Nº38 15/05/2010 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 38 <strong>15</strong>/<strong>05</strong>/<strong>2010</strong>d<strong>es</strong>arrollar el proc<strong>es</strong>o de enseñanza-aprendizaje como, por ejemplo, la utilización deprocedimientos de modificación de conducta.5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.Hall, R., Lund, D. y Jackson, D. (1968). Efectos de la atención del prof<strong>es</strong>orsobre el comportamiento de <strong>es</strong>tudio. Journal of Applied Behavior Analysis, 5, 1-12.Méndez, F. y Olivar<strong>es</strong>, J. (2001). Técnicas de modificación de conducta.Madrid: Biblioteca Nueva.Navarro, J. (Coor.) (1993). Aprendizaje y memoria humana: aspectos básicos yevolutivos. Madrid: McGraw-Hill.Papalia, D. (1992). Psicología del d<strong>es</strong>arrollo. De la infancia a la adol<strong>es</strong>cencia.Bogotá: McGraw-Hill.6. REFERENCIAS LEGISLATIVAS.Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (L.O.E.).Ley 17/2007, de 10 de Diciembre, de Educación de Andalucía (L.E.A.).ciencia@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 13