Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009METODOLOGÍA PARA LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA DECUARTO DE E.S.O.Ariza de Paz, Estela Isabel50604800-QLicenciada en Historia1. Introducción.La metodología a través de la que desarrollamos el proceso enseñanza/aprendizaje en laasignatura de 4º E.S.O. debe corresponderse, aunque adaptada a las características propiasde nuestra materia, a los elementos comunes y globales aplicados a todo lo largo de laEtapa en las distintas asignaturas que la conforman y, muy especialmente, en las propias denuestra Área.A estos fines podemos definir una serie de principios metodológicos generales quehemos de desarrollar dentro de nuestra asignatura:- Informar al alumnado de los Objetivos de la materia, la temporalización de loscontenidos y los criterios de evaluación antes de comenzar las Unidades Didácticas.- Intentar conocer los niveles de desarrollo de los alumnos/as, sus esquemas e ideasprevias, para construir a partir de éstos el proceso de enseñanza-aprendizaje y procurarla atención a la diversidad.- Iniciar los contenidos a través de actividades sugerentes que permitan relacionar lonuevo con lo ya conocido.- Dar relevancia a los aspectos instrumentales: potenciar el buen uso de la lengua ennuestra materia, el razonamiento lógico, la memoria, el trabajo bien hecho,...- Propiciar la responsabilidad y el esfuerzo de los alumnos/as en su proceso deaprendizaje.- Atender en el proceso educativo, de manera integrada, a conceptos, actitudes yprocedimientos.- Hacer secuencia en espiral a lo largo de toda la Etapa en torno a los conceptos básicosde nuestra disciplina.- Potenciar la diversidad metodológica: utilizar métodos inductivos, deductivos,expositivos, "dialógicos", aprendizaje entre iguales,...- Evaluar todo el proceso educativo y dotarnos de los recursos metodológicos para ello.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 14