos inmortalhonor de nuestro siglo i envidia de los futuros, los cuales en susdos importantísimos tratados de ortografía han trabajado conglorioso empeño en restituir la i latina al trono de susantepasados; es decir, digo i diré mil veces que son benditos entretodos los benditos."Padre Isla, Fray Gerundio de Campazas (texto adaptado)1. Señala todas las preposiciones y conjunciones del siguiente texto.2. Clasifica cada una de las conjunciones en el grupo que corresponda.

Entra ahora en este enlace. Encontrarás en él una recopilación de los tipos depalabras invariables (adverbio, preposición y conjunción) y una serie de actividadesque deberás completar para asegurarte de que puedes distinguirlas.A diferencia de lo que vimos con las preposiciones, necesarias paracomprender el significado de una frase, podemos prescindir de las conjuncionessin que el significado varíe de forma significativa.Observa:He visto a Jorge pero no me ha mirado.He visto a Jorge; no me ha mirado.Completa el siguiente texto con las palabras que corresponda:Banco de palabras: palabras, significado, oraciones, limitado,conjunciones, coordinantes, preposiciones, invariables.Laspalabras o entretambién de unión, pero solo entreComprobarson elementos que sirven de unión entre. Se caracterizan porque son. Podemos eliminarlas sin que la frase pierda su. Además, las subdividimos en dos tipos:y subordinantes. Lasdentro de una lengua.sirven. Ambas tienen un número

Señala las conjunciones:a) Pero.b) O.c) A.d) Sin.e) Si.Ver soluciónNavega por este enlace para repasar los distintos tipos deconjunciones.

4. InterjecciónLee con la entonación adecuada el siguiente poema de Gloria Fuertes:¡AY!UNcanción.Autor: Ricardo Polo López.Banco de recursos delISFTIC Creative Commonsby-nc-sa 2.5-es"Invade elmundo un ¡ay!un ay atroz,y siempre el ¡ay!del ¡ay! es ley delhoy.el ¡ay! porque nohay.El ¡ay de mí!porque no hay -ayde ti-...El ¡ay! delNorte al Sures la únicaSolo hay un ¡ay!porque no hay amor."Usamos, por lo tanto, las interjecciones para expresar sentimientos de alegría,enfado, tristeza, dolor, asombro...Su número es ilimitado en las lenguas, puesto que varían a lo largo del tiempo.Algunas desaparecen; nacen otras. Se emplean interjecciones distintas en los distintosniveles del lenguaje. ¿Verdad que te resultaría extraño oír decir a un joven rapero unaexpresión como "¡jopelines!"? Ejemplos de interjecciones frecuentes en castellano son:ah, oh, eh, buff, bah, caramba...Pero se incluyen también en ellas los tacos y expresiones malsonantes. Miraahora esta presentación en la que, con extraordinario sentido del humor, Arturo PérezReverte, nos habla de los múltiples significados de la palabra "cojones"; entreellos, su uso como interjección.

Lee con atención este fragmento de La conjuración de las palabras, deBenito Pérez Galdós e intenta deducir cuál es el valor de las interjecciones."Detrás de todos marchaban las interjecciones, que notenían cuerpo, sino tan solo cabeza con gran boca siempreabierta. No se metían con nadie, y se manejaban solas; que,aunque pocas en número, es fama que sabían hacerse valer."Te recomendamos que entres ahora en este enlace para repasar los tipos deinterjecciones:Una interjección de uso tan habitual en nuestra lengua como "guay"aparecía recogida ya en la Gramática de Andrés Bello (1ª mitad del siglo XIX)como uso americano.Una vez repasados todos los tipos de palabras, es interesante que realices análisismorfológicos para comprobar que, efectivamente, las reconoces.En este enlace encontrarás un analizador morfosintáctico. Pincha, primero, enla interrogación y obtendrás ayuda sobre su funcionamiento.

La profesora de español ha explicado enclase que hoy van a jugar con las palabras.Para ello, ha entregado a los estudiantes notasen las que las ha mezcladoindiscriminadamente y que ellos deberánclasificar. George, con paciencia, las haseparado en dos grandes grupos: variables einvariables. Seguidamente, ha realizadodiferentes grupos dependiendo de su categoríagramatical.Estas son las palabras:de, hasta, encima, castillo,enfermizo, intimidar, desleal, Jorge,cortésmente, suspirando, cielo, nublado,para, y, a ciegas, suspiro, ¡bah!, contra,¡eh!, luego, versus, celoso, dentro, ella,al, sus, quien, desde, contar, deseable, indicar, mas.Elaboración propia. Cedidos losderechos a la Consejería deEducación de la Junta deExtremadura.Comprueba que las clasificas igual que lo hace nuestro protagonista.Te recomendamos que veas ahora esta magnífica presentación sobre todos lostipos de palabras, en la que se destacan los rasgos más significativos de cada una deellas. Es un buen resumen de todos los conceptos aprendidos en los temas 2 y 3.Realiza ahora estas actividades. Te servirán de repaso de todo lo estudiadoen el tema.

