14SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURAMaestros sonorenses que se <strong>un</strong>ieron a la Revolución MexicanaCambiaron el gis por el fusil<strong>Por</strong>: Mtro. Ricardo Aragón Pérez*Convocatoriapara el premioOxxo-SEC a la EcologíaNuevasi<strong>de</strong>as paraconservarel medio<strong>ambiente</strong>n 1910, Francisco I.EMa<strong>de</strong>ro llegó a Sonorapara promover sucandidatura presi<strong>de</strong>ncial.Entonces fue recibido conentusiasmo por 200simpatizantes en la plazacentral <strong>de</strong> Navojoa,encontrándose entre ellosFlavio Bórquez, <strong>un</strong> jovenletrado y <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as liberales,quien había cultivado supensamiento en la escuelaprimaria <strong>de</strong> Quiriego, don<strong>de</strong>enseñaba GuillermoBracamontes, <strong>un</strong> <strong>de</strong>votoprofesor liberal que inculcabaa sus alumnos el credorepublicano, el amor a lapatria y a los héroesnacionales. Más aún, RafaelRomandía fue otro profesorque influyó en sus pupilos,con anécdotas heroicas ylecciones cívicas, que hacían<strong>de</strong> su clase “<strong>un</strong>a pláticaíntima”, en la que intercalabasaberes <strong>escolar</strong>es con temas<strong>de</strong> liberta<strong>de</strong>s públicas.Recuerda <strong>un</strong> ex alumno suyo:“a sus lecciones conversadasdaba interés, porque a cadapaso introducía juiciosagudos sobre las personas oacerca <strong>de</strong> la situación política<strong>de</strong>l país. Frecuentemente seburlaba <strong>de</strong> los gobernantes o<strong>de</strong>l que se ostentaba comojefe <strong>de</strong> la policía”.Otros profesoresmanifestaron su adhesiónma<strong>de</strong>rista <strong>de</strong>satendiendo elllamado <strong>de</strong>l gobierno pararepeler a los revolucionarios.Entre ellos, se recuerdan losprofesores <strong>de</strong> la escuelaprimaria <strong>de</strong> Caborca, MiguelMuñoz y Rafael Ortiz,quienes negaron su ayuda alos planescontrarrevolucionarios, por loque se ganaron la ira <strong>de</strong> lasautorida<strong>de</strong>s porfiristas,quienes consi<strong>de</strong>raron suconducta como <strong>un</strong>amanifestación <strong>de</strong> <strong>de</strong>slealtadpolítica. Ambos profesores,opinaba <strong>un</strong> jefe políticoporfirista, eran <strong>de</strong> i<strong>de</strong>asma<strong>de</strong>ristas y <strong>de</strong>safectos algobierno, por lo que nocontaban con ellos más quecomo impugnadores <strong>de</strong> ladictadura.Quizás <strong>un</strong> buen ejemplo <strong>de</strong>profesores que <strong>de</strong>jaron lasaulas y cambiaron el gis por elfusil, es Antonio Rivera, <strong>un</strong>joven profesor con perfilma<strong>de</strong>rista, promotor <strong>de</strong>lsufragio efectivo, soldado <strong>de</strong>línea, periodista <strong>de</strong> combate ydiputado constituyente <strong>de</strong>lestado. Rivera nació en Ures,don<strong>de</strong> se graduó <strong>de</strong> profesoren 1905, en el Colegio <strong>de</strong>Varones que dirigía JoséLafontaine. Según <strong>un</strong>testimonio suyo, él“propagaba elantirreeleccionismo conentusiasmo, pero tambiéncon toda la impru<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>su juventud”, valiéndole seriasreprimendasgubernamentales. Aña<strong>de</strong> queal tener en sus manos el libro<strong>de</strong> Ma<strong>de</strong>ro, La sucesiónpresi<strong>de</strong>ncial, reafirmó supropagandaantirreeleccionista,encaminándola, conforme“mi sentir i<strong>de</strong>ológico”, acontribuir al cambiorevolucionario. Luego figuróen el campo <strong>de</strong> batalla,tomando