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Taller 8 - Universidad de Talca

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<strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Talca</strong><strong>Taller</strong> <strong>de</strong> MatemáticaInstituto <strong>de</strong> Matemática y Física 2006PARTE 1. Contando puntosActividad 1. Cuadrados <strong>de</strong> Pick, especiales.En esta actividad se trabajará sólo con cuadrados, como el <strong>de</strong> la figura:1. En un cuadrado <strong>de</strong> lado 13 unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> longitud, ¿cuántos puntos hay en el interior <strong>de</strong>lcuadrado?, ¿cuántos puntos hay en la frontera <strong>de</strong>l cuadrado?, y ¿cuántos puntos seencuentran en una diagonal?.2. Si en el interior <strong>de</strong> un cuadrado hay 81 puntos ¿Cuántos puntos hay en la frontera <strong>de</strong>lcuadrado?, y ¿cuántos puntos se encuentran en una diagonal?.3. Si en una diagonal <strong>de</strong> un cuadrado hay m puntos. ¿Cuántos puntos hay en la frontera<strong>de</strong>l cuadrado?, y en el interior <strong>de</strong>l cuadrado?.4. Al contar los puntos interiores <strong>de</strong> dos cuadrados disjuntos (no tienen puntos comunes),se obtiene una cantidad <strong>de</strong> 193 puntos. ¿Cuántos puntos en total (puntos interiores ypuntos frontera) tiene cada cuadrado?.Actividad 2. Rectángulos <strong>de</strong> Pick, especiales.En esta actividad <strong>de</strong> trabajará sólo con rectángulos (cuadrados o rectángulos) como el <strong>de</strong> lafigura:

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