2007 471 472 LNB - Biblioteca Virtual El Dorado

explican los desafíos más serios que enfrentan las políticas socialesen general y, de manera particular, las políticas educativas. La crisiseconómica obliga a subrayar los criterios de eficacia de la gestiónpública y la democratización amplía las demandas destinadas asatisfacer el sentido de equidad social. La gran pregunta es, cómocompatibilizar eficacia y equidad social en medio de tan severalimitación de recursos. La historia reciente demuestra que una de lascaracterísticas más notables de nuestra región ha sido, precisamente,su escasa capacidad para compatibilizar el crecimiento económicocon la equidad social. 9En forma muy esquemática, podemos apreciar la situacióneducativa actual de la región y sus perspectivas futuras a través deunos cuantos indicadores claves:• La población en edad escolar (6 a 23 años) en América Latina yel Caribe alcanzaba, hacia 1985, aproximadamente 165 millones.De éstos, 89 millones aproximadamente se encontraban en eltramo comprendido entre los 6 y 14 años, que corresponde a laedad promedio en que se recibe la Educación Básica. Hacia elaño 2010 estas cifras serán de 250 millones (entre 6 y 23 años)y de 125 millones (población de 6 a 14 años).• En los últimos 20 años, la tasa de analfabetismo ha caído docepuntos, pasando del 27.3 por ciento en 1970 a 15.2 por ciento en1990. 10 Pero el número absoluto de analfabetos ha permanecidoprácticamente invariable: alrededor de 44 millones (5 porciento del número de analfabetos de todo el mundo). Pese alas ambiciosas metas establecidas en la “Declaración de México”(1979) por los Ministros de Educación del continente (“eliminarel analfabetismo antes del fin del siglo”) y a los innegablesesfuerzos hechos en el campo de la alfabetización en los últimos––––––––––––––––––––9 Juan Carlos Tedesco, “La situación educación regional y las estrategias en marcha frentea la Conferencia Mundial Educación para Todos”, exposición presentada a la ReuniónLatinoamericana de Consulta para la Conferencia Mundial mencionada. Quito, Nov.-Dic.de 1989.10 Gerardo Nascimiento, El Analfabetismo en Cifras, Departamento de Estadísticas referidasa la Educación, UNESCO, 1990.97