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ucomunitaria que permitan cambios sustanciales en las personas y una actividad más honesta, responsable y comprometida con nuestraniñez.Lecciones aprendidas• El soporte de los sectores públicos para identificar y reconocer la problemática social es muy importante en nuestras intervenciones.• El trabajo en equipo cooperativo y organizado asegura el éxito de las actividades.• Algunos intereses políticos alteran el desarrollo de las estrategias.• La sociedad civil organizada debe involucrarse en la vigilancia de los programas sociales.• La promoción de la salud debe estar en la agenda pública como una prioridad, para concertar y ejecutar actividades en beneficio de nuestrainfancia.Fuente: Informe de la Mesa Regional de Tumbes, enero de 2005.participativo también”. Para ello, se han realizado talleresde capacitación y actividades en esos ámbitos conel objetivo de sensibilizar a la opinión pública y a losagentes participantes en la elaboración de los presupuestossobre la importancia crucial de dedicar la inversiónprioritariamente a la infancia.En esa misma perspectiva, en concertación conCáritas, UNICEF y el MIMDES, la MCLCP ha impulsadoinstrumentos metodológicos para la formulación deproyectos para el presupuesto participativo orientadosal desarrollo humano, con énfasis en la primera infancia,entre los que se encuentra la guía Invirtiendo en laspersonas, mencionada anteriormente.En el campo educativo, en coordinación con el ConsejoNacional de Educación y la Oficina de Educación Inicialdel Ministerio de Educación, se apoyó e impulsó, conel apoyo de seis —y luego doce— mesas regionales,la conformación de las redes regionales para la primerainfancia con el objetivo de fortalecer y potenciar lascapacidades locales, así como estimular los esfuerzosde coordinación multisectorial entre el Ministerio deEducación, el Ministerio de Salud y el MIMDES, realizándosetres seminarios de formación para los promotoresde la red en las regiones involucradas.Asimismo, en 2005 la Mesa Nacional y las mesas regionalesapoyaron la consulta del Ministerio de Trabajoen doce regiones del país, sobre una propuesta de planpara la erradicación del trabajo infantil.También se promovió la formulación de Planes Regionalesde Acción por la Infancia y la Adolescencia, que han permitidouna mayor sensibilización y conocimiento de lagrave situación de la infancia en nuestro país. Hasta diciembrede 2005, se habían elaborado planes regionalesen Cajamarca, Cusco, Puno, Lambayeque, Moquegua,Apurímac, Ucayali y Tacna, y en otras regiones comoHuánuco, Piura, La Libertad, Lima Región, Junín, LimaMetropolitana, Huancavelica, Loreto, Tumbes y Pasco,se han concertado esfuerzos importantes para realizaracciones orientadas a la protección de la infancia.El recuadro 23 reproduce el Pacto de Compromiso deLegislación por la Educación impulsado por la Mesa de78Sección 2: El papel de la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza