Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 15/05/2010desapareciendo progresivamente a medida que el niño/a crece. Es en esta etapa,cuando empiezan también a surgir los primeros miedos relacionados conpequeños animales y ruidos fuertes como pueden ser los de una tormenta.b) Desde los dos años y medio hasta los seis.Se inicia una evolución de los miedos infantiles. Se mantienen los de la etapaanterior (extraños, ruidos, etc.) pero van incrementándose los posibles estímulospotencialmente capaces de generar miedo. Ello va en paralelo al desarrollocognitivo del niño/a. Ahora pueden entrar en escena los estímulos imaginarios,los monstruos, la oscuridad, los fantasmas, o algún personaje del cine. Lamayoría de los miedos a los animales empiezan a desarrollarse en esta etapa ypueden perdurar hasta la edad adulta.c) Desde los seis hasta los once años.El niño/a alcanza la capacidad de diferenciar las representaciones internas de larealidad objetiva. Los miedos serán ahora más realistas y específicos,desapareciendo los temores a seres imaginarios o del mundo fantástico. En estaetapa los temores más significativos son el daño físico (accidentes) o losmédicos (heridas, sangre, inyecciones). Puede también presentarse, dependiendode las circunstancias, temor hacia el fracaso escolar, temores a la crítica ymiedos diversos en la relación con sus iguales (miedo hacia algún compañero enespecial que puede mostrarse amenazador o agresivo). El miedo a la separacióno divorcio de los padres estaría ahora presente en aquellos casos en el que elniño perciba un ambiente hostil o inestable entre los progenitores.d) PreadolescenciaSe reducen significativamente los miedos a animales y a estímulos concretospara ir dando paso a preocupaciones derivadas de la crítica, el fracaso, elrechazo por parte de sus iguales (compañeros de clase), o a amenazas por partede otros niños/as de su edad y que ahora son valoradas con mayor preocupación.Suelen también aparecer los miedos derivados del cambio de la propia imagenque al final de esta etapa empiezan a surgir.e) AdolescenciaSe siguen manteniendo los temores de la etapa anterior pero surgen con mayorfuerza los relacionados con las relaciones interpersonales, el rendimientopersonal, los logros académicos, deportivos, de reconocimiento por parte de losotros, etc. Decaen los temores relacionados con el peligro y la muerte. Laciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 45