parte en loscombates <strong>de</strong> San Rafael,distrito <strong>de</strong> Ures. Al tri<strong>un</strong>fo <strong>de</strong>la Revolución, regresó almagisterio empleándosecomo director en la escuela<strong>de</strong> Sahuaripa, cargo quedimitió <strong>de</strong>bido a s<strong>un</strong>ombramiento como síndico<strong>de</strong>l primer Ay<strong>un</strong>tamientoma<strong>de</strong>rista <strong>de</strong> Ures.Cabe recordar también alprofesor Manuel Pare<strong>de</strong>s, <strong>un</strong>ma<strong>de</strong>rista probado, queenseñaba en el pueblo <strong>de</strong>Movas, Distrito <strong>de</strong> Álamos, altiempo que se relacionabapor cartas con Ma<strong>de</strong>ro ypropagaba entre los vecinossu credo antirreeleccionista,por lo que sufrió en carnepropia el <strong>de</strong>stierro,refugiándose con su pequeñahija en el estado Sinaloa,don<strong>de</strong> se <strong>un</strong>ió al bandoma<strong>de</strong>rista. En 1912, volvió aSonora para reclamar a<strong>de</strong>más<strong>de</strong> su regreso a la escuela,“justicia, in<strong>de</strong>mnización yreparación <strong>de</strong> perjuicios porhaber sido <strong>de</strong>stituido <strong>de</strong>lcargo <strong>de</strong> director <strong>de</strong> la escuela<strong>de</strong> varones <strong>de</strong> Movas”, lo quejuzgó como “injusta, cruel ybárbara venganza por ser <strong>un</strong>hereje antirreleccionista”.Finalmente, LeopoldoRodríguez Cal<strong>de</strong>rón fue otroprofesor rebel<strong>de</strong>, que seempleó como director yprofesor <strong>de</strong> cuarto grado en laescuela <strong>de</strong> la Mesa, Cananea.Era <strong>de</strong> formación normalista;fue “<strong>un</strong>o <strong>de</strong> los discípulosmás distinguidos <strong>de</strong>l notablepedagogo EnriqueRébsamen”, f<strong>un</strong>dador <strong>de</strong> laEscuela Normal <strong>de</strong> Jalapa. En1906, Cal<strong>de</strong>rón fue cesado <strong>de</strong>su empleo y expulsado <strong>de</strong>lestado porque “había tenidoparte muy activa en laorganización <strong>de</strong> la huelgaminera”. Ciertamente, estaba<strong>de</strong>l lado <strong>de</strong> los mineros ytenía contacto con periódicosdisi<strong>de</strong>ntes que circulaba en elmineral y se dice que al<strong>de</strong>satarse la represión obreraincrepó “con frases duras” algobernador Izábal y alcoronel Kosterlitzky, aquienes veía como “lacayos <strong>de</strong>la dictadura porfiriana”.Entonces publicó <strong>un</strong> artículo<strong>de</strong> <strong>de</strong>n<strong>un</strong>cia, explicando elconflicto minero yresponsabilizando algobierno <strong>de</strong>l <strong>de</strong>senlacetrágico, lo que trajo porconsecuencia el cese <strong>de</strong> suempleo y el <strong>de</strong>stierro <strong>de</strong>lestado. <strong>Por</strong> eso, “lloramos <strong>de</strong>pesar el día que <strong>de</strong>jó parasiempre la escuela”, recuerda<strong>un</strong> ex alumno suyo, paraquien su maestro “fue <strong>un</strong>mártir sacrificado por<strong>de</strong>fen<strong>de</strong>r la causa <strong>de</strong> loshumil<strong>de</strong>s”.Hasta el 30 <strong>de</strong> noviembre serecibieron las propuestas yproyectos que participarán en estaedición <strong>de</strong>l Premio OXXO-SEC a laEcología 2012-2013, dirigido aalumnos <strong>de</strong> escuelas sec<strong>un</strong>darias ypreparatorias, tanto públicas comoprivadas en el m<strong>un</strong>icipio <strong>de</strong>Hermosillo.El evento se realiza <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace 24años entre la Ca<strong>de</strong>na ComercialOXXO y