Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009b) Alteración cualitativa de la comunicación manifestada al menos por dos de lassiguientes características:- Retraso o ausencia del desarrollo del lenguaje oral.- Utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje.- Ausencia del juego.c) Patrones de comportamiento, intereses y actividades, restringidos, repetitivos yestereotipados, manifestados por lo menos mediante una de las siguientescaracterísticas:- Realización de rituales específicos o rutinas.- Manifestación de manierismos motores estereotipados y repetitivos.- Preocupación persistente por partes de objetos.2. CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS Y TENDENCIAS EN ELDESARROLLO.La población autista es muy heterogénea, pero a pesar de ello, se han realizado unaserie de investigaciones que ponen de manifiesto la existencia de unas características ytendencias en el desarrollo, comunes en estas personas en las diferentes etapasevolutivas.EN EL PRIMER AÑO DE VIDA:Los síntomas en este momento no son muy claros, porque los niños son muypequeños y el diagnóstico se realiza a partir del segundo año. Pero podemos decir queson frecuentes los siguientes aspectos: Es frecuente la pasividad, se sospecha sordera en algunos casos, al noresponder a estímulos habituales. Problemas de sueño, alimentación y movimiento. Falta de atención a estímulos sociales. Frecuentes reacciones extrañas ante el medio, bien de fascinación o bien demiedo.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 193