Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009rechaza la visión restringida de los fenómenos y procesos de enseñanza. Propugna untipo de investigación que cuestiona la primacía de la objetividad al establecer que lapráctica educativa es una acción social y no sólo un fenómeno natural. Los objetivos dela investigación cualitativa en el ámbito educativo es el análisis de la práctica educativaa partir del contexto, del sentido, de la historia y de la intencionalidad, en base a laobservación. Los significados, intenciones y razones de los individuos no se observandirectamente ni se cuantifican, sino que se interpretan y se tratan de comprender.Esta línea interpretativa-cualitativa de la investigación, ha permitido tomarconciencia de que la educación posee una lógica distinta a la usada por la tradiciónpositivista, además de ofrecer una descripción más rica de las tareas que ocurren en lasaulas.La metodología utilizada por este método debe adecuarse a los planteamientosdesde la investigación cualitativa. Los más utilizados son, entre otros, el estudio decasos, la observación participativa y la investigación en la acción. En esta metodología,las técnicas más utilizadas son las entrevistas, los cuestionarios de discusiones abiertas,análisis de documentos escritos, diarios, grabaciones de sesiones,...etc.Entre los autores más representativos de esta corriente podemos citar aStenhouse, Elliott, Guba, Eisner, Walker, Stake,...El modelo de investigación a partir de la práctica que se ha desarrollado a partirde la LOGSE (1/90) y actualmente en la LOE (2/2006) se sitúa en este paradigma.2.2. MODELOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA ACCIÓN.La idea de investigación en la acción es empleada de modo diferente segúncontextos. Suele entenderse como tal un tipo de investigación social aplicada que difierede otras variedades por la implicación del investigador en el proceso de la acción.Los modelos teóricos de investigación en acción son los siguientes:ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 315