Pancho Lasso(1) - Memoria Digital de Lanzarote
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<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>1904 -1973PUBLICACIÓN DIVULGATIu
<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>(Arrecife, <strong>Lanzarote</strong>, 1 904 - Madrid,1973.) Escultor. Estudia en la Escuela<strong>de</strong> Artes y Oficios <strong>de</strong> Arrecife <strong>de</strong><strong>Lanzarote</strong>. Posteriormente se traslada aMadrid gracias a la beca concedidapor el Cabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>. Entablaamistad con Alberto Sánchez. Pormedio <strong>de</strong> éste se introduce en losplanteamientos estéticos <strong>de</strong> la<strong>de</strong>nominada «Escuela <strong>de</strong> Vallecas» ysu obra evoluciona <strong>de</strong>s<strong>de</strong> unafiguración neocubista fiacia postuladossurrealistas <strong>de</strong> raíz popular. Trabajacon diversos materiales: Yeso, cementoy, sobre todo, ma<strong>de</strong>ra. Durante laGuerra Civil evoluciona hacia elrealismo. Cesa su actividad artística,que no reanuda hasta los años 60,cuando empieza a trabajar comomedallista. Su obra se incluye en lasexposiciones más interesantes <strong>de</strong> ArteSurrealista Español. En la actualidad suobra se exhibe <strong>de</strong> manera permanenteen el Museo Internacional <strong>de</strong> ArteContemporáneo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong> (MIAC).© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>1904-1973© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
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Mayo 1999^ONC<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>1904-1973Colección PermanenteCved^oUPublicación Divulgativa ^
Publicodón DivulgativoCabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>Museo Internacional <strong>de</strong> Arte ContemporáneoMIAC • <strong>Lanzarote</strong>CoordinociónDepartamento PedagógicoMuseo internacional <strong>de</strong> Arte ContemporáneoTextosMIAC. Cabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>Unidad <strong>de</strong> Patrimonio Htco. Cabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>Asesoramiento activida<strong>de</strong>sCentro UMAQUIPAE. MadridColaboracionesElena RodriguezInlonnoción Adidonol poro el profesoradoMuseo Thyssen BornemiszaDiseño gráficoJordi S. Volver<strong>de</strong> y Junje LuzardoFotografiosJosé Luis CarrascoArchivos fotográficosAlberto <strong>Lasso</strong>José Hernán<strong>de</strong>zUnidad <strong>de</strong> Patrimonio Htco. Cabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>Depósilo LegalG.C.-559-1999.ImprimeV.A. Impresores, S.A.RADECIMIENTElena RodríguezMuseo Thyssen-BornemiszaAlberto <strong>Lasso</strong>José Hernán<strong>de</strong>zLoretta CornejoJuonje Luzordo© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.iCabildo<strong>de</strong><strong>Lanzarote</strong>MIACMuseo Internacional<strong>de</strong> Arte Contemporáneo
PRESENTACIÓNOBJETIVO DE LA PUBLICACIÓNPANCHO LASSO 1904-1973NOTAS SOBRE ARRECIFEACTIVIDADESGLOSARIOINFORMACIÓN ADICIONALPARA EL PROFESORADORELACIÓN DE OBRASBIBLIOGRAFÍA© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.El fondo ornamental <strong>de</strong> la portado y <strong>de</strong>otros páginas interiores, surge <strong>de</strong> la textura<strong>de</strong> la obro «El pájaro».
© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
p. ancho <strong>Lasso</strong> (A rrecife, <strong>Lanzarote</strong>, 1907-Madrid, 1973) es, sinduda, uno <strong>de</strong> los representantes más interesantes <strong>de</strong>l panoramaescultórico canario o lo largo <strong>de</strong> este siglo.Su obra abarca <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la tradición académica <strong>de</strong> sus inicioshasta la vanguardia artística más comprometida. En ella nos manifiestasu i<strong>de</strong>ología interpretando valores <strong>de</strong> lo comunidad, <strong>de</strong>lmundo <strong>de</strong>l trabajo, <strong>de</strong> la naturaleza, <strong>de</strong> la vida, en suma. Arte ysociedad constituyen el anverso y reverso <strong>de</strong> la vida <strong>de</strong> <strong>Pancho</strong><strong>Lasso</strong>.Por el compromiso artístico y personal que mantuvo es inexcusableque el primer escultor mo<strong>de</strong>rno <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong> haya caído en elolvido. Nuestro propósito es divulgar, entre la población en generaly entre el sector educativo en particular, la obra <strong>de</strong> este autor.Con esta publicación, pensada para un público juvenil, nos acercamosa una trayectoria poblada <strong>de</strong> significaciones y simbolismos.Ojalá que un olvido tan largo nos sirva para aportar nuevas visionesque ayu<strong>de</strong>n o generar un <strong>de</strong>bate artístico y contemporáneo, yque <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> se convierta, también en <strong>Lanzarote</strong>, en un punto<strong>de</strong> conocimiento <strong>de</strong>l arte actual.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.El ConsejeroCarmelo García Déniz
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A cor<strong>de</strong> con la función educativa <strong>de</strong>l museo, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la creación<strong>de</strong>l Departamento Pedagógico nos hemos propuesto convertir elMuseo Internacional <strong>de</strong> Arte Contemporáneo <strong>de</strong> Lonzorote en unCentro Cultural activo, dinámico, en el que la sociedad se encuentrepartícipe <strong>de</strong> él.Esto publicación forma porte <strong>de</strong> un proyecto con lo finalidad <strong>de</strong>impulsor publicaciones <strong>de</strong>stinadas a un mejor conocimiento <strong>de</strong>lcentro museístico.En esta ocasión analizamos la figura y la obro <strong>de</strong> <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> yel alcance <strong>de</strong> la mismo, uno obra que ha sido sistemáticamenteolvidada por una parte y, por otra, incluida en las más importantesexposiciones artísticas <strong>de</strong> los vanguardias históricas.Este cua<strong>de</strong>rno didáctico está dirigido a los jóvenes y a todoscuantos quieran, <strong>de</strong> una manera fresca y espontánea, conocer elarte contemporáneo <strong>de</strong> la mano <strong>de</strong> uno <strong>de</strong> los más apasionantes ycercanos exponentes: <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>.Lo estructuración <strong>de</strong> este cua<strong>de</strong>rno didáctico por temas permiteque éste seo un instrumento con múltiples lecturas pora que, a suvez, pueda cumplir numerosos servicios. Des<strong>de</strong> los propios <strong>de</strong> unoconsulta sobre aspectos <strong>de</strong>l Arrecife <strong>de</strong> este siglo hasta aquellosotros en que el texto sirvo <strong>de</strong> apoyo al cuerpo docente; sin olvidartampoco los activida<strong>de</strong>s que, <strong>de</strong> forma ameno, nos introducen conimaginación en lo obro <strong>de</strong> arte.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
