Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009Información y pautas para la elaboración del horario de estudio (periodos dedescanso, aplicación de la curva de rendimiento a la secuenciación de las tareas,necesidad de ser flexible y realista, delimitación del tiempo…)Comentarios sobre los logros conseguidos y refuerzo.Tarea para casa: trasladar información a los hijos y colaboración en larealización del horario personal de estudio.7ª Sesión: Continuación.Revisión de los horarios realizados. Aclaración de las dudas y corrección de loserrores. Animar la puesta en práctica y realizar seguimiento en sucesivas reuniones.8ª Sesión: Cómo fomentar la responsabilidad:Exposición sobre lo que entendemos por responsabilidad; diferenciaresponsabilidad-obediencia; papel de la responsabilidad en el desarrollo personal, etc.Comentarios sobre la responsabilidad de los hijos. Coloquio sobre cual es la edadidónea para comenzar a fomentar la responsabilidad. Elección individual sobre unaconducta simple en la que les gustaría que sus hijos fueran responsables ( Ej. Recogersu habitación, quitar la mesa, etc.).Pautas para trabajar en ello:. Definir claramente lo que esperamos de ellos. Ej. A partir de hoy me gustaría que tehicieras responsable de…. Aclarar las consecuencias de la conducta, ej: encontrarás tu ropa tal y como la hayasdejado…. Contar con la colaboración de la pareja.. Recordar lo que debe hacer sólo una vez.. Reforzar los logros.Sesión 9ª: Continuación: Ver los logros conseguidos y reforzar.Solventar los problemas encontrados intentando que sean los propios padres losque den la sugerencia en virtud de su experiencia y logros. Ir añadiendoconductas a la lista. Alentar a los padres a mantener la actitud que ha dado resultados,no bajar la guardia. Lo que no se debe hacer: hacer las cosas por ellos, justificar, etc.10ª Sesión: Como actuar ante las notas.ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 118