Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009LOS MAPAS CONCEPTUALES:UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE PARA UTILIZAREN EL AULAGarcía López, Domingo26032464-Y1.- INTRODUCCIÓNLos mapas conceptuales son utilizados en medida creciente en todas lasactividades en las cuales es necesario representar, utilizar y gestionar el conocimiento,sea en los ambientes empresariales, sea en los ambientes formativos (escolar /académicos).El modo en el cual el conocimiento es representado en los mapas conceptuales,es muy similar al modo en el cual el conocimiento se conserva y se recupera en la mentehumana, confiere a esta técnica un lugar indiscutible entre las estrategias más actuales yentre los instrumentos más avanzados, y la convierten en un instrumento perfecto paraestimular el aprendizaje activo.La utilización de los mapas conceptuales en la escuela constituye un enfoqueracional, una estrategia metacognitiva de la enseñanza, en sintonía con el modo naturalen que trabaja el cerebro humano, donde la información se memoriza, recupera y sereutiliza a través de conexiones directas, reticulares, como en los mapas conceptuales.2.- DEFINICIÓN DE MAPA CONCEPTUAL.Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizarideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos.Con la elaboración de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana parareconocer pautas en las imágenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y elrecuerdo de lo aprendido.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 143