Irandsco <strong>Lasso</strong> Moralesnace en Arrecife <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong> el 14 <strong>de</strong>mayo <strong>de</strong> 1904, en el seno <strong>de</strong> unafannilia <strong>de</strong> artesanos. Durante su infanciarealiza diferentes activida<strong>de</strong>smanuales con bastante fiabilidad.Debido a la precaria economía familiar,o la edad <strong>de</strong> doce años apren<strong>de</strong>el oficio <strong>de</strong> peluquero, que <strong>de</strong>sempe- ^^^•••^^•l ^ 2ñará en diversas ocasiones a lo largo <strong>de</strong> su vida. Su trabajo no leimpi<strong>de</strong> iniciar su vocación artística y hacerse con algunos principios<strong>de</strong> expresión estética: dibujo, composición y mo<strong>de</strong>lado.En 1 91 8, a la edad <strong>de</strong> 14 años, ingresa en la Escuela <strong>de</strong> Artes yOficios <strong>de</strong> Arrecife, creada cinco años antes. Realiza sus primerasobras escultóricas en arcilla y escayola, las cuales se enmarcan<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la tradición académica. Dos años más tar<strong>de</strong> fallece supadre, hecho que le obliga a hacerse cargo <strong>de</strong> la familia. En1925 imparte clases <strong>de</strong> anatomía, mo<strong>de</strong>lado, grabado en hueco ydibujo como profesor interino en la referida Escuela.La prensa local se hace eco <strong>de</strong> sus trabajos. Los expone en elestudio <strong>de</strong> fotografía <strong>de</strong> su cuñado, el fotógrafo francés AquilesHeitz, quien <strong>de</strong>s<strong>de</strong> siempre le apoya y alienta en su <strong>de</strong>dicación alo escultura.El reconocimiento social a sus habilida<strong>de</strong>s plásticas propicia queel Cabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong> le conceda una beca paro ampliar estudiosen Madrid. Un dato complementario: en aquel momento laisla cuenta con 23.164 habitantes.En 1926 llego a Madrid y se matricula como alumno libre en laEscuela <strong>de</strong> Bellas Artes <strong>de</strong> San Fernando y en la Escuela <strong>de</strong> Artes yOficios. Alterna su formación artística con el aprendizaje <strong>de</strong> lotallo en ma<strong>de</strong>ro en un taller <strong>de</strong> artesanía.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
Asjmismo, en esa época contacta con la bohemia artística, enespecial con Alberto Sánchez, que se convierte en su amigo y mentor.La obra <strong>de</strong> éste influirá consi<strong>de</strong>rablemente en sus primeros trabajoscreativos: esculturas orgánicas inspiradas en formasvegetales, vinculadas al surrealismo y talladas en mo<strong>de</strong>ra. Su tra-^^^^^^^mmmmi^m^^mi^mm^ yectoria OVOnzo hocio postuiodosLa estimación crítica <strong>de</strong> esta obra, que hoy pue<strong>de</strong> ser <strong>de</strong>splegada <strong>de</strong> forma impresionantevanguardistas.ante nosotros, ha <strong>de</strong> hacerse en el contexto histórico y social que le correspon<strong>de</strong>. Sólo asípue<strong>de</strong> valorarse en su justa medida su aportación <strong>de</strong> primera magnitud al arte español, especialmenteal que configuró la vanguardia <strong>de</strong>l primer tercio <strong>de</strong>l siglo. <strong>Lasso</strong> estuvo presente enla vanguardia española que ha quedado en la historia <strong>de</strong>l arte con la <strong>de</strong>nominación <strong>de</strong>Participo en lo creación <strong>de</strong>lproyecto estético <strong>de</strong> «Lo Escuela<strong>de</strong> Vallecas», relacionado con la«Artistas ibéricos». Realizó entonces, cuando la escultura se <strong>de</strong>batía en el marasmo <strong>de</strong>l másvisión <strong>de</strong>l paisaje y <strong>de</strong> la naturaleza.rutinario aca<strong>de</strong>micismo, una estatuaria avanzada. Con Alberto Sánchez y Ángel Ferrant,Francisco <strong>Lasso</strong> forman el tríptico <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s escidtores que se plantearon problemas realmentenuevos. Es la suya una obra <strong>de</strong> significación realista basada en el carácter concreto ycomplejo <strong>de</strong> la tipología popular, preferentemente la <strong>de</strong>l mundo <strong>de</strong>l trabajo que se efectúa aras <strong>de</strong> tierra...Venancio Sánchez Marín: IMSÍO, Catálogo <strong>de</strong> la exposición patrocinada por el Cabildo Insular,Ayuntamiento <strong>de</strong> Arrecife y Caja Insular <strong>de</strong> Ahorros. <strong>Lanzarote</strong>, 1973.En 1928, al finalizar lo becaconcedida por el Cabildo, abandonalos estudios académicos.Trabajo en un taller <strong>de</strong> esculturay posteriormente como peluquero.En 1927 y 1929 expone en los Salones <strong>de</strong> Otoño obras <strong>de</strong> un marcado carácter innovador,que manifiestan preocupaciones formales <strong>de</strong> resonancias cubistas, cercanas a las esculturasiniciales <strong>de</strong> Alberto, Emiliano Barral y Mateo Hernán<strong>de</strong>z. Al poco, panicipa <strong>de</strong> las inquietu<strong>de</strong>splásticas <strong>de</strong> la Escuela <strong>de</strong> Vallecas, <strong>de</strong> cuya poética «telúrica» ftie fecundo protagonista.Realiza esculturas <strong>de</strong> clara filiación surrealista, cuando no abstractas, en íntimo diálogocon las <strong>de</strong> Alberto, y emparentadas con la pintura <strong>de</strong> Benjamín Falencia y Maruja Mayo. Suvanguardismo no ftie sólo estético sino también i<strong>de</strong>ológico, buscando un «arte nuevo» al servicio<strong>de</strong> una nueva sociedad.Fernando Ruiz Gordillo: Casa lie los Arroyo, G7n7nf/i4/7fWf, Cabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>, 1995, p. 11-Tiene, no sin ciertas dificulta<strong>de</strong>s, que alternar estos oficioscon sus inquietu<strong>de</strong>s artísticas. Suformación continúa a través <strong>de</strong>frecuentes visitas al Museo <strong>de</strong> ElPrado, el Arqueológico y el <strong>de</strong>Reproducciones Artísticas.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011....y el agravante <strong>de</strong> unas condiciones económicas precarias, que le obligaron a realizar lamayor parte <strong>de</strong> su obra en materiales <strong>de</strong>licados y <strong>de</strong>teriorables: escayola, barro cocido, lo quenos explica, todo ello,el <strong>de</strong>sconocimiento que hemos pa<strong>de</strong>cido <strong>de</strong> una obra que <strong>de</strong>bió resultar<strong>de</strong>cisiva para la evolución <strong>de</strong> una faceta importante en nuestra escultura.Celestino Hernán<strong>de</strong>z: El Musro Imaginado - Esadtum en Canarias 1930-1990, Centro Atlántico <strong>de</strong>Arte Mo<strong>de</strong>rno, Las Palmas <strong>de</strong> Gran Canaria. 1991, p. 59.Tros la proclamación <strong>de</strong> la IIRepública, en abril <strong>de</strong> 1934,<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> participa en diversasiniciativas político-sociales<strong>de</strong> izquierda, a la vez que vacimentando su i<strong>de</strong>ología comunista.Durante la Guerra Civil toma partido por el bando republicano.Sus i<strong>de</strong>as políticas se manifiestan en sus obras. En 1933