la Secretaría <strong>de</strong> Educación yCultura, a través <strong>de</strong> la DirecciónGeneral <strong>de</strong> Vinculación yParticipación Social, adscrita a laSubsecretaría <strong>de</strong> Educación MediaSuperior y Superior y año con año sehan incrementado los equipos yescuelas participantes.Es importante recordar que elobjetivo <strong>de</strong> este premio es que losalumnos asesorados por losmaestros, emprendan proyectos quelleven no solo al <strong>mejor</strong>amiento ycuidado <strong>de</strong>l medio <strong>ambiente</strong>, sinoque se involucren en proyectossociales que beneficien a laspersonas más <strong>de</strong>sprotegidas,promoviendo <strong>de</strong> esta manera losvalores <strong>de</strong> solidaridad, respeto yamor a la vida entre los jóvenes.Cuidado <strong>de</strong>l medio <strong>ambiente</strong>,cuidado <strong>de</strong>l agua, reforestación,reciclado, separación <strong>de</strong> residuossólidos, recolección <strong>de</strong> los mismos,huertos <strong>escolar</strong>es, son alg<strong>un</strong>os <strong>de</strong>los rubros en los que participan las ylos estudiantes convocados.*Docente <strong>de</strong> la Sec<strong>un</strong>daria Técnica No. 66 <strong>de</strong> Hermosillo, Sonora.
CajemeLa lectura les acompaña siempreEn el jardín <strong>de</strong> niños “JuanMaldonado Tetabiate” <strong>de</strong> la zona40 y sector 12 <strong>de</strong> Pre<strong>escolar</strong>Fe<strong>de</strong>ral, existe <strong>un</strong> gran interéspor fomentar el hábito <strong>de</strong> lalectura y por esto, el colectivoNavojoaLatelevisióny los librosdocente ha puesto en práctica elPrograma 11+ 5 que sugiere <strong>un</strong>sinfín <strong>de</strong> estrategias paralograrlo.El restaurar libros, hacer cafésliterarios y compartir lecturas,son alg<strong>un</strong>as <strong>de</strong> las estrategiasaplicadas con la finalidad <strong>de</strong>inculcar en los niños tanto elamor por la lectura, como por loslibros.El hospital <strong>de</strong>l libro fue <strong>un</strong>adinámica que consistió eninvolucrar en <strong>un</strong> rol grupal a losniños para que rehabilitaran,forraran y pegaran libros rotos locual fue <strong>un</strong> éxito y enseña a losniños a ser más cuidadosos almanejar los libros.Conla participación <strong>de</strong>más <strong>de</strong> mil 500alumnos, docentes ypadres <strong>de</strong> familiaproce<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> diversosm<strong>un</strong>icipios <strong>de</strong> Sonora, sellevó a cabo el PrimerEncuentro Estatal <strong>de</strong>l NiñoLector en Hermosillo, comoparte <strong>de</strong> las acciones quepromueve el Gobierno <strong>de</strong>l Estadopara crear hábitos <strong>de</strong> reflexión,análisis, entretenimiento yaprendizaje a través <strong>de</strong> la lectura,<strong>de</strong>stacó el Secretario <strong>de</strong> Educación yCultura, Jorge Luis Ibarra Mendívil.Como parte <strong>de</strong>l evento, seprogramaron talleres, círculos <strong>de</strong>lectura, obras <strong>de</strong> teatro y visitasguiadas, entre otras activida<strong>de</strong>s, queaprovecharon integrantes <strong>de</strong> lacom<strong>un</strong>idad <strong>escolar</strong> <strong>de</strong> m<strong>un</strong>icipioscomo: Huatabampo, Navojoa,Cajeme, Guaymas, Empalme,Moctezuma, Caborca,Magdalena, SLRC, PuertoPeñasco, entre otros.En la escuela primaria “Luis Donaldo Colosio Murrieta”maestros y maestras, bajo la coordinación <strong>de</strong>l director,organizaron y llevaron a cabo <strong>un</strong> evento para celebrar elDía Nacional <strong>de</strong>l Libro y con esto, motivar