Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/20094.3. ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN MUSICALCon el cuento, se pueden trabajar los sonidos (del cuerpo, del entorno, y de losobjetos) y el silencio. Se pueden cantar canciones y utilizar instrumentos musicalessencillos.4.4. ACTIVIDADES DEL USO Y CONOCIMIENTO DEL LENGUAJEDesde el punto de vista lingüístico, el cuento lo utilizamos fundamentalmente paradesarrollar la comprensión y la expresión, el aprendizaje del nuevo vocabulario y lautilización del diálogo como medio de intercambio comunicativo. Por otra parte ellenguaje, es el mejor medio de expresión para extraer y transmitir los valores y normasque encierra el cuento.Entre las actividades lingüísticas, podemos destacar:• Preguntas para comprobar la comprensión del cuento: personajes, lugar,argumento,…etc.• El juego del si/no, donde los niños/astendrán que contestar sí o no a las frasesque se proponen.• El juego de las preguntas alternativas,donde a los niños/as que no comprendanbien las preguntas se les plateará lascuestiones con dos alternativas.• Aprendemos vocabulario. A través delcuento vamos introduciendo las palabras de vocabulario que nos parezcan másadecuadas. Éstas podemos ir anotándolas en el panel del vocabulario e irrecordándolas todos los días en la rutina de la asamblea o en la del cuento yliteratura infantil.• Diálogos sobre el cuento. El niño/a dialogará con el maestro/a y los otrosniños/as y se expresará libremente sobre el cuento, argumento,personajes,…etc. Qué sentimientos y emociones les sugiere.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 189