estancia en <strong>Lanzarote</strong>.Sin embargo, el ambienteintelectual que había servido<strong>de</strong> soporte teórico a su obra, yano existe.Es en esa capital don<strong>de</strong> comienza a trabajar en la realización <strong>de</strong>^^i^^^B^^^^^^^^^^^^H medallas, hallando una técnica o...<strong>de</strong>staca la obra muy particular <strong>de</strong> Francisco <strong>Lasso</strong>, que, obediente a los imperativos<strong>de</strong> su original voluntad creadora, revela el mensaje profundo y alucinante <strong>de</strong> la tierra canariaque lo vio nacer, <strong>de</strong> cuyo paisaje no ha podido evadirse. Una sensibilidad natural conducesu mano para dar amorosamente nacimiento a las formas. Nosotros percibimos en susmedallas el retorno a la pacífica pureza <strong>de</strong> los orígenes primitivos; estamos frente a la autenticidadtravés <strong>de</strong> la cual expresa suspreferencias por el mundo marineroy campesino. Recupera suvitalidad creadora en la medallístico,<strong>de</strong> un hombre que ha olvidado la filosofía para reencontrar la fuente humana <strong>de</strong>llogrando el reconocimientoartístico. Es sociopensamiento.Revista Moneda eU París, Texto rect^do por Agustín <strong>de</strong> La Hoz, La Provincia,jueves, 14 <strong>de</strong> Junio <strong>de</strong> 1973.fundador <strong>de</strong> la SociedadEspañola <strong>de</strong> Amigos <strong>de</strong> la... Su obra escultórica prácticamente <strong>de</strong>sconocida, es numerosa. En ella se inscribe toda Medalla.una tipología popular no afectada por las distorsiones expresionistas que han caracterizado elCon la Fe<strong>de</strong>ración Internarealismosocial <strong>de</strong> las últimas décadas. Cuando parece perfilarse un nuevo movimiento (...)hacia una figuración realista más objetiva, <strong>de</strong> la que son ejemplo artistas nuevos como el cional <strong>de</strong> Arte <strong>de</strong> lo Medallaescultor Julio López Hernán<strong>de</strong>z o la pintora Amalia Avia, la obra <strong>de</strong> Francisco, bien pudieraconsi<strong>de</strong>rarse como precursora.Revista Goyüy n« 67, p. 58.participa en diversas muestrasinternacionales: Roma, Francia,La Haya... La revista Moneda <strong>de</strong>París menciona su trabajo.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Más tar<strong>de</strong> obtiene el primer premio <strong>de</strong> escultura con un grupoescultórico <strong>de</strong>nominado «La Familia Campesina», en la ExposiciónInternacional, organizada por la VI Feria <strong>de</strong>l Campo (1 965).En 1965 muere su esposa. Comienza o realizar sus primeros trabajospictóricos.<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> fallece el 25 <strong>de</strong> enero <strong>de</strong> 1973, o los 67 años, enMadrid. Ese mismo año se celebra una exposición ontológico <strong>de</strong>su obro en los salones <strong>de</strong>l Arrecife Gran Hotel.A partir <strong>de</strong> ese momento, y hasta hoy, se han celebrado exposicionesantológicas suyos en el Centro Cultural <strong>de</strong> lo Villa <strong>de</strong>
Móstoles, Madrid; en la Caso <strong>de</strong> los Arroyo, en Arrecife; y en laFundación César Manrique, en Tahíche. En la actualidad una parteimportante <strong>de</strong> su obra es propiedad <strong>de</strong>l Cabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>, quele <strong>de</strong>dica una sala en el Museo Internacional <strong>de</strong> ArteContemporáneo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>.Fotografías:1 Muestra particular <strong>de</strong> obras en el estudio <strong>de</strong> AquilcsHeitz en la Calle Real. 19 <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong> 1924.<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> aparece junto a varias <strong>de</strong> sus obras representandoa sus familiares. De izquierda a <strong>de</strong>recha y <strong>de</strong>arriba abajo. Busto <strong>de</strong> Aquiles Heitz. Medallón con elrelieve <strong>de</strong> su hermana Juana <strong>Lasso</strong>. Medallón con elrelie\'e <strong>de</strong> su madre Rosalía Morales. Busto <strong>de</strong> su hermanaMaría <strong>Lasso</strong>. Autorretrato. Archivo foto^fico <strong>de</strong>Alberto <strong>Lasso</strong>.2 Foto <strong>de</strong> <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>. Archivo fotográfico <strong>de</strong> A. Las$o.3 Pareja. 1930. Ma<strong>de</strong>ra. 39 x 18 x 13 cm.4 Monumento a la música con dos figuras. Tmta y tierrasobre papel. 30 x 24 cm. Este dibujo forma pane <strong>de</strong> losbocetos preparatorios para una obra <strong>de</strong>nominada LaItiterJiacionai5 Medalla. En ella aparece la inscripción 'Fiero fiero en elduelo cotiw cudlifuier cahallero".6 <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> con tres hermanos. De izquierda a <strong>de</strong>recha:María <strong>Lasso</strong>. Antonio <strong>Lasso</strong>. Guillermo <strong>Lasso</strong> y<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>. Archivo fotográfico <strong>de</strong> A. <strong>Lasso</strong>.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
-(A Carlos Sáenz);i'rhh^'^'^\th:j^.Vension <strong>de</strong> veleros.U/cera <strong>de</strong> Debly.- Yxposición <strong>de</strong> mástiles.. adon<strong>de</strong> 1 azul plata.i;~rTaller <strong>de</strong> Lorena.Qasis <strong>de</strong>l océano.•-'*•-iL.4• ^ / • '->^.^^^^^wy-r^© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Xikáonario <strong>de</strong> jarcias.^pejito <strong>de</strong> calle, <strong>de</strong> la luna.Niñez <strong>de</strong> lago.•r-,^Aprendiz <strong>de</strong> puerto.Oficina <strong>de</strong> África.Sabañón endémico <strong>de</strong>l Atlántico.Agustín Espinosa; Lancebt, 28"