a losestudiantes a acercarse a la lectura.Los grupos <strong>de</strong>s<strong>de</strong> primero a sexto presentaron <strong>un</strong>aproyección <strong>de</strong> cuentos, se realizó <strong>un</strong> <strong>de</strong>sfile <strong>de</strong> libros,Día Nacional <strong>de</strong>l LibroNiños lectoresre<strong>un</strong>idos“Leer y escribir son accionesque se complementan. Enla entidad se propiciandichas activida<strong>de</strong>s através <strong>de</strong>l ProgramaEstatal <strong>de</strong>Lectura conPara involucrar a los padres seprestaron libros <strong>de</strong> BibliotecaEscolar, utilizando la cartilla <strong>de</strong>lectura don<strong>de</strong> el padre realiza latarea <strong>de</strong> leerle a su hijo y hacer elreporte <strong>de</strong>l libro leído <strong>de</strong>acuerdo a los comentarios <strong>de</strong>lniño.Como festejo <strong>de</strong>l Día Nacional<strong>de</strong>l Libro se invitó a los padres aparticipar en <strong>un</strong> café y chocolateliterario al que acudieron <strong>un</strong>total <strong>de</strong> 148 niños y 50 padres <strong>de</strong>familia.Enviado por: maestra Ruth ElizabethMoreno Lastra, directora <strong>de</strong>l plantella participación <strong>de</strong> docentes ypadres <strong>de</strong> familia quienes seesfuerzan para propiciar elacercamiento <strong>de</strong> los menores conel m<strong>un</strong>do literario como instrumento<strong>de</strong> aprendizaje y superación personal”,indicó el Secretario <strong>de</strong> Educación.Primer concurso“Voces que suenan, palabrasque trascien<strong>de</strong>n”.Alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 600 alumnos <strong>de</strong> tercergrado <strong>de</strong> pre<strong>escolar</strong> hasta tercer grado<strong>de</strong> sec<strong>un</strong>daria participaron en elprimer concurso “Voces que suenan,palabras que trascien<strong>de</strong>n”, informó laCoordinadora Estatal <strong>de</strong>l ProgramaEstatal <strong>de</strong> Lectura, Griselda RosasBurgos.Precisó que dicha convocatoria selanzó con el objetivo <strong>de</strong> reconocer ydif<strong>un</strong>dir las experiencias <strong>de</strong> quienesleen y escriben en las escuelas <strong>de</strong>Educación Básica a partir <strong>de</strong> laexploración <strong>de</strong> los Libros <strong>de</strong>l Rincónque conforman la Biblioteca Escolar yBiblioteca <strong>de</strong> Aula.Asimismo, agra<strong>de</strong>ció el apoyo <strong>de</strong>directivos, maestros y padres <strong>de</strong>familia quienes asesoraron a losestudiantes para la elaboración <strong>de</strong> losdibujos, textos literarios einformativos que formaron parte <strong>de</strong>lconcurso en su primera edición.<strong>Por</strong> su <strong>de</strong>stacada participación losalumnos ganadores <strong>de</strong> los tresprimeros lugares <strong>de</strong> cada categoría,así como los docentes asesores,recibieron varios premios, diploma <strong>de</strong>reconocimiento y <strong>un</strong>a dotación <strong>de</strong>libros.Ganadores:Pre<strong>escolar</strong>· 1er lugar, Delfina Eliceacarreras <strong>de</strong> libros, la presentación <strong>de</strong> Sor Juana Inés <strong>de</strong> laCruz, se instaló <strong>un</strong> hospital <strong>de</strong>l libro, se hizo <strong>un</strong>a subasta<strong>de</strong> libros y baile <strong>de</strong> rondas; todo en torno al día en quetambién nació la literata Juana <strong>de</strong> Asbaje.Otro <strong>de</strong> los objetivos perseguidos con esta dinámica, fueel que los alumnos <strong>mejor</strong>en su la comprensión lectora.El grupo <strong>de</strong> quinto grado “A”, colaboró con la simulación<strong>de</strong>l programa televisivo “Primero Noticias”, con lo que sepuso <strong>un</strong> toque divertido y más atractivo para tener laatención <strong>de</strong> los asistentes.Colaboración e imágenes: maestra Aida Galaviz López, docente<strong>de</strong>l grupo <strong>de</strong> 5to. “A”.GuaymasRios, <strong>de</strong>ljardín <strong>de</strong>niños “México”<strong>de</strong> SLRC.