caracterizacion de la enfermedad de alzheimer en nicaragua
caracterizacion de la enfermedad de alzheimer en nicaragua caracterizacion de la enfermedad de alzheimer en nicaragua
Página42FADEN, MINSA, PANZYMA, UCACuando se valora a un paciente por una presunta demencia, se deben determinar las respuestas alas siguientes preguntas: ¿Se queja de pérdida o déficit de memoria? ¿Se queja de que se olvida en donde están los objetos familiares o de que no recuerdanombres familiares? ¿Cómo de preocupado está por su pérdida de memoria? ¿Se dan cuenta los demás familiares y jefes en el trabajo de los lapsos de memoria delpaciente? ¿Ha perdido la capacidad de recordar el contenido de una narración, sea leída u oída ? ¿Intenta ocultar signos de alteración de la mente? ¿Los exámenes neuropsiquiátricos muestran evidencia de déficit de memoria y de laconcentración? ¿Puede realizar tareas concretas? ¿Ha mostrado labilidad afectiva? ¿Recuerda números de teléfono, fechas de acontecimientos ¿Importantes y nombres de familiares cercanos? ¿Se ha vuelto desorientado en el tiempo, persona y lugar? ¿Ha cambiado su ciclo de dormir y despertar? ¿Puede mantener una conversación o emitir sonidos significativos? ¿Puede llevar a cabo tareas psicomotoras? ¿Es incontinente?• Historia familiarEs necesario preguntar al paciente y a sus familiares si en la familia existe o ha existido algún casode Síndrome de Down, cánceres hemáticos, enfermedad vascular, depresión, demencia oalteración de los movimientos.• Examen físico y neurológicoUn examen físico general puede revelar enfermedades sistémicas, y un examen neurológicodetallado signos de una alteración del sistema nervioso central. Al practicar un examenneurológico, hay que explorar los nervios craneales, la función motora, la sensibilidad y losreflejos. Hay que hacer una descripción completa de cualquier alteración del movimiento.Hallazgos de focalidad pueden indicar una alteración lateral del cerebro, tal como infartosmúltiples cerebrales, una neoplasia o un hematoma subdural.Caracterización de la Enfermedad de Alzheimer en Nicaragua, CARENAN
Página43FADEN, MINSA, PANZYMA, UCA• Examen del estado mentalUn examen completo del estado mental debe incluir pruebas del nivel de atención, de la vigilancia,de la capacidad del lenguaje, memoria, capacidades visuoespaciales y cognición. Al valorar lademencia hay que utilizar el examen del estado mental para: Valorar problemas de la función cerebral Obtener una valoración del curso de los puntos fuertes y débiles del paciente Ayudar a las intervenciones de la planificación de enfermería Determinar si el paciente está en condiciones de aprender las medidas de autosuficiencia.• Nivel de atención¿Es capaz de mantener una línea coherente de pensamiento ¿ ¿ Se distrae con facilidad ¿ El restode la evaluación, desde luego, depende de la capacidad del paciente de concentrarse en la prueba.Para evaluar mejor el nivel de atención se puede usar el Método de los Dígitos y la prueba de la A.El Método de los Dígitos mide la capacidad de enfocar la atención durante un corto período detiempo. Para realizar el Test A , se repiten una serie de letras y se pide al paciente que indiquecada vez que se dice la letra A.; si el paciente pasa por alto alguna, puede tener un déficit deatención, un síntoma corriente en las demencias causadas por encefalopatías crónicas ymetabólicas o aumento de la PIC, lo mismo que en casos de pseudo demencia.• Nivel de conciencia¿Está el paciente alerta o no? ¿Bien despierto o somnoliento? ¿Si se le estimula, puede mantener laatención o vuelve otra vez al sueño? ¿Cambia su nivel de vigilancia durante la entrevista o a lolargo del día?• Habilidades del lenguajeEs necesario evaluar las habilidades del lenguaje. El paciente con una alteración mental orgánicapuede perder su habilidad para expresarse verbalmente o por escrito para comprender el lenguajeescrito o hablado. Para valorar la afasia hay que escuchar al paciente cuando hablaextemporáneamente ¿Lo hace con fluidez? ¿Tartamudea, habla muy bajo (hipofonía) o elaboradetalles triviales (circunstancialidad)?. Hay que valorar su comprensión del lenguaje dándoleórdenes simples tales como señalar la nariz u órdenes de tres tiempos, como señalar la puerta, eltecho, y después el suelo. Como un test más complejo, se le pedirá que identifique un objetodescrito. Luego se le citará el nombre de partes de cada objeto, tales como goma de borrar ocadena del reloj. Esta tarea parece simple pero requiere el uso de gran parte del cerebro.Caracterización de la Enfermedad de Alzheimer en Nicaragua, CARENAN