E Arrecife en que nace <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>, en 1904, se encuentra afectadopor la constante sequía que soporta toda la Isla. Ese comienzo <strong>de</strong> siglotambién está marcado por la emigración <strong>de</strong> la población insular, que setraslada principalmente al Puerto <strong>de</strong> la Luz, en GranCanaria. La capital posee, en ese entonces, 3.764habitantes <strong>de</strong> flecho, lo que significa un 1 9'4% <strong>de</strong>ltotal <strong>de</strong> lo población <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>.En lo agricultura comienza a introducirse ei cultivo<strong>de</strong>l tabaco, el que se presenta como una alternativafrente a otros productos que se exportan y resultanmás perece<strong>de</strong>ros, como son los tomates, las cebollasy las batatos.Mientras tanto, en la ciudad se inician, en 1908,las obras <strong>de</strong>l «muelle nuevo», previa visita, en 1906,<strong>de</strong> Alfonso XIII. Esta infraestructura permitirá el atraque<strong>de</strong> los correillos. Pronto, en 1912, se inaugura lalínea <strong>de</strong> vapores interinsulares que genera una floreciente actividad portuaria,puesto que ese muelle hará posible las operaciones <strong>de</strong> buques <strong>de</strong>mediano calado.También, en esa época y tras insistentes peticiones <strong>de</strong> lo población <strong>de</strong>Arrecife, se construye <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1901 a 1912 las <strong>de</strong>nominadas Maretas <strong>de</strong>lEstado. Sin embargo, la malo permeabilidad <strong>de</strong> laacogido hace que no entren en funcionamiento hasta ig ^1923. Esta obra es importante paro enten<strong>de</strong>r el creci- ""miento <strong>de</strong> lo ciudad, yo que posibilita el continuoabastecimiento <strong>de</strong> agua.Des<strong>de</strong> la segunda década <strong>de</strong>l siglo. Arrecife experimentaun significativo auge en el apartado <strong>de</strong> infraestructuras.Así, en 1912, se instala en la capital elalumbrado eléctrico a <strong>de</strong>terminadas horas <strong>de</strong> lanoche y, años más tar<strong>de</strong>, el teléfono interurbano.En 1914 se construye el primer edificio <strong>de</strong>dicado oactivida<strong>de</strong>s sociales: el Salón Díaz Pérez, en la calleJosé Antonio. Antes, esa actividad, solía celebrarseIrIÍML^Í ME ARRECIFE© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
en un inmueble <strong>de</strong> la plaza <strong>de</strong> la iglesia y, posteriormente, en laSociedad <strong>de</strong> Recreo «La Democracia», hoy «El Mercadillo».La actividad económica <strong>de</strong> mayor peso en Arrecife es la marinero. Losprimeros seca<strong>de</strong>ros <strong>de</strong> pescado se instalan entre los años 1917 y 1919.En torno a ellos se crea la flota pesquera, compuesta <strong>de</strong> 500 marineros y38 buques. Tres años más tar<strong>de</strong>, en 1922, aparece el «Pósito Marítimo»paro <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>r los intereses <strong>de</strong> lo población marinera.El comercio insular se concentra en Arrecife y su población crece rápidamente,unida a uno fuerte actividad artesano y marinera.A principios <strong>de</strong> febrero <strong>de</strong> 1926 el aviador Ramón Franco llega alPuerto <strong>de</strong> Arrecife a bordo <strong>de</strong> una avioneta paro continuar su célebre travesíaaéreo hacia Buenos Aires, adon<strong>de</strong> llega días más tar<strong>de</strong>, el 1 1 <strong>de</strong>febrero.Ese acontecimiento será plasmado por <strong>Pancho</strong> Losso, quien realizo unbusto <strong>de</strong>l aviador en escayola. También por su cuñado, Aquiles Heinz,que retrata el acontecimiento. A su vez, el Ayuntamiento <strong>de</strong> Arrecife otorgael nombre <strong>de</strong> Ramón Franco a una calle <strong>de</strong> la ciudad, que se conservaactualmente.El avance capitalino se manifiesta también en la construcción <strong>de</strong> edificiosoficiales. Sobre la antigua cilla eclesiástica <strong>de</strong>stinada o guardar loscereales <strong>de</strong> la iglesia, se levanto en 1929 lo primera se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l CabildoInsular, criticado socialmente por consi<strong>de</strong>rarse uninmueble suntuoso.Asimismo se edifica, en 1937, el Centro <strong>de</strong> Higieneen la calle <strong>de</strong> La Marina. Ese mismo año seempieza a construir el primer Instituto <strong>de</strong> SegundaEnseñanza en lo calle Coronel Bens, sobre el antiguocementerio. Con anterioridad se había comenzado alevantar la ermita <strong>de</strong>l Carmen, que nunca llegó a terminarse.En la década <strong>de</strong> los cuarenta. Arrecife adquiereimportancia por la floto pesquera <strong>de</strong>l Puerto <strong>de</strong>Naos, formada por 86 barcos y 813 marineros. Entorno o ello se va generando una significativa activi-© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
dad salinera. Ello motiva que, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1930, se proyecten las salinas <strong>de</strong>Las Caletas, Los Mármoles, las <strong>de</strong> Puerto <strong>de</strong> Naos, la <strong>de</strong> Fuentes, las <strong>de</strong>lReducto y las <strong>de</strong> La Bufona. Éstas se aña<strong>de</strong>n a las ya existentes <strong>de</strong>s<strong>de</strong> unadécada antes: Salinas <strong>de</strong> Punta Gran<strong>de</strong>, <strong>de</strong>l Herrero, <strong>de</strong> José Fuentes, <strong>de</strong>Betancort y <strong>de</strong>l Islote.En 1943, siendo Capitán General <strong>de</strong> la Región Francisco GarciaEscámez, se construye el Cuartel Militar en Arrecife, y cerca <strong>de</strong> él lasviviendas para la tropa. Tres años más tar<strong>de</strong> se edifica el barrio obrero<strong>de</strong> Puerto <strong>de</strong> Naos, y el Hospital Insular para aten<strong>de</strong>r a los enfermos <strong>de</strong>tuberculosis y a las personas ancianas. También en esa década entra enfuncionamiento el aeropuerto <strong>de</strong> Guacimeta, que coinci<strong>de</strong> con el regreso<strong>de</strong> <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> a Madrid en 1946.En 1949 el Cabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong> perfora galerías en Famara paroabastecer <strong>de</strong> agua a Arrecife, que ya cuento con 1 573 edificios. Amediados <strong>de</strong>l siglo se inaugura el cine Atlántida, en la conocida calleReal, y un año <strong>de</strong>spués el Parador Nacional <strong>de</strong> Turismo. Años <strong>de</strong>spués,en 1953, se construye la Unión Harinera y se canaliza totalmente el agua<strong>de</strong> las galerías <strong>de</strong> Famara. En 1955 se finaliza el edificio <strong>de</strong> laDelegación <strong>de</strong>l Gobierno.Asimismo, es la década <strong>de</strong> las barriadas obreras que se suman a losbarrios populares <strong>de</strong> Arrecife <strong>de</strong> El Lomo, La Vega y La Destila. Así, en1957, se crea la barriada <strong>de</strong> Titerroy, y un año más tar<strong>de</strong> la <strong>de</strong> Valterra.A finales <strong>de</strong> los años sesenta un continuo flujo <strong>de</strong> turismo inva<strong>de</strong> la isla.Paulatinamente, se van creando las infraestructuras <strong>de</strong>stinadas a albergara la población turística. En Arrecife se construye, en 1969, el ArrecifeGran