2007 471 472 LNB - Biblioteca Virtual El Dorado

educativas, es decir, el estudiante participa, y el docente colaboradores aquél que realiza conjuntamente con sus alumnos/as las tareas yactividades programadas, para asimilar la acción educativa.El docente facilitador, a mi juicio, es aquél que puede practicarla democracia, sin la rigidez del docente director y sin el posiblepaternalismo que puede ofrecer el docente colaborador.Esto es, que se requiere de un educador; primero, actualizadoen las teorías modernas y sus metodologías adaptadas a éstas,al medio y contexto correspondiente; segundo, con una místicade trabajo, consciente del objetivo de su labor social y humano;tercero, creativo, de manera que encuentre en su medio ambientede trabajo, los materiales e insumos pertinentes para trabajar consus alumnos/as, que organice giras y actividades dentro de susrecursos y posibilidades, para que sus dicentes conozcan, descubrany aprecien los elementos tanto materiales como culturales de suentorno, con aspiraciones de conocer otros entornos.Conocemos de otros factores como la nutrición, la familia, losmedios de comunicación, políticas educativas y otros, que tambiéncoadyuvan en esta formación del recurso humano generacional,pero hemos hecho referencia al educador, por cuanto que el esfuerzoobservable que hace la OEA, con el ofrecimiento de las nuevasbecas apuntadas en apartados anteriores, son para los docentes yprofesionales.Dice una frase popular: “Nadie da lo que no tiene”. Un maestrodel primer nivel y un profesor de media y nivel superior debemanejar la tecnología (computadoras) y otros medios didácticos(video juegos y otros) si no, se le puede considerar un analfabeto, yen estas condiciones, el sujeto y objeto de la educación, el alumno/abuscará otras vías de creatividad que lo pueden llevar hacia el fracasoo a la deserción.La OEA siempre se ha hecho eco de esta necesidad de capacitaciónprofesional de los docentes y otros profesionales no docentes; porello, esta vez en su Plan Estratégico, ha extendido su diversidad en laimplementación de las carreras, de las metodología y de los campos118