Coloca en el lugar que corresponda las siguientes palabrasinvariables:Banco de palabras: preposiciones, conjunciones, interjecciones,adverbios.y, o, mas nunca, tarde,tempranohala, oh, bahComprobarColoca en el lugar que corresponda las siguientes palabras variables:Banco de palabras: verbo, adjetivo, pronombre, determinante,nombre.Alboroto Apacible Nosotros DelComprobarAmplía tu información sobre la interjección en este enlace.

5. Ejercicios resueltos1. Hemos estudiado en este tema laspalabras invariables. Recuerda: preposición,conjunción, adverbio e interjección. ¿Podríaslocalizar ejemplos de cada una de ellas eneste texto?Final para un cuento fantástico, I.A. Ireland- ¡Qué extraño! -dijo la muchacha avanzandocautelosamente-. ¡Qué puerta más pesada!La tocó, al hablar, y se cerró de pronto, con ungolpe.- ¡Dios mío! -dijo el hombre-. Me parece queno tiene picaporte del lado de adentro. ¡Cómo,nos han encerrado a los dos!- A los dos no. A uno solo -dijo la muchacha.Pasó a través de la puerta y desapareció.Elaboración propia. Cedidos los derechos ala Consejería de Educación de la Junta deExtremadura.Adverbios:Cautelosamente: Formado a partir del adjetivo"cauteloso" en su forma femenina "cautelosa". Losadverbios terminados en -mente suelen expresarcircunstancias de modo y afirmación(afortunadamente, efectivamente, cortésmente...).Adentro: Adverbio de lugar.Preposiciones: con un golpe; de adentro, a los dos.Conjunciones: y se cerró de pronto (la conjunción y une dos oraciones: "Latocó al hablar" y "Se cerró de pronto".Interjecciones: ¡Dios mío!2. Vamos a aprovechar la lectura de esta fábula de Esopo para detenernosa realizar un análisis morfológico que nos sirva de repaso de todos los tipos depalabras: variables e invariables. Para ello, vamos a establecer qué tipo depalabra es cada una de las que hemos subrayado en el texto y señalar suscaracterísticas.La mujer intratableTenía un hombre una esposa siempre malhumorada con todas las gentes de sucasa. Queriendo saber si sería de igual humor con los criados de su padre, la envióa casa de este con un pretexto cualquiera.De regreso después de unos días, le preguntó el marido cómo la habían tratado loscriados en casa de su padre, y ella respondió:-Los pastores y los boyeros solo me miraban de reojo.-Pues si tan mal te miraban, los que salen con los rebaños al partir el día y novuelven hasta el empezar la noche, ¿cómo te mirarían todos aquellos con quienes

pasabas el día entero?a) Un: determinante artículo con el que se presenta al sustantivo(hombre), con el que concuerda en género y número.b) Siempre: adverbio de tiempo. Observa cómo va acompañando a unverbo (en este caso, está omitido: "estaba malhumorada").c) Malhumorada: adjetivo que sirve para indicar una cualidad delsustantivo (esposa).d) Con: preposición.e) Casa: nombre común, concreto, individual y contable.f) Ella: pronombre personal con el que se sustituye al nombre(esposa).g) De reojo: locución adverbial. Solo se diferencia del adverbio demodo en que está constituida por más de una palabra.h) Y: conjunción copulativa.i) Envió: verbo enviar. Sirve para expresar una acción. Pertenece a laprimera conjugación (enviar). Se trata de un Pretérito perfecto simple deindicativo.j) Queriendo: verbo querer. Forma no personal (gerundio).k) Saber: verbo en forma no personal (infinitivo).3. Extraemos al menos un ejemplo de sustantivo heterónimo yexplicamos por qué lo es:En el relato aparecen dos sustantivos heterónimos:Esposa / Marido.Padre / Madre.Son heterónimos porque forman el género mediante el uso de un lexemadistinto para el masculino y para el femenino.4. Señalamos las formas no personales que aparezcan en el texto eindicamos un verbo de cada conjugación:Queriendo (gerundio simple).Saber (infinitivo simple).Despuntar (infinitivo).Tratado (participio).Enviar: 1ª conjugación.Tener: 2ª conjugación.Salir: 3ª conjugación.5. Buscamos un ejemplo de adjetivo calificativo en grado superlativo:"muy airada".6. Clasificamos el resto de las palabras que componen el texto:

a) Palabras variables:Verbos Adjetivos Sustantivos Pronombres DeterminantesTeníaSeríaPreguntóHabíantratadoRespondióMirabanSalenVuelvenMiraríanPasabasIgualEnterohombreEsposaGentesHumorCriadosPadrePretextoDíasMaridoPastoresBoyerosLa (laenvió)Este (acasa deeste)La (lahabíantratado)EllaMeTeLos queQuienesUnUnaTodasLasSuLosUnosElCualquierRebañosCómoNocheb) Palabras invariables:Adverbios ylocucionesadverbialesPreposiciones Conjunciones InterjeccionesDe regresoDespuésSoloConDeAYSiNo se empleaningunainterjección enel texto.Tan malEnNo