Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/200911. Modele las habilidades manuales que usted desea que el niño o adulto adquiera ypermítale acceso táctil a ese modelaje.12. Haga el lenguaje accesible a las manos de la persona que es sorda y ciega.13. Esté consciente de sus propias manos como mensajeras de sentimientos y funcionespragmáticas.Una joven que es sorda y ciega expresó la importancia de las manos en su vida con lasiguiente poesía:Mis ManosMis manos son…Mis Oídos, Mis Ojos, Mi Voz, Mi Corazón.Expresan mis deseos, lo que necesitoSon la luz que me guía en las tinieblasAhora son libresYa no están atadas a un mundo de visión y audiciónSon libresMe guían suavementeCon mis manos yo cantoCanto tan alto que me escuchan los sordosCanto tan claro que me ven los ciegosSon mi libertad de un mundo oscuro y silenciosoSon mi ventana a la vidaA través de ellas puedo verdaderamente ver y oírPuedo sentir el sol en el cielo azulLa alegría de la música y la risaLa suavidad de una leve lluviaLa aspereza de la lengua de un perroSon mi llave del mundoMis Oídos, Mis Ojos, Mi Voz…Mi CorazónEllas son yoAmanda Stine, 1997ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 37