· 2do lugar, GabrielArmando CampañaEscalante, <strong>de</strong>l jardín <strong>de</strong>niños “Antonio Machado” <strong>de</strong>Empalme.· 3er lugar, Isis Alanís ReyesRodríguez, <strong>de</strong>l jardín <strong>de</strong> niños“Pedro Francisco Schubert”, <strong>de</strong>Guaymas.Primaria· 1er lugar, René SebastiánRomo González, <strong>de</strong> laprimaria “Cuauhtémoc”<strong>de</strong> Empalme.· 2do lugar, MaríaRebeca LuebbertAcuña, <strong>de</strong>l LiceoExcell <strong>de</strong> Cajeme.· 3er lugar, CarolinaRomo González, <strong>de</strong> laprimaria“Cuauhtémoc” <strong>de</strong>Empalme.EDICIÓN <strong>195</strong> / NOVIEMBRE 30 DE 2012Salieron los personajes<strong>de</strong> los cuentosPersonajes <strong>de</strong> diferentes cuentos llegaron aljardín <strong>de</strong> niños “Jacinto Benavente” paracelebrar el Día Nacional <strong>de</strong>l Libro; gran<strong>de</strong> fuela sorpresa que se llevaron las alumnas,alumnos, padres <strong>de</strong> familia y personal quelabora en este plantel cuando aparecieronhadas, princesas, piratas, animalitos y hastael chavo <strong>de</strong>l ocho.Uno a <strong>un</strong>o, los diferentes personajes hicieronuso <strong>de</strong> la voz para presentarse y <strong>de</strong>scribir susgustos, preferencias y los rasgos principalesque los caracterizan y lo que hacen <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>lcuento que representan.Gracias a la entusiasta participacióny apoyo <strong>de</strong> las madres <strong>de</strong>familia y educadorasfue así como secelebró el DíaNacional<strong>de</strong>lSec<strong>un</strong>daria· 1er lugar, Abi MelissaCedillo Soto, <strong>de</strong> lasec<strong>un</strong>daria No.31 “Profr.Miguel Ángel Loya Martínez”, <strong>de</strong>Hermosillo.· 2do lugar, Yuritzia Viridiana ValleAvilés, <strong>de</strong> la sec<strong>un</strong>daria técnica No.8“Profr. Armando Edm<strong>un</strong>doEstrella Ortega, <strong>de</strong> Caborca.· 3er lugar, José ArmandoMiranda Cisneros, <strong>de</strong> lasec<strong>un</strong>daria técnica No.15“Roberto H. CruzHoyos” <strong>de</strong>Hermosillo.En honor a Sor Juana Inés<strong>de</strong> la Cruz, ejemplo <strong>de</strong>mujer mexicana, en elCentro Escolar Cajeme, sellevó a cabo <strong>un</strong> festivaldon<strong>de</strong> alg<strong>un</strong>as niñasvestidas como Sor Juana,tuvieron la oport<strong>un</strong>idad<strong>de</strong> recitar alg<strong>un</strong>os versos<strong>de</strong> sus poemas:“Excusándose <strong>de</strong> <strong>un</strong>silencio” y “Este amorosotormento”.Colaboración: Profra. LibradaAmada Acuña Valenzuela,maestra <strong>de</strong> Tercero “B”.15Libro, a lo que se sumó <strong>un</strong>a donación <strong>de</strong>libros para incrementar el acervo <strong>de</strong> laBiblioteca Escolar y formar <strong>un</strong> caracol en <strong>un</strong>librero.Durante el recreo los personajes <strong>de</strong> loscuentos se quedaron leyendo cuentos ehistorias <strong>de</strong> esos personajes que viven en loslibros.Colaboración: maestra Ramona OraliaAnduaga Gastélum, directora <strong>de</strong>l plantel.Cd. Obregón Honran aJuana <strong>de</strong> Asbaje