Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 15/05/2010CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS/AS A SUPERAR SUS MIEDOSBautista Salido, InmaculadaD.N.I. 75.126.938-ZLicenciada en Psicopedagogía1. INTRODUCCIÓNLas numerosas definiciones que tratan de explicar en qué consiste el miedo coincidenen que se trata de una conducta humana totalmente natural y normal que posee lossiguientes componentes:• Un componente psicológico (pensamientos). Como por ejemplo, en el caso delniño/a que tiene miedo a la oscuridad y se niega a ir a la cama porque anticipa elmomento de acostarse.• Un componente afectivo (sentimientos). Siguiendo con el ejemplo anterior, elniño/a que tiene miedo a la oscuridad y a quedarse solo, llamará a sus padrespara que lo protejan.• Un componente conductual (actos). Como salir corriendo o esconderse debajode las sábanas, para evitar el estímulo que causa el miedo.• Un componente fisiológico (respuestas biológicas). Como puede ser elcomenzar a transpirar o a temblar como respuesta ante el estímulo que provocael miedo.Acerca del miedo podemos hacer las siguientes consideraciones:• Se trata de un fenómeno evolutivo hasta el punto que su presencia deberíaconsiderarse como una parte integral del desarrollo psicológico normal.• La mayoría de los miedos suelen ser transitorios: aparecen en niños/as de edadsimilar y no suelen interferir con su funcionamiento psicológico cotidiano. Estosciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 41