Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 <strong>15</strong>/<strong>05</strong>/<strong>2010</strong>- Un taller con d<strong>es</strong>arrollo progr<strong>es</strong>ivo: Los pequeños grupos disponen de untiempo para preparar su programa, cuidarán el guión a d<strong>es</strong>arrollar el v<strong>es</strong>tuario yademás detall<strong>es</strong> que faciliten la comprensión del <strong>es</strong>pacio. Un pr<strong>es</strong>entador y unapr<strong>es</strong>entadora darán unidad a la s<strong>es</strong>ión de plató libre; intentando engarzar todoslos aspectos televisivos preparados, en un d<strong>es</strong>arrollo común.Cuando el gran grupo adquiere soltura suficiente, puede funcionar todo el<strong>es</strong>tudio de televisión con un departamento de peinado y maquillaje, un equipoencargado de luminotecnia, otro de efectos <strong>es</strong>pecial<strong>es</strong>, otro de música…etc.3. Taller de expr<strong>es</strong>ión musical.• Taller<strong>es</strong> de audicion<strong>es</strong> de música clásica.La música clásica ha llegado a ser, entre muchos grupos juvenil<strong>es</strong>, sinónimo deaburrimiento y épocas pasadas. Algo que hay que borrar de la memoria musical. Sinembargo, muchas piezas clásicas siguen generando admiración y d<strong>es</strong>pertandoentusiasmo, cuando son pr<strong>es</strong>entadas de forma adecuada.Realizando un taller de audicion<strong>es</strong> de música clásica <strong>es</strong> un d<strong>es</strong>afío a lacreatividad y sensibilidad. A través de las oportunas explicacion<strong>es</strong>, el oyente jovenpuede llegar a sumergirse en un mundo fascinante, d<strong>es</strong>conocido para él, llegando agozar de <strong>es</strong>as piezas ma<strong>es</strong>tras de la música universal.Para que la realización del taller sea positiva, se deben tener en cuenta lossiguient<strong>es</strong> detall<strong>es</strong>:- Explicación de la vida del autor, rasgos característicos de su personalidad,detall<strong>es</strong> de su vida,…etc.- Aproximación del contexto histórico en el que la obra <strong>es</strong> producida, intentando<strong>es</strong>tablecer nexos lógicos entre los momentos cultural<strong>es</strong> y obra.ciencia@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 72