Hotel, el mayor edificio en altura existente en <strong>Lanzarote</strong>. En él tendríalugar, en 1973, la primera exposición antológica <strong>de</strong> <strong>Pancho</strong> Losso.Fotografías:7 Barcos amarrados en Puerro Naos. Archivo fotográfico<strong>de</strong> Unidad <strong>de</strong> Patrimonio Htco.8 Labores <strong>de</strong> carga y <strong>de</strong>scarga <strong>de</strong>l corrcíllo «La Palma» enel Muelle Nuevo rambién <strong>de</strong>nominado "MuelleComercial". Archivo fotográfico <strong>de</strong> A. <strong>Lasso</strong>.9 Construcción <strong>de</strong>l edificio <strong>de</strong>l Cabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong> enla Calle León y Castillo en 1929. Se construye sobreuna antigua cilla eclesiástica <strong>de</strong>stinada a almacenar loscereales pertenecientes a la iglesia. Archivo fotográficoJosé Hernán<strong>de</strong>z González.10 RealÍ7.;índo labores <strong>de</strong> reparación <strong>de</strong> un barco en lamarina <strong>de</strong> Arrecife. Primera mitad <strong>de</strong> siglo. Archivofotográfico Unidad <strong>de</strong> Patrimonio Htco.11 Interior <strong>de</strong>l Parador Nacional <strong>de</strong> Turismo. Mural <strong>de</strong>César Manrique. Archivo fotográfico Unidad <strong>de</strong>Patrimonio Htco.12 En primer plano escultura "2S años <strong>de</strong> Paz». Ensegundo Plano El Arrecife Gran Hotel en construcción.1969. Archivo fotográfico Unidad <strong>de</strong> PatrimonioHtco.13 <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> con una escultura <strong>de</strong> unos obreros. Estafoto aparece en el folleto <strong>de</strong> la exposición antológicacelebrada en el Gran Hotel. Foto publicada en LaProvincia 13 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 1973.14 <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> en 1973 en Madrid con la escultura <strong>de</strong>lDr. Molina Orosa. Fallece poco anres <strong>de</strong> la inauguración<strong>de</strong> este grupo escultórico. Foto publicada en LaProvincia 14 <strong>de</strong> Junio <strong>de</strong> 1973.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
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•J'VJVisiones <strong>de</strong> la obra escultóricay los dibujosfigura 1Muchacha <strong>de</strong> pie1927Ma<strong>de</strong>ra <strong>de</strong> ébano48,5 X 13 X n cm.«Podéis esforzaros para ser comoellos, pero no intentéis que ellossean como vosotros.»KahlU GibranComentario:La escultura muestra o unaniña con las manos en losbolsillos y una cortero o suspies.Pregunta:Imagínate que eres eso niña¿qué música escucharías, aqué juegos jugarías, qué tipo<strong>de</strong> ropo llevarías?© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
figura 2Vieja sentada1928Ma<strong>de</strong>ra70x28 x30cm.«No hay objeto cuyos contomos yformas no se compongan <strong>de</strong> figurasy líneas geométricas, simples ocompuestas.»A- R- MengsComentario:Esta escultura representa auna anciana sentada leyendo.La vejez está asociada ala sabiduría y al conocimiento.Pregunta:¿Cuál es la persona masanciana que conoces? ¿sa bessu edad? ¿si supieses quevivirías hasta los mil añosqué te gustaría <strong>de</strong>scubrir,qué te gustaría conocer?© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
figura 3Monumento al mor1929Cemento72 X 40 X 67 cm.«Lo más canario <strong>de</strong> Canarias es sumar. Un mar distinto a todos losmares. Un mar que no nos aisla,porque es una prolongación <strong>de</strong>lpaisaje.»Juan IsmaelComentario:El mor está asociado a loinfinito y a lo <strong>de</strong>sconocido.<strong>Lanzarote</strong> es una isla y porello está vinculada a todo lorelativo al mar.Pregunta:¿Si dispusieras <strong>de</strong> una barcaa dón<strong>de</strong> te gustaría navegar?Dibuja cómo sería tu barca.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
figura 4Pájaro(Monumento o lo Paz)1930Alabastro y ma<strong>de</strong>ra27,5 X 12x20 cm.«Con su trabajo, el hombretransforma el mundo como unmago: toma un trozo <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ra,un hueso, una piedra, y le da laforma <strong>de</strong> un mo<strong>de</strong>lo anterior.»Emst FíscherComentario:El pájaro es un animal objeto<strong>de</strong> asociaciones contradictorias.Una palomo blancacon una rama <strong>de</strong> olivo en elpico es uno imagen asociadao lo Paz. Sin embargoexiste una expresión quedice «Pájaro <strong>de</strong> mal agüero».<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> realizo un«Monumento a la Paz».© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Pregunta:¿Se te ocurre un símbolo diferentepara la Paz? ¿cuál?¿por qué escogerías ese símbolo?
'W..,-¿figura 5Pájaro1931-32Ma<strong>de</strong>ra74 X 16 X 17 cm.«Para la mayoría <strong>de</strong> las gaviotas,no es volar lo que importa, sinocomer. Para esta gaviota, sinembargo no era comer lo que leimportaba, sino volar. Más quenada en el mundo, Juan SalvadorGaviota amaba volar.»Richard BachComentario:Este pájaro <strong>de</strong> <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>es muy alargado y estilizado.Posee unas marcas quesimbolizan las plumas y lasalas. La cabeza parece quese alargo para llegar alcielo. Entre las múltiples simbologías<strong>de</strong> los pájaros encontraremosla <strong>de</strong> ser puente<strong>de</strong> unión entre el cielo y latierra.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Pregunta:¿Qué crees qué significa laexpresión «tener pájaros enla cabeza»?
figura 6El hombre y su luna1931-34Ma<strong>de</strong>ra70 X 14x26cm.«Si no existiera la luna, no sé quesería <strong>de</strong> los soñadores, pues <strong>de</strong> talmodo entra el rayo <strong>de</strong> luna en elalma triste, que, aunque apenasmás, la inunda el consuelo: unconsuelo lleno <strong>de</strong> lágrimas como laluna.»Comentario:Juan Ramón JiménezEsta obra se titula «El hombrey su luna». La luna poseeconnotaciones <strong>de</strong> melancolía,tristeza o ensueño. Caminacon un círculo querepresenta a una luna.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Pregunta:¿Si tú fueras la luna <strong>de</strong> estaescultura, hacia dón<strong>de</strong> tegustaría que te llevaran?
p^n \figura 7Monumento a LaInternacional1933-34Yeso patinado86x25 x40cm.« Toda obra <strong>de</strong> arte es hija <strong>de</strong> sutiempo, muchas veces es madre <strong>de</strong>nuestros sentimientos.»W. KandinskyComentario:En esto obra se distingueuno figura humana que consu mano izquierda agarro aun globo terráqueo. La mono<strong>de</strong>recha está alzada, y en lacabeza po<strong>de</strong>mos distinguirun alambre en espiral, comosi la boca emitiese sonidos.El título es Monumento a laInternacional.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Pregunta:¿Si tuvieses un gran megáfono,qué te gustaría <strong>de</strong>cirlea toda la humanidad?
