Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009Taller de magnetismo.• Atracción de metales al imán. Jugamos con imanes atrayendo pequeños objetosmetálicos.• Hacemos rodar botes. Si colocamos encima de una mesa una lata de refresco, porejemplo, y cogemos un imán y lo vamos pasando por debajo, llegará unmomento en el que el bote empezará a rodar por la mesa. ¿Magia? No,magnetismo.• Teatro magnético. Construimos un pequeño teatrito y nuestras marionetas. Lescolocamos a las marionetas por detrás un clip. De esta manera, con un imánpodremos ir moviendo a las marionetas.• Pescamos. Nuestras cañas tienen en la punta un pequeño imán. Podemos pescarmultitud de cosas: peces, palabras, valores, las fotos de nuestros compañeros ycompañeras, etc. La única condición es colocar en aquello que queramos pescarun clip o algo metálico.• La brújula de agua. Imantamos una aguja de acero frotándola con un imán. Laechamos a un recipiente con agua. La aguja siempre apuntará al norte. Yatenemos nuestra brújula de agua.• Los patitos cariñosos. En un recipiente con agua, echamos patos de plástico, loscuales en el pico tienen imanes. De esta manera, habrá unos que se repelan yotros que se atraigan y se den besos.CONCLUSIONES.Finalmente destacar que en los talleres se organizan actividades para conseguir unaprogresión de dificultad ascendente para que el niño y niña adquiera diversos recursos yconozca diferentes técnicas. Los talleres suelen despertar la curiosidad de los niños yniñas ya que se realizan actividades divertidas. Con ellos se garantizan que el alumnadoadquiera confianza y autoestima, lo que da lugar, a la construcción de su propiaidentidad y autonomía personal.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 170