2007 471 472 LNB - Biblioteca Virtual El Dorado

Si bien la educación ha contribuido a crear una “cultura de masas,deberá respetar y aprovechar en su tarea la heterogeneidad culturalde las naciones, diversificando sus contenidos y modalidades“…“Deberá precaverse contra la tendencia a imponer, en tantopatrón culturar universal, a los valores y los hábitos de los sectoresmedios y altos urbanos”… “Algunos definen este proceso como deheterogeneidad en el punto de partida del proceso educativo, perohomogeneidad en el punto de llegada”. 18 Reflexiones y solucionessobre este aspecto, tan importante, no pueden estar ausentes en laAgenda para el próximo siglo.También pertenece a esa Agenda, el tema referente al substancialmejoramiento de la gestión educativa y a la introducción de métodosgerenciales avanzados y computarizados en la misma, con mayorrazón en épocas de austeridad presupuestaria o de la verdaderapobreza. En nuestros países, hay que reconocerlo, la empresa másgrande es el manejo del sector educativo pero, paradójicamente, suadministración suele hacerse con técnicas prácticamente artesanales.Aquí debemos también referirnos a la necesaria descentralización,desconcentración y regionalización de los sistemas educativos.La descentralización debe incluir la estructura del sistema, sugestión administrativa y el currículo mismo. La desconcentraciónreserva a la autoridad central todas las decisiones, mientras que enla descentralización hay delegación de autoridad, reservándose elgobierno central la adopción de las políticas educativas generales.De esta manera se asegura la necesaria unidad o consenso educativonacional frente al respeto de las diversidades culturales localesy se propicia el adecuado equilibrio entre la heterogeneidad y lahomogeneización.Generalmente en las estrategias, la desconcentración es unaetapa que procede a la descentralización. Para algunas corrientesde pensamiento, la descentralización conceptualmente está tambiénligada a la idea de democratización: se asume que un Estado es másdemocrático mientras más descentralizado sea. Otros inscriben elconcepto en la línea del fortalecimiento de los actores colectivos de––––––––––––––––––––18 Profirio Muñoz Ledo: Op. Cit.106