Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009EL RINCÓN DE PSICOMOTRICIDAD, UNA EXPERIENCIA EDUCATIVAMoya Reyes, Carmen María77357910- DINTRODUCCIÓNLa enseñanza preescolar puede ser una de las mejores y más satisfactorias. Losniños y niñas comprendidos entre las edades de 2 y 5 años atraviesan etapas muyveloces en cuanto a su desarrollo. La infancia es la única etapa en la vida humana en laque más se aprende en un periodo corto de tiempo. La tarea es grande, el maestro debeintentar crear un clima educativo que envuelva el desarrollo del niño y de la niña yestimule el aprendizaje.DESARROLLOOwen (1971-1858) fue el creador de las primeras escuelas materiales o Jardinesde Infancia en Inglaterra, dando lugar a la Escuela para niños en Londres.La escuela infantil pretende desarrollar la incipiente personalidad del entornofamiliar y dar respuesta al conjunto de necesidades derivadas del mismo en el medioque le rodea, quedando implicados tanto padres como educadores. Se debe tomarconciencia de que la Educación Infantil es necesaria en cualquier tipo de mediosocioeconómico puesto que se puede potenciar o retrasar el posterior desarrollo delindividuo.El aprendizaje debe ser una experiencia gozosa y recompensable, por lo tanto nose debe presionar al niño. Los primeros años del niño hasta los seis años son los másimportantes para el desarrollo del carácter, de la personalidad…, por ello, es necesarioescucharlos y cambiar nuestros planes si es lo indicado para satisfacer sus necesidades.Además debemos disponer de adecuados recursos materiales y didácticos queestimulen correctamente la acción de los alumnos.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 247