Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 15/05/2010La estructura organizativa de un centro y su cultura pedagógica soninterdependientes: las estructuras pueden generar cultura escolar y ésta puede llegar amodificar las estructuras. Por estructura entendemos el sistema organizativo, losprocesos de decisión, el tipo de participación y roles de cada miembro de la comunidadeducativa. La cultura pedagógica incluye las relaciones basadas en las creencias yconvicciones entre los docentes y el resto de la comunidad educativa respecto a losprocesos de enseñanza-aprendizaje y al funcionamiento del centro, sus metas yfinalidades y las estrategias para llevarlas a cabo.La organización de un centro escolar presenta estos elementos: Objetivos: propósitos institucionales que orientan la actividad de la escuela yconstituyen su razón de ser. Recursos: patrimonio con el que cuenta el centro para alcanzar sus objetivos(personales, materiales y funcionales). Estructura: órganos de gobierno, equipo de profesores, servicios, cargos, etc. Tecnología: procedimientos, métodos y maneras de actuar la organización. Cultura: conjunto de significados, valores, principios y creencias compartidospor las personas que forman la organización. Entorno: variables ajenas a la estructura organizativa que tienen incidencia enla organización.AGRUPANDO A LOS ALUMNOSLa educación escolar necesita un determinado agrupamiento del alumnado parala realización de las actividades de enseñanza y aprendizaje. El éxito o fracaso de laintervención del profesorado dependerá del tipo de agrupamiento por el que se opte y dela oportunidad y pertinencia de la metodología que se utilice.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 55