Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009tratar de encauzar el agua que rebosa de una fuente, jugar a los barquillos de papel,guiar el agua, taponarlo,…Utilizando agua y diversos materiales como por ejemplo, palanganas, botellas,botes transparentes de diferentes tamaños, embudos, cuentagotas, coladores, pajitas,tubos de plástico, cucharitas, regaderas, telas y esponjas de diferentes texturas; los niñosy niñas observarán y manipularán el agua observando como reacciona ante distintasacciones.2. DESARROLLO.Este taller irá dirigido a los niños y niñas del 2º Ciclo de Educación Infantil,concretamente a los niños de 5 años.Para la construcción de un taller sobre el agua voy a planificar una serie deobjetivos, contenidos, metodología y evaluación; así como una serie de actividades quese llevarán a cabo en él.2.1. Objetivos.- Experimentar con las características y propiedades del agua.- Identificar algún estado del agua.- Adoptar actitudes de responsabilidad ante el consumo del agua.- Experimentar las funciones del agua.- Observar lo que ocurre cuando se mezcla con otras sustancias.2.2. Contenidos.- Exploración de las características y propiedades del agua.- Los estados del agua: sólido, líquido y gas.- Actitud de responsabilidad ante el consumo de bienes naturales agotables.- Funciones del agua: regar, calmad la sed, etc.…- Mezclas.2.3. Metodología.Los principios metodológicos que van a orientar este taller son los propios de laetapa de Educación Infantil y se consideran los siguientes:- El maestro/a debe utilizar modelos didácticos que favorezcan la investigación yel método científico, que a modo de recursos permitan el descubrimiento y laindagación.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 292