Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 15/05/2010ORGANIZANDO LA ESCUELAFernández Olmo, Gabriel25.955.557-BMaestroINTRODUCCIÓNMuchos docentes sueñan con cambiar la imagen que tiene el proceso deenseñanza-aprendizaje al tiempo que aumenta el interés por descubrir y analizar laestructura organizativa en la que está inmersa la actividad docente: organización delalumnado y del aprendizaje, dinámica de trabajo, estilos directivos, estructura,participación, distribución del profesorado, coordenadas espacio-temporales, relacionespersonales y profesionales de los maestros, clima escolar, etc.Un centro escolar implica la idea de colectividad, de conjunto organizado, deasociación… lo que nos lleva a considerar que deben tener una estructura compleja y lanecesidad de establecer instancias organizativas que incidan en el centro.Desde los años ochenta existe la tendencia a considerar que la organizaciónescolar óptima debe ser copiada de la organización empresarial. De este modo, el centrodebe ser una institución eficaz y producir el mejor rendimiento académico conestructuras organizativas optimizadas y al menor coste posible.Los docentes estimamos que la organización escolar debe ser capaz de formarpersonas solidarias, libres, tolerantes, reflexivas y con la suficiente autonomía críticacomo para ser protagonistas de su propia vida e historia.Nos proponemos enseñar al alumnado el respeto a las ideas de los demás y quelas personas no deben ser discriminadas por su sexo, condición social, ideas religiosas opolíticas, color de la piel… o tantas barreras sociales que hemos inventado paralegitimar mil y una formas de poder.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 53