2007 471 472 LNB - Biblioteca Virtual El Dorado

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1124. Introducción en los planes de estudio de temas relacionadoscon la problemática latinoamericana: integración,intercambio comercial, comunidades subregionales;problemas ambientales del continente y conservación desus recursos naturales; solución pacífica de los conflictos,no intervención, los derechos humanos, democraciaparticipativa, etc. En síntesis, la tarea consistiríaen diseñar unidades didácticas que desarrollen losprincipios en que se fundan los sistemas interamericanosy latinoamericanos.5. La participación de la sociedad civil y los medios decomunicación en el esfuerzo educativo, sin disminuir laresponsabilidad y acción del Estado.6. Las alternativas de financiamiento de la educación, más alláde los recursos estatales.7. La introducción de la educación permanente como prácticasocial interamericana.8. La vinculación de la educación y el mundo laboral y dela educación superior con el sector productivo.9. La ampliación y mejoramiento de la educación preescolar,por sus repercusiones en el futuro aprovechamientoescolar de los niños.10. La educación técnica y la formación profesional,estrechamente ligadas al mundo del trabajo.Como puede verse, la opción sería principalmente por losaspectos cualitativos más que cuantitativos del mejoramiento de laeducación latinoamericana. Los posibles campos a atender seríandeterminados después del debate. Los sugeridos ahora sólo intentanintroducir la discusión, señalando algunos que son realmente obvios.Otra alternativa podría ser que en el siglo XXI, la OEA concentretodos sus esfuerzos en un solo nivel educativo: la educaciónsuperior; y en un solo aspecto: la enseñanza científica-técnica. Estenivel y modalidad son los que más se ciñen al avance científico y
tecnológico de nuestra región. Se trataría de un gran esfuerzo porhacer de nuestras universidades verdaderos centros de excelenciaacadémica, sin descuidar su papel como formadora de docentes paratodo el sistema educativo, con lo cual su influencia se proyectaría atoda la educación.BIBLIOGRAFÍACEPAL. Transformación productiva con equidad. Santiago, Chile 1990.Herrera, Felipe. Nacionalismo Latinoamericano. Editorial Universitaria,S.A., Santiago de Chile, 1967.Nascimento, Geraldo. <strong>El</strong> analfabetismo en cifras – UNESCO, 1990: Laconstrucción del futuro en América Latina. UNESCO-RUSHSLAC, Caracas,Venezuela, 1987.OREALC-UNESCO. Superación del analfabetismo – Políticas y estrategiaspara el período de 1990 – 2000. Santiago de Chile, 1990.Soler Roca, Miguel. La alfabetización en América Latina: progreso, problemasy perspectivas. Oficina Internacional de Educación y Centro de la UNESCOde Cataluña, España 1990.UNESCO. Del temor a la esperanza: Los desafíos del año 2000. París, France,1978.UNESCO-UNICEF. Declaración Mundial sobre Educación para Todos.Jomtien, Tailandia, marzo de 1990.113
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