Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009especialistas van a pasar ese día, si vamos a hacer alguna salida y las fichas que se van atrabajar ese día.4. TRABAJO PERSONAL:Cada niño se sentará en su sitio. El responsable reparte las fichas, los lápices, loscolores y demás materiales que requiera la ficha. Haremos hincapié en que escribansu nombre, la fecha y que acaben la ficha totalmente, sin salirse al colorear y sindejarse huecos, con buena letra y sin tachones.Se valorará la ficha mediante una cara alegre o triste que dibujaremos en la fichacuando el niño/a la termina y nos la enseña. Conforme vayan acabando la ficha, losniños guardan el trabajo en su bandeja, recogen el material utilizado (pegamento,tijeras, punzón, etc), meten la silla y se marchan al rincón que les corresponda esedía.5. RINCONES:Una vez acabado el trabajo personal los alumnos/as van a los rincones. Cada díacorresponde un rincón distinto a cada equipo. Para ello contamos con un panel de losrincones donde se puede observar que equipo va a cada rincón. Cada día rotarán, de estemodo, a lo largo de la semana, los Equipos habrán pasado por cada uno de losrincones: puzzles, construcciones, casita, coches, ordenador.6. RECOGIDA:A una señal sonora, comenzamos a recoger todo el material utilizado. La clasequeda ordenada y limpia. Después de la recogida el responsable revisa los rincones paraver que todo ha quedado perfectamente recogido y ordenado. Cantamos la canción de:“Recoger, ordenar,cada cosa a su lugar,recoger ordenar,que mañana hay que jugar”ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 330