2007 471 472 LNB - Biblioteca Virtual El Dorado

Conclusiones:801. La educación, además de constituir un bien en sí mismopara quienes la reciben, eleva la dignidad espiritual y moraldel hombre e incrementa la capacidad de los individuosy de la sociedad para producir los bienes y servicios quesustentan un nivel de vida más elevado. Por consiguiente,las inversiones en educación tienen el más alto rendimientoeconómico y social, que puede equipararse al que se atribuyea las inversiones en capital social básico;2. Sin embargo, este rendimiento se menoscaba o desvanecesi la educación no es capaz de adaptar la estructura de sussistemas y el contenido de sus programas a las necesidadesque impone la modernización de las estructuras sociales yeconómicas tradicionales de América Latina. La educacióndebe transformarse en un instrumento mucho más eficaz queen la actualidad, para los fines del desarrollo económico ysocial.3. Por su función formativa del hombre, la educación constituyeen toda sociedad el instrumento de la transformacióneconómica y social. Así pues, los gastos en educacióndeberían tener la más alta prioridad dentro de la planificacióndel desarrollo integral de cada país, junto con las demásinversiones en capital social básico.Recomendaciones:1. Que los gobiernos adopten las siguientes metas educativasgenerales:a) Extensión de la educación primaria universal, gratuita yobligatoria, a fin de que se traduzca realmente en por lomenos seis años completos de formación general para todala población en edad escolar;b) Acceso efectivo a la enseñanza media en todas sus ramas ya la superior para acelerar la especialización de la fuerza deltrabajo y la capacidad, actitud y destreza de los estudiantes yla necesidad de personal capacitado en los diversos camposde la actividad nacional. A fin de lograr estos objetivos se