Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 15/05/2010pequeños/as. Mostrarle la realidad tal cual es le ayudará a que su imaginaciónno vuele hacia sus peores temores.• No transmitir temores personales hacia los niños/as. Por ejemplo, si tenemosmiedo a las arañas, los niños/as pueden sentirlo. La forma en que enfrentamoslos propios miedos le da al niño/a el patrón a seguir para enfrentar situacionessimilares.• Dejar que los niños/as vean a otras personas actuar con confianza enaquellas situaciones que ellos temen. A modo de ejemplo, ver a otro niño/atocar una lagartija puede ayudarle a perder el miedo a los reptiles.• Una forma muy eficaz de actuar es mediante el modelado. El adulto puedeefectuar la conducta temida (por ejemplo, estar en la habitación a oscuras) paraenseñar al niño/a que no sucede nada. No obstante, el modelado es más eficazcuando el modelo es de la misma edad del niño/a.• Evitar el visionado de películas, juegos o actividades que comportenviolencia, miedo o terror. Procurar que las personas de su entorno no lancenmensajes amenazadores (si no comes llamaré a....; si no te portas bien se lo diréa....). No se trata de aislar o sobreproteger al niño/a. Hasta cierto punto el niño/adebe ir integrando las diferentes emociones y el miedo forma parte natural denuestra vida desde el inicio. No obstante, siempre será de gran ayuda que estasemociones estén reguladas por el consejo y el acompañamiento de los adultos.• Recurrir a la literatura: Algunas historias pueden ayudarle a enfrentarse adeterminadas situaciones no deseadas, como la enfermedad. Por ejemplo, loscuentos en los que el protagonista afronta un problema que no entiende y lograresolverlo.• Inventar juegos. Muchas veces, si les distraemos, el miedo desaparece. En elcaso de la oscuridad, podemos inventar juegos de espías con linternas o escondertesoros de piratas que buscaremos juntos. Cuando haya pasado por lugaresoscuros le diremos lo valiente que ha sido y le haremos notar que no ha pasadonada.• Evitarle disgustos. Hay situaciones estresantes para los adultos, como porejemplo una discusión de pareja, que puede ser mal entendida por el pequeño/a yeso le hace sentirse inseguro. Por culpa de ello, puede llegar a malinterpretar loque escucha y acabar mostrándose más temeroso.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 51