Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/20097. Posibilitar aprendizajes significativos.8. Propiciar el desarrollo global del niño.La distribución espacial por rincones tiene una serie de implicaciones educativaspositivas en los procesos de enseñanza- aprendizajes como:- Conecta con las necesidades e intereses infantiles.- Genera ambientes cálidos.- Favorece los procesos de socialización.- Tiene en cuenta a los niños con necesidades educativas especiales.- Atiende a la diversidad de los niños.- Desarrolla la creatividad infantil.- Potencia la autonomía personal.- Facilita los aprendizajes significativos y funcionales.Entre los rincones de manera fija o temporal podemos destacar:1. Rincón del juego simbólico: aquí tenemos la casita, el mercado, la cocinita,médicos etc. Este rincón no debe faltar en ningún aula ya que ofrece muchasposibilidades de juego.Es un rincón de actividad libre, aunque también pueden realizarseexperiencias guiadas.2. Rincón de la lógica-matemática: tenemos puzles, juegos de series, regletas,dominós etc. En este rincón se realizarán actividades relacionadas con losnúmeros, asociación de los números a la grafía, operaciones simples etc.La finalidad de este rincón es que el niño a través de experiencias asimileconceptos de cualquier aprendizaje.3. Rincón de la lectura y escritura: tenemos cuentos, libros de imágenes,puzles,Dominós.En este rincón se propondríamos actividades para fomentar la lectura yescritura.Deberá ser un lugar tanto para el trabajo individual como trabajo en equipoy deberá sentirse en un ambiente propicio y agradable.4. Rincón de plástica: tenemos pinturas de dedos, témperas, ceras blandas,rotuladores, tapaderas, rollitos de cocina.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 161