Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009Algunas actividades que se pueden llevar a cabo mediante la poesía infantil en elaula, son la lectura oral, la ilustración, la realización de un recital y escenificación depoemas.Los adultos, tanto maestros/as como los familiares de los niños/as, deben conocercuál es la poesía que está adecuada a las características del niño/a, con anterioridad atrabajar con ella.4. BIBLIOGRAFÍA.• Jean, G. (1996). La poesía en la escuela. Hacia una escuela de la poesía.Madrid: Ediciones de la Torre.• José Manuel de Amo. (2003). Literatura infantil: claves para la formación de lacompetencia literaria. Málaga: Aljibe.• Mendoza Fillola, A. y López Valero, A. (1997). La creación poética en laescuela. Aspectos y orientaciones. Almería: Instituto de Estudios Almerienses.• Pelegrín, A. (1996). La flor de la maravilla. Juegos, recreos retahílas. Madrid:Fundación Germán Sánchez Ruipérez.5. REFERENCIAS LEGISLATIVAS.• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE). (BOE 4/5/2006).• Decreto 230/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenaciónenseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en Andalucía. (BOJA8/8/2007).• Decreto 428/2008, por el que se establece la ordenación y las enseñanzascorrespondientes a la Educación Infantil en Andalucía. (BOJA 19/8/08).ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 259