Pautas y actividades hacia la educación en sexualidad ... - Prenatal
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cómo afecta el género la participación cívica y políticaToda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, incluido el derecho a votar, a ser elegible para elección y tener acceso en condiciones de igualdad alas funciones públicas (Artículo 21, UDHR, 1948; Artículo 25, Pacto Internacional sobre Derechos Civiles y Políticos (ICCPR, 1966); Artículo 7, CEDAW, 1979).1 Aunque toda persona tiene derecho de participar en la vida pública, no todas laspersonas pueden ejercer este derecho en condiciones de igualdad.2 Con frecuencia, las y los miembros de algunos grupos enfrentan obstáculos para participar ensociedad. Esto puede incluir a las mujeres y las niñas, las personas que viven en condicionesde pobreza, las personas con discapacidades, las personas que viven abiertamente enrelaciones del mismo sexo, las personas ancianas y las minorías étnicas y raciales.Por ejemplo:• En algunos lugares, las mujeres no pueden votar y rara vez desempeñan posiciones de liderazgo público. Puede suceder queellas tengan menor acceso a los programas gubernamentales y menor capacidad para participar en sociedad.• Aún en entornos en donde las mujeres tienen puestos altos, la mayoría de las mujeres pueden sufrir serias condicionesde desigualdad de género y oportunidades limitadas de participar en sociedad.VER EL LIBRO DE ACTIVIDADESActividad 11mujeres en acción: proyectode hacer un libroLas y los estudiantes crean librosinfantiles sobre una mujer líder.3 Aunque aún existe una significativa brecha de género muy extendida en la vida cívica ypolítica; en algunos lugares las mujeres están rompiendo ese tipo de barreras.• Algunas mujeres se desempeñan como líderes a nivel local, estatal y nacional. En algunos países, los partidos políticos tienenla obligación de nominar a mujeres al menos en un 30 a un 50 por ciento de su planilla electoral.• Algunas mujeres también dirigen organizaciones no gubernamentales de todo tamaño.• A pesar de los retos que enfrentan, algunas mujeres líderes fuertes son visibles en la vida comunitaria y pública, en cadauna de las regiones del mundo.• Algunas mujeres se han organizado en grupos efectivos y de gran vitalidad. Estos grupos fomentan el diálogo ypromueven el empoderamiento, igualdad y los derechos humanos de las mujeres.• Muchos hombres están trabajando activamente para aumentar el acceso de las mujeres a la vida cívica y política encondiciones de igualdad.4 Sueña en grande y trabaja duro. ¡Tú puedes escalar cumbres y hacer diferenciasimportantes en el mundo!2 58
género, trabajo y recursos económicos: dentro yfuera de casaToda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo; y todapersona tiene derecho — sin discriminación alguna — a igual salario por trabajo igual (Artículo 23, UDHR, 1948; Artículos 6, 7, ICESCR, 1966; Artículo 11, CEDAW, 1979).1 Toda persona — ya sea hombre o mujer — es capaz de criar y cuidar niñas y niños,realizar labores domésticas y trabajar en empleos pagados fuera del hogar.2 No obstante, en la mayoría de los entornos, las presiones económicas — y lasoportunidades (incluido el acceso al dinero en efectivo) — varían según el sexo.3 Muchas mujeres — y muchos hombres — alrededor del mundo están tratando de expandirel acceso de las mujeres y las niñas a los recursos, así como al control de los mismos.Están haciendo esto, por ejemplo, a través de:• políticas que permiten a las mujeres tener propiedades o que promueven la contratación y promoción de las mujeres y de otrosgrupos deficientemente representados en los centros de trabajo;• programas de micro-financiamiento y ahorros, que proporcionan dinero en efectivo directamente a las mujeres para que participenen la economía informal, especialmente en lugares en donde ese tipo de recursos se destina principalmente a los hombres;• esfuerzos de las trabajadoras del sexo para mejorar y controlar sus condiciones de trabajo;• programas que están dirigidos a mujeres que tienen que permanecer en sus hogares o lugares de reclusión;• educación y capacitación vocacional que pueden expandir las opciones de las mujeres en los mercados formales einformales de trabajo; y• servicios de guardería infantil de bajo o ningún costo, que permiten a los padres y madres de familia buscar empleospotencialmente mejor remunerados.PUNTOS PARA REFLEXIÓN¿Cuáles son algunos de los empleosen los que los hombres debenenfrentar riesgos físicos? ¿Ausenciasmuy prolongadas de sus familias?