figura 8Soldados1936-1939Ma<strong>de</strong>ro13 X 23 X 12,5 cm.« Todo individuo tiene <strong>de</strong>recho a lavida, a la libertad y a la seguridad<strong>de</strong> su persona.»Comentario:Artículo 3 <strong>de</strong> la Declaración Universal<strong>de</strong> los Derechos Humanos.Durante los años 1936-1939tuvo lugar la Guerra CivilEspañola. En ese momento<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> se encuentraen Madrid. Esta escultura representaa dos soldados enel campo <strong>de</strong> batallo. Continuamenteen los medios <strong>de</strong>comunicación vemos escenas<strong>de</strong> guerra.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Pregunta:Reflexiona y comenta tu opiniónsobre la guerra. Si túfueses una persona mayor¿por qué causa empezaríasuna guerra?
dibujo 1El baile1929-30Tinta y tierras / papel30,5 X 24 cm.«Alprincipio se trazaron líneas en<strong>de</strong>rredor <strong>de</strong> la sombra <strong>de</strong> laspersonas y éste fice el origen <strong>de</strong> lapintura, tal y como se concibió enla antigüedad.»PlinioComentario:En esta lámina vemos tresmujeres dibujadas con unalínea fina. El dibujo noscuenta una historia, sobre unbaile.Pregunta:¿Te gustaría ser artista? ¿quétipo <strong>de</strong> artista: pintor/a,músico/a, bailarín/a?© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
dibujo 2Rocas, oso y pájaro1930-33Tinta y tierras / papel16 X 25,5 cm.«No diremos que la arquitecturahace la casa misma, y que lapintura hace otra casa, que escomo un sueño <strong>de</strong> origen humanopara quienes están <strong>de</strong>spiertos.»PlatónCotnentorio:En este paisaje <strong>de</strong>sértico<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> ha dibujadotres figuras que parecenesculturas. A lo lejos estáesbozada la línea <strong>de</strong>l horizontey unas nubes, todohecho con líneas, menos lasfiguras, que aparecen conluces y sombras. Representana un monolito <strong>de</strong> piedras—al fondo—, a un oso —lafigura <strong>de</strong> la izquierda— y aun pájaro —la figura <strong>de</strong> la<strong>de</strong>recha—i#*© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Pregunta:¿De todos los nombres posiblesque puedan existir, cuálesle pondrías tú a estasformas?
dibujo 3Formas1930-33Tinta y tierras / papel30,5 X 24 cm.«Simetría = <strong>de</strong>spilfarro económico+ cinismo intelectual.»Bruno ZcviComentario:Observa con atención estedibujo. Si fueras casi microscópicopodrías explorarlocomo un aventurero. ¿Te imaginas?¿empezamos por elsuelo? parece una corteza<strong>de</strong> árbol, o un <strong>de</strong>sierto. Luegoescalamos por la figuragran<strong>de</strong> observando todo loque nos encontramos. Unagujero, bultos como lo piel<strong>de</strong> un cocodrilo, y puntasredon<strong>de</strong>adas que parecenmontañas. Y al final, bajamospor la figura pequeñahasta volver al suelo.Pregunta:¿Qué te ha parecido el viaje?Imagina como podrías dibujaralgo sin forma <strong>de</strong>finida:el viento, el calor, la música...© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
dibujo 4Fuente1930-33Tinta y tierras / papel30,5 x24cm.«El Arte está hecho para <strong>de</strong>corar:pero no el templo, ni el palacioreal o la casa señorial, sino la vida<strong>de</strong> los hombres.»Comentario:Giulo Cario ArgánUna fuente en nnitad <strong>de</strong> unjardín con árboles. Sobreuna base cóncava se elevauna estructura con tres soportesy con un hueco en el centrocomo si fuera unaventana. Sus formas curvas ysuaves hocen que armonicecon el paisaje don<strong>de</strong> está.Observa cómo los árboles<strong>de</strong>l fondo son sólo líneas.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Pregunta:¿Si fueras un crítico <strong>de</strong> artequé nota le pondrías a<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> por su trabajo?¿Por qué? ¿Qué crees que lefalta apren<strong>de</strong>r?
dibujo 5Dos formas1930-33Tinto y tierras / papel32 X 22 cm.«Inventar no es copiar fiel yfilamente lo que tenemos bajonuestros ojos, es, sí, <strong>de</strong>scubrir,<strong>de</strong>senredar, discernir, recorrer, yreunir aquello que no se ve <strong>de</strong>lcomún <strong>de</strong> los hombres.»E MilizzaComentario:En este dibujo hoy dos figuras,que quieren acercar suscabezas como si dialogaronentre ellos. Uno es mayorque lo otra y lo pequeña pareceun «animal», más juguetón.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Pregunta:Todo artista aplico el arteparo <strong>de</strong>cirnos algo: ¿Quécrees que quiere <strong>de</strong>cirnos<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> con estos dibujos?
dibujo 6Forma1930-33Tinta y tierras / papel1 3x8 cm.«Cuanto más viva sea laexperiencia <strong>de</strong>l cuadro en ti, tantomás perfecta será también tureproducción, que es la exactamedida para la intensidad <strong>de</strong> tuvivencia. Tú vives la obra <strong>de</strong> arte,ella vuelve a nacer en ti.»Johannes IttenComentario:Todos dibujamos y soñamoscon objetos abstractos. Mira<strong>de</strong>spacito cada parte <strong>de</strong>ldibujo y también el conjunto,como si te contara algo aloído, pero sin palabras,prueba a mirarlo con losojos medio cerrados, o conel papel al revés.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Pregunta:Una <strong>de</strong> las funciones <strong>de</strong>l artees la diversión: ¿Pue<strong>de</strong>s hacerun dibujo <strong>de</strong> uno formaabstracta? ¿Es más divertidoque dibujar algo figurativo?¿Podrios dibujar con los ojoscompletamente cerrados?
o 7Animal1930-33Tinta y tierras / papel24x30,5 cm.«El artista, como el ojo, ha <strong>de</strong>proporcionar imágenes verda<strong>de</strong>rasy las claves <strong>de</strong> la distancia paracontar sus mentiras mágicas.»C. BlakemoreComentario:Vamos a dividir, paro empezar,entre la cabeza, el cuellitoy el resto <strong>de</strong> su cuerpo.Una es más gran<strong>de</strong>, conesas patonas redondas, yotra es más pequeña, perocon orejas <strong>de</strong> punta, ojos,boca... <strong>Lasso</strong> dibujó estesimpático animal con líneascurvas y suaves.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Pregunta:¿Podrías escribir un brevecuento que explique lo vida<strong>de</strong> este «animal»?
