programa - Facultad Mexicana de Arquitectura, Diseño y ...

La educación tradicional olvidó crear y valorizar los componentes de responsabilidad con la problemáticaambiental; promovió la división entre las ciencias sociales y las naturales. A través de la educación se hanreforzado valores de carácter mercantil, utilitario y competitivo, tales como el éxito material, el consumismo,el individualismo, el lucro y la sobrexplotación de los recursos naturales y el hombre, valores todos ellos máseficientes en sistemas deteriorantes del medio.Una nueva educación requiere del replanteamiento de los procesos educativos en su conjunto ydesarrollarse en un marco de nuevos enfoques, métodos, conocimientos y nuevas relaciones entre laspersonas. Esta nueva educación debe:• Abarcar el medio social y natural como un todo interrelacionado entre sí y vincular los modelos decrecimiento, con un desarrollo integral sustentado en un ambiente sano.• Facilitar la comprensión de la esencia de los procesos, desenmascarar sus apariencias y con ello propiciarun acercamiento crítico integral a la realidad.• Convertirse en un proceso social que facilite una formación que proporcione armas intelectuales yemotivas para la acción consciente.• Utilizar métodos apropiados que despierten a las personas, para que surja un ciudadano que sea el autory el principal actor de su propia historia.Es indispensable una labor de educación en cuestiones ambientales, dirigida tanto a las generacionesjóvenes como a las adultas, y que preste la debida atención al sector de la población menos privilegiado,con el fin de ensanchar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta favorecedoratanto en los individuos como en las empresas.6