Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 15/05/2010Los procedimientos de evaluación serán los siguientes:1. Evaluación inicial: se conocen los conocimientos previos, si los hay, sobre elautor, y se motiva a los estudiantes.2. Evaluación formativa: se va haciendo durante todo el proceso de aprendizaje delos alumnos y las alumnas.3. Evaluación sumativa: valorar los resultados al finalizar el proceso deenseñanza-aprendizaje.A la hora de evaluar se tendrá en cuenta:• La evaluación del proceso de aprendizaje en el que se aplicará las técnicas deobservación del trabajo diario del alumno/a, pruebas orales y escritas, auto evaluacióndel alumno. Se utilizarán los instrumentos de escalas de observación, listas de control,diario de clase.• La evaluación del proceso de aprendizaje en el que se hará una reflexión sobre lapropia práctica docente para mejorarla, adecuación de objetivos, contenidos,metodología y evaluación a los alumnos/as, organización del aula, materiales y recursos,nivel de interacción maestro alumnado6. CONCLUSIONES.La escuela es junto a la familia, el primer núcleo de aprendizaje para el alumnado,por ello es importante que el docente enseñe al alumno/a todo cuanto se relacione con elámbito escolar.El respeto hacia el entorno escolar y los compañeros/as son el aspecto prioritario atrabajar en esta unidad. Junto a los objetivos, contenidos y criterios de evaluaciónexpuestos en esta unidad se trabajará, de forma interrelacionada, el funcionamiento y lasnormas que el alumno/a encuentra diariamente en la escuela.Por último, destacar la especial figura del docente dentro de esta unidad, ya que esel principal responsable de inculcar a sus pupilos, los contenidos y principios deseadosen el ámbito escolar.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 97