Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009- Lo que siente acerca de sí misma.- Lo que otros sienten por o sobre ella.-El equilibrio hace al niño controlar y ajustar su cuerpo adoptando una posturaque permite el natural y equilibrado desenvolvimiento del cuerpo en el mundo que lerodea. El control y ajuste postural es una habilidad que progresa a medida que el niño vamejorando el tono muscular de los distintos segmentos corporales, a la vez que madurasu equilibrio, lo que le permite adoptar y mantener posturas que ponen en juego esascapacidades.Siguiendo a Gesell (1958), el control y ajuste postural es una preparaciónfundamental para el desarrollo de las habilidades superiores y más refinadas que sedarán en los años posteriores, y que permitirán una mayor libertad para la acomodacióna nuevas situaciones.Según Comellas & Perpiny (1987), entendemos por equilibrio la capacidad devencer la acción de la gravedad y mantener el cuerpo en la postura que deseamos, sea depie, sentada, fija en un punto, sin caer. Para estos autores este equilibrio implica unainteriorización del eje corporal, disponer de un conjunto de reflejos que, instintivamenteprimero, y conscientemente después, permitan al niño saber cómo disponer de lasfuerzas y el peso de su cuerpo para no desequilibrarse; es decir, poseer cada vez unmayor dominio corporal e incluso una personalidad equilibrada, ya que el sentimientode seguridad y de dominio propio va a influir en la estabilidad corporal.-La coordinación hace referencia a la capacidad de hacer invertir de maneraarmoniosa, económica y eficaz los músculos que participan en el movimiento, enconjunción perfecta con el espacio y el tiempo.Un movimiento coordinado se caracteriza por:- Economía.- Fluidez.- Eficacia.- Armonía.- Precisión.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 251