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Página43FADEN, MINSA, PANZYMA, UCA• Exam<strong>en</strong> <strong>de</strong>l estado m<strong>en</strong>talUn exam<strong>en</strong> completo <strong>de</strong>l estado m<strong>en</strong>tal <strong>de</strong>be incluir pruebas <strong>de</strong>l nivel <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción, <strong>de</strong> <strong>la</strong> vigi<strong>la</strong>ncia,<strong>de</strong> <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje, memoria, capacida<strong>de</strong>s visuoespaciales y cognición. Al valorar <strong>la</strong><strong>de</strong>m<strong>en</strong>cia hay que utilizar el exam<strong>en</strong> <strong>de</strong>l estado m<strong>en</strong>tal para: Valorar problemas <strong>de</strong> <strong>la</strong> función cerebral Obt<strong>en</strong>er una valoración <strong>de</strong>l curso <strong>de</strong> los puntos fuertes y débiles <strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te Ayudar a <strong>la</strong>s interv<strong>en</strong>ciones <strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nificación <strong>de</strong> <strong>en</strong>fermería Determinar si el paci<strong>en</strong>te está <strong>en</strong> condiciones <strong>de</strong> apr<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>la</strong>s medidas <strong>de</strong> autosufici<strong>en</strong>cia.• Nivel <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción¿Es capaz <strong>de</strong> mant<strong>en</strong>er una línea coher<strong>en</strong>te <strong>de</strong> p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to ¿ ¿ Se distrae con facilidad ¿ El resto<strong>de</strong> <strong>la</strong> evaluación, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> luego, <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong>l paci<strong>en</strong>te <strong>de</strong> conc<strong>en</strong>trarse <strong>en</strong> <strong>la</strong> prueba.Para evaluar mejor el nivel <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción se pue<strong>de</strong> usar el Método <strong>de</strong> los Dígitos y <strong>la</strong> prueba <strong>de</strong> <strong>la</strong> A.El Método <strong>de</strong> los Dígitos mi<strong>de</strong> <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> <strong>en</strong>focar <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción durante un corto período <strong>de</strong>tiempo. Para realizar el Test A , se repit<strong>en</strong> una serie <strong>de</strong> letras y se pi<strong>de</strong> al paci<strong>en</strong>te que indiquecada vez que se dice <strong>la</strong> letra A.; si el paci<strong>en</strong>te pasa por alto alguna, pue<strong>de</strong> t<strong>en</strong>er un déficit <strong>de</strong>at<strong>en</strong>ción, un síntoma corri<strong>en</strong>te <strong>en</strong> <strong>la</strong>s <strong>de</strong>m<strong>en</strong>cias causadas por <strong>en</strong>cefalopatías crónicas ymetabólicas o aum<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> PIC, lo mismo que <strong>en</strong> casos <strong>de</strong> pseudo <strong>de</strong>m<strong>en</strong>cia.• Nivel <strong>de</strong> conci<strong>en</strong>cia¿Está el paci<strong>en</strong>te alerta o no? ¿Bi<strong>en</strong> <strong>de</strong>spierto o somnoli<strong>en</strong>to? ¿Si se le estimu<strong>la</strong>, pue<strong>de</strong> mant<strong>en</strong>er <strong>la</strong>at<strong>en</strong>ción o vuelve otra vez al sueño? ¿Cambia su nivel <strong>de</strong> vigi<strong>la</strong>ncia durante <strong>la</strong> <strong>en</strong>trevista o a lo<strong>la</strong>rgo <strong>de</strong>l día?• Habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guajeEs necesario evaluar <strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje. El paci<strong>en</strong>te con una alteración m<strong>en</strong>tal orgánicapue<strong>de</strong> per<strong>de</strong>r su habilidad para expresarse verbalm<strong>en</strong>te o por escrito para compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r el l<strong>en</strong>guajeescrito o hab<strong>la</strong>do. Para valorar <strong>la</strong> afasia hay que escuchar al paci<strong>en</strong>te cuando hab<strong>la</strong>extemporáneam<strong>en</strong>te ¿Lo hace con flui<strong>de</strong>z? ¿Tartamu<strong>de</strong>a, hab<strong>la</strong> muy bajo (hipofonía) o e<strong>la</strong>bora<strong>de</strong>talles triviales (circunstancialidad)?. Hay que valorar su compr<strong>en</strong>sión <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje dándoleór<strong>de</strong>nes simples tales como seña<strong>la</strong>r <strong>la</strong> nariz u ór<strong>de</strong>nes <strong>de</strong> tres tiempos, como seña<strong>la</strong>r <strong>la</strong> puerta, eltecho, y <strong>de</strong>spués el suelo. Como un test más complejo, se le pedirá que i<strong>de</strong>ntifique un objeto<strong>de</strong>scrito. Luego se le citará el nombre <strong>de</strong> partes <strong>de</strong> cada objeto, tales como goma <strong>de</strong> borrar oca<strong>de</strong>na <strong>de</strong>l reloj. Esta tarea parece simple pero requiere el uso <strong>de</strong> gran parte <strong>de</strong>l cerebro.Caracterización <strong>de</strong> <strong>la</strong> Enfermedad <strong>de</strong> Alzheimer <strong>en</strong> Nicaragua, CARENAN