¿Cómo trata la sociedad a un hombrejoven que no puede encontrar untrabajo decente?¿Qué clase de salarios reciben lasmujeres en comparación con loshombres?¿Usualmente, de qué forma los padresy madres de familia que tienen empleocomparten las responsabilidadesdomésticas y del cuidado de los hijos?4 Todos nos beneficiamos cuando cada persona puede desarrollarse y aplicar sustalentos y cuidados en sus familias, en el trabajo y en la comunidad.Por ejemplo:• Ser una madre o un padre comprometido y amoroso puede proporcionar enormes recompensas emocionales tanto a los padresy madres como a sus hijos e hijas.• Conforme las mujeres se incorporan a la fuerza laboral, los hombres se involucran más en la paternidad.• El acceso a la educación y al empleo en condiciones de igualdad, permite que la gente joven tenga más opciones de trabajo.2 59
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género, trabajo y recursos económicos: d<strong>en</strong>tro yfuera de casaToda persona ti<strong>en</strong>e derecho al trabajo, a <strong>la</strong> libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a <strong>la</strong> protección contra el desempleo; y todapersona ti<strong>en</strong>e derecho — sin discriminación alguna — a igual sa<strong>la</strong>rio por trabajo igual (Artículo 23, UDHR, 1948; Artículos 6, 7, ICESCR, 1966; Artículo 11, CEDAW, 1979).1 Toda persona — ya sea hombre o mujer — es capaz de criar y cuidar niñas y niños,realizar <strong>la</strong>bores domésticas y trabajar <strong>en</strong> empleos pagados fuera del hogar.2 No obstante, <strong>en</strong> <strong>la</strong> mayoría de los <strong>en</strong>tornos, <strong>la</strong>s presiones económicas — y <strong>la</strong>soportunidades (incluido el acceso al dinero <strong>en</strong> efectivo) — varían según el sexo.3 Muchas mujeres — y muchos hombres — alrededor del mundo están tratando de expandirel acceso de <strong>la</strong>s mujeres y <strong>la</strong>s niñas a los recursos, así como al control de los mismos.Están haci<strong>en</strong>do esto, por ejemplo, a través de:• políticas que permit<strong>en</strong> a <strong>la</strong>s mujeres t<strong>en</strong>er propiedades o que promuev<strong>en</strong> <strong>la</strong> contratación y promoción de <strong>la</strong>s mujeres y de otrosgrupos defici<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te repres<strong>en</strong>tados <strong>en</strong> los c<strong>en</strong>tros de trabajo;• programas de micro-financiami<strong>en</strong>to y ahorros, que proporcionan dinero <strong>en</strong> efectivo directam<strong>en</strong>te a <strong>la</strong>s mujeres para que particip<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>la</strong> economía informal, especialm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> lugares <strong>en</strong> donde ese tipo de recursos se destina principalm<strong>en</strong>te a los hombres;• esfuerzos de <strong>la</strong>s trabajadoras del sexo para mejorar y contro<strong>la</strong>r sus condiciones de trabajo;• programas que están dirigidos a mujeres que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que permanecer <strong>en</strong> sus hogares o lugares de reclusión;• educación y capacitación vocacional que pued<strong>en</strong> expandir <strong>la</strong>s opciones de <strong>la</strong>s mujeres <strong>en</strong> los mercados formales einformales de trabajo; y• servicios de guardería infantil de bajo o ningún costo, que permit<strong>en</strong> a los padres y madres de familia buscar empleospot<strong>en</strong>cialm<strong>en</strong>te mejor remunerados.PUNTOS PARA REFLEXIÓN¿Cuáles son