Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/20091. Modelo técnico.Representado por los trabajos de Kurt Lewin (1890-1947). Aunque la idea de laInvestigación en el Acción ya había sido utilizada por otros autores anteriormente, fueLewin, en los años 40 en Estados Unidos., quien le dio la entidad al intentar estableceruna forma de investigación que no se limitara, según su propia expresión, a producirlibros, sino que integrara la experimentación científica con la acción social.Definió el trabajo de Investigación en la Acción como un proceso cíclico deexploración, actuación, y valoración de los resultados. Su idea de Investigación en alAcción se parece más a un modelo tecnológico de intervención con las característicasde la investigación cuantitativa.Investigó sobre problemas de cambio de actitudes en grupos sociales y le llevó adescubrir que los cambios eran más efectivos cuando los miembros de estos grupos seimplicaban en los procesos de investigación y tomaban parte colectivamente en lasdecisiones sobre los cambios oportunos. De este modo, no sólo se abría paso la idea deuna práctica social que integra en ella la investigación, sino también la idea de que sonlos protagonistas de las acciones sociales, y no los expertos o los investigadoresprofesionales, los que deben llevar a cabo la Investigación en la Acción.Este modelo de Investigación en al Acción esta inscrito en un paradigmacuantitativo y por tanto no es el modelo en el que actualmente se desarrolla lainvestigación a partir de la práctica en la Educación Infantil y Primaria.2. Modelo práctico.Esta perspectiva está representada por los trabajos de Stenhouse y Elliot. ParaStenhouse (1984), la Investigación en la Acción es sólo pueden expresar su autenticovalor cuando se intenta traducirlas a la práctica, y esto sólo pueden hacerlo losenseñantes investigando en su práctica y con las ideas con las que intentan guiarse. Noes pues la investigación acerca de cómo conseguir unos determinados resultadosprevistos de cambio social o educativo, sino una investigación acerca del significadociencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 316