Nº 6 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA Nº 6 15/01/2009La selección de los medios y recursos debe responder a criterios que tengan en cuenta elcontexto educativo, las características del alumnado con los que se trabaja y, sobre todo,el que estén al servicio de esas intenciones. La tecnología posibilitará una relacióneducativa más directa y personal, al evitar ciertas tareas de instrucción o control, yfomentar otras de orientación, ayuda en la toma de decisiones y solución de problemas.En suma, es una educación más personalizada e individualizada.Para Marquès, P. (2006) la incorporación de los medios audiovisuales como recursosupone una innovación metodológica de carácter participativo con eficaces resultados yde motivación en el alumno, También y desde otro punto de vista, significa unarespuesta más a la diversidad desde el currículo.2.1 Las principales funciones que cumplen los medios audiovisualesLas principales funciones que cumplen los medios audiovisuales pueden perfectamenteextrapolarse a casi todo tipo de material multimedia. Estas funciones son:• Función informativa: siempre se comunica con las imágenes y elsonido. Es la principal función para consolidar los conceptos. Un mediopoco informativo no es un medio eficaz.• Función motivadora: crea interés en torno al tema tratado, promueve lacuriosidad, el debate y la investigación. Da pie a otro tipo demetodologías de participación.• Función investigadora: los medios audiovisuales, promuevenactivamente esta función, sobretodo cuando es el alumnado el autor dematerial de este tipo. En este caso, estamos tratando la tecnología comoobjeto de estudio y a la vez como herramienta facilitadota de laadquisición de conocimiento.3. ¿Qué son las Pizarras Digitales?ciencia@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 110