Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009recortando de la revistas u otro tipo de material impreso, pronto nos daremos cuenta deque contamos con una gran cantidad de imágenes que pertenecen a un mismo tema ycon las que podemos crear una categoría de bits.Las imágenes se pueden pegar sobre cartulina blanca (tamaño DIN-A4) yutilizarlas dentro de fundas de plástico, en hojas de álbum autoadhesivos, o bienforrarlas con forro adhesivo.6. UTILIZACIÓN DE LOS BITS EN EL AULA DE INFANTILEl maestro o maestra de Educación Infantil elige algunas láminas quepertenezcan a la misma categoría. Explicará a los alumnos que van a realizar un juego eindicará las reglas del mismo.El maestro anuncia la categoría y les muestra las imágenes velozmente una trasotra, diciendo el nombre correspondiente que está escrito en el reverso de la lámina.Los bits se pasarán a los niños durante un segundo cada uno.La sesión transcurrirá tan rápido que los alumnos se quedarán encantados ydeseosos de volver a verlos.Durante cinco días seguidos se repiten dos o tres veces al día los mismos bits,aunque barajados, al ritmo de uno por segundo, con intervalos largos entre sesión ysesión.Después, se cambian por otros, con el fin de ir introduciéndoles nuevascategorías a los niños y niñas.Los Bits de inteligencia que habitualmente se trabajan en los centros escolaresinfantiles son: las representaciones de conjuntos matemáticos y la representación gráficade objetos y seres vivos.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 301