ÍU,.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
Aca<strong>de</strong>miaLas aca<strong>de</strong>mias nacen como consecuencia <strong>de</strong> lanecesidad sentida por los artistas <strong>de</strong> configuraruna institución diferenciada <strong>de</strong> los gremios. Lasaca<strong>de</strong>mias tratan <strong>de</strong> encontrar un foro <strong>de</strong> discusiónteórica. Las primeras aca<strong>de</strong>mias en España seremontan al siglo XVII.Es en la segunda mitad <strong>de</strong>l siglo XX, con el avance<strong>de</strong> las vanguardias artísticas, cuando la aca<strong>de</strong>miapier<strong>de</strong> su finalidad y se i<strong>de</strong>ntifica con una institticiónregresiva enfrentada a la libre creatividad.A partir <strong>de</strong> entonces todo lo relativo a loAca<strong>de</strong>mia —arte académico, aca<strong>de</strong>micismo—adquiere un carácter peyorativo. Aun así, inclusoen la actualidad, el que podríamos llamar estiloacadémico se mantiene en una fase <strong>de</strong> aprendizaje<strong>de</strong> la técnica por parte <strong>de</strong> los artistas.Agustín EspinosaAgustín Espinosa (1897-1939), es un <strong>de</strong> los másrepresentativos escritores <strong>de</strong> la vanguardia <strong>de</strong>Canarias. En los años veinte conjuntamente convarios escritores, diseña un proyecto creativo con undoble compromiso: con el espacio insular y con lasnuevas corrientes artísticas <strong>de</strong> vanguardia europeas.Este proyecto recibe el nombre <strong>de</strong> «universalismo».© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Alberto SánchezToledo, 1895 - Moscú, 1962. Escultor. Es uno <strong>de</strong>los principales representantes <strong>de</strong> la vanguardia his-
tórica española. De formación autodidacta, en1907 se instala en Madrid don<strong>de</strong> compagina sutrabajo como pana<strong>de</strong>ro con el acercamiento a circuitosobreros socialistas y a la bohemia intelectual<strong>de</strong> los cafés <strong>de</strong> Madrid. Establece contacto con<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong> cuando éste llega <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>.Es uno <strong>de</strong> los miembros fundadores <strong>de</strong> la <strong>de</strong>nominada«Escuela <strong>de</strong> Vollecas».De profundas convicciones comunistas, su obramás ambiciosa la realiza en 1937, «El puebloespañol tiene un camino que conduce a una estrella»,cuando las autorida<strong>de</strong>s republicanas le ofrecenparticipar en el pabellón español <strong>de</strong> laExposición Internacional <strong>de</strong> París. Tras la GuerraCivil se exilia en lo Unión Soviética. Su carreraartística se interrumpe.Aquiles HeitzFotógrafo francés nacido en el año 1881. Decarácter viajero, visita por primera vez las islas enla primera década <strong>de</strong>l siglo, proyectando cine conuna cámara portátil. Con posterioridad viajó porvarios países <strong>de</strong> América, realizando reportajesfotográficos. Retorna a <strong>Lanzarote</strong> huyendo <strong>de</strong> laGuerra que asóla a su país. Se casa en los años20 con María <strong>Lasso</strong>, hermana <strong>de</strong> Poncho Losso.Cilla eclesiástkaCasa o cámara perteneciente a la Iglesia don<strong>de</strong>se recogían los granos que eran entregados por losagricultores o aparceros. El edificio <strong>de</strong>l CabildoInsular se construye en el año 1929 sobre la cillaeclesiástica situada en lo calle León y Castillo.CorreilloBarco <strong>de</strong> pequeño tonelaje, que hacía el servicio<strong>de</strong> viajeros y <strong>de</strong> mercancías entre las distintas islas.Escuela <strong>de</strong> Artes y Oficiosla Escuela <strong>de</strong> Artes y Oficios <strong>de</strong> Arrecife, que enla actualidad se <strong>de</strong>nomina «Escuela <strong>de</strong> Arte<strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>», se crea en el año 1913 con el fin<strong>de</strong> incentivar el nivel <strong>de</strong> instrucción <strong>de</strong> los obrerosy artesanos <strong>de</strong> la isla.Durante varias décadas estuvo ubicada en un edificio<strong>de</strong>l Cabildo Insular en los <strong>de</strong>nominadas«Cuatro Esquinas» en la calle León y Castillo. Ya enla segunda mitad <strong>de</strong> siglo imparte docencia en lacalle José Betancor, en el actual Centro Insular <strong>de</strong>Cultura «El Almacén». Hacia 1970 se construye laactual se<strong>de</strong>.«Escuela <strong>de</strong> Vallecas»Lo <strong>de</strong>nominada «Escuela <strong>de</strong> Vallecas» —que se<strong>de</strong>sarrolló entre los años 1927-1936— fue un proyectoartístico en el que participaron <strong>Pancho</strong> <strong>Lasso</strong>,Alberto Sánchez y el pintor Benjamín Falencia.Éstos comenzaron o realizar excursiones <strong>de</strong>s<strong>de</strong>Madrid al pueblo <strong>de</strong> Vallecas reivindicando unaactitud emocional frente al paisaje con el objeto <strong>de</strong>© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
«poner en pie el nuevo arte nacional que compitieracon el <strong>de</strong> París».Se trataba, en realidad, <strong>de</strong> una búsqueda <strong>de</strong> nuevasfuentes <strong>de</strong> inspiración a la vez que uno reacciónfrente a los artistas que marchaban a París.MaretaHondonada natural o excavada y acondicionadoen el terreno, paro recoger y almacenar el agua <strong>de</strong>la lluvia.Museo Internacional <strong>de</strong> Arte Contemporáneo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>Fundado en el año 1976 es uno <strong>de</strong> los proyectosque César Manrique <strong>de</strong>sarrolla <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> su proyectoartístico, cultural y medioambiental para<strong>Lanzarote</strong>. El MIAC se constituye con el fin <strong>de</strong> «promover,reunir y exponer las muestras más significativas<strong>de</strong> la creación artístico mo<strong>de</strong>rna».Se trata <strong>de</strong> uno <strong>de</strong> los primeros museos <strong>de</strong> ArteContemporáneo <strong>de</strong> España. Su inauguración, noexenta <strong>de</strong> polémica, supuso uno <strong>de</strong> los acontecimientosartísticos más notorios <strong>de</strong> los acontecidosen Canarias.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
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Estas activida<strong>de</strong>s van dirigidas a profesores, paraque preparen una visita participativa <strong>de</strong>stinada aun grupo <strong>de</strong> alumnos. Como punto <strong>de</strong> partida,recomendamos que el profesor visite la exposicióny el museo con antelación, apoyado en esta guíadidáctica.Prepare a su grupo para ir a la exposiciónMotive a sus alumnos en el momento <strong>de</strong> ir a laexposición. Realice una sesión previa, para quesepan qué es lo que van a ver y conozcan porellos mismos el nivel <strong>de</strong> conocimientos <strong>de</strong>l queparten. Pora ello, pue<strong>de</strong> utilizar una ilustración <strong>de</strong>uno <strong>de</strong> los cuadros <strong>de</strong> la exposición, y hacer quesus alumnos participen en la indagación planteandouna serie <strong>de</strong> preguntas que <strong>de</strong>ban contestar.Vaya anotando en la pizarra las cuestiones quesurjan. Le servirá para preparar a<strong>de</strong>cuadamentela visita.Introduzca a sus alumnos en el contexto históricoUtilice el texto introductorio <strong>de</strong> esta guía paracomentario en clase y dar una visión general <strong>de</strong>lo que van a ver. A<strong>de</strong>más, reparto en fotocopias ycomente lo selección <strong>de</strong> textos que hemos incluido,para dar una i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> la consi<strong>de</strong>ración que seha tenido <strong>de</strong>l paisaje en las distintas épocas.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Procure introducir un nuevo vocabulario artísticoRealice, en colaboración con el grupo, un pequeñodiccionario <strong>de</strong> términos artísticos sobre aquellosconceptos que van a ver en lo exposición:Materiales, tamaños, temáticas... La práctica en elmuseo dará a los estudiantes la posibilidad <strong>de</strong>aplicarlo. Asimismo, y gracias a la contemplacióndirecta, podrán enten<strong>de</strong>rlo mejor.
Intente que valoren el acercamiento a la obra <strong>de</strong>arte originalMuéstreles las diferencias entre una reproduccióny la obra <strong>de</strong> arte original. Las texturas <strong>de</strong> losmateriales, el tamaño... Explique a sus alumnosen qué consiste un museo reuniendo cuadros <strong>de</strong>distinta proce<strong>de</strong>ncia. Introdúzcales a<strong>de</strong>cuadamenterespecto <strong>de</strong>l Museo Internacional <strong>de</strong> ArteContemporáneo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>, Castillo <strong>de</strong> SanJosé, el contenido <strong>de</strong> sus colecciones y su historia.Existe un Dossier con estos datos; el mismo, tambiénaparece en el folleto explicativo <strong>de</strong>l museo.En caso <strong>de</strong> no poseerlos, solicítelos al Área <strong>de</strong>Educación y Cultura <strong>de</strong>l Cabildo <strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>.Promueva una actitud activa en la visitaUn aprendizaje provechoso es aquel en que losalumnos trabajan por sí mismos, individualmenteo en grupos <strong>de</strong> dos o tres. Para ello, con ayuda<strong>de</strong> la guía didáctica, seleccione el itinerario y prepareunos guiones o fichas <strong>de</strong> trabajo, indicándoleslos cuadros que <strong>de</strong>ben ver y los aspectos enlos que usted quiere que se fijen.Enseñe a sus alumnos a moverse por el museoAl preparar el guión <strong>de</strong>l itinerario, cuente con loinformación que proporciona el museo al visitante.Procure que busquen por ellos mismos lasobras, y que recojan toda la información posible,empezando por los datos <strong>de</strong> lo obra que aparecenen la cartera al lado <strong>de</strong>l cuadro, lo salodon<strong>de</strong> se sitúo el mismo, etc.Contribuya al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un juicio criticoIntroduzco cuestiones que faciliten en su grupouna reflexión sobre las impresiones personalesante los cuadros. Procure que elaboren una opiniónpersonal paro que vayan aprendiendo a<strong>de</strong>sarrollar su propio gusto estético.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
Reflexione con los estudiantes sobre lo visitarealizadaA la vuelta a clase, ese mismo día o al siguiente,<strong>de</strong>bata las reacciones <strong>de</strong> los estudiantes ante loque vieron: qué es lo que más les ha interesado,qué nuevas cuestiones se les han planteado, qué<strong>de</strong>scubrimientos hicieron ante la contemplacióndirecta <strong>de</strong> una obra <strong>de</strong> arte.Refuerce la memorización <strong>de</strong> lo aprendidoUtilice las notas recogidas en el museo para trabajarsobre ellas hasta establecer conclusiones.Pue<strong>de</strong> indicarles que efectúen una redacción libresobre la obra que más les ha llamado la atención.Facilíteles la reproducción <strong>de</strong> una obra para quela comenten y comprueben ellos mismos el aprendizajerealizado.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.
Obras pertenecientes al Cabildo<strong>de</strong> <strong>Lanzarote</strong>- ^ ^ ^Muchacha áefm192719311932Ma<strong>de</strong>ra <strong>de</strong> ébanoMa<strong>de</strong>ro48,5x13x11 cm.74xl6xl7cm.Vieja ¡enlodaB hombre y su luna19281931-1934Ma<strong>de</strong>raMa<strong>de</strong>ra70 X 28 X 30 cm.70x14x26 an.iObrero caminandoMkLa InternacionalMonumento o•1929 m 1933-1934Cemento Yeso patinado69x25x22,5tm. 86 X 25 X 40 cm.^p^B Monumento al marSoldados1929 1936-1939^^^^^^^BCemento ^^^^^^^ Mo<strong>de</strong>ra72 X 40 X 67 cm. 13x23xl2,5cm.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.(Monumento o lo Paz)1930Alabastro y ma<strong>de</strong>ro27,5xl2x20cm.Campesina19411942Mo<strong>de</strong>ra60x25,5xl6cm.Mujer y nina193070x21 x24an.1930Mo<strong>de</strong>ra39xl8xl3cm.
g baile1929-1930Tintas y tierras / p30,5x24tm.Rocas, oso y pájaro1930-1933fintas y tierras / popel16x25,5cm.hrmas1930-1933Tintas y tierras / popel30,5 X 24 cm.fuente1930-1933Tintos y tierras / popel30,5 X 24 tm.rAnimal1930-1933Tintas y tierras / popel24x30,5cm.Monumento o la músicacon dos figuras1927-1930Tintas y tierras / popel30 X 24 cm.Muchacha con cesla<strong>de</strong> pescado1968-1971Óleo/toblo86 X 37 cm.Hiña con laida1971Óleo/toblo70 X 36 cm.Vieja con sombreroen la mano1968Óleo/toblo63 X 30,5 tm.HS^^'"*5a¿^S^ Tres cabezas^Sh£ 1969Óleo/tobloSi^^E63 X 30,5 cm.Muchacho con remo1971Óleo/tobh82 X 31 cm.Mujer portando satoen ¡a cabeza1971Óleo/taUo45x27cm.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.Dos lomas1930-1933Tintos y tierras / p30,5x24cni.Mujer lavando1971Óleo/toblo44 X 26 cm.Leyendo: «Rero, fiero enel doelo como cuolquiercobolleroiBronce18,7 X 18,7 cm.forma1930-1933Tintos y tierras / p13x8tm.Cabeza <strong>de</strong> hombre ymujer1968-1971Óleo/toblo30 X 38,5 cm.Leyendo: «Siemprepresente con el hombre ysu <strong>de</strong>stino»Bronce18,7 X 18,7 cm.
%Leyenda: «Agricultura <strong>de</strong>Lonzarole»Aleación bronce8,3 X 8,3 cm.Leyendo: iCarpintero <strong>de</strong>ribera»Aleación bronceKelieve <strong>de</strong> LeninAluminio macizo6,9 X 3,9 cm.© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.8,3 X 8,3 cm.leyendo: iPescodor <strong>de</strong>Lonzarole»Aleoclón bronce8,3 X 8,3 cm.
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cabildo <strong>de</strong><strong>Lanzarote</strong>IVI ACL A N Z A R C '© Del documento, los autores. <strong>Digital</strong>ización realizada por ULPGC. Biblioteca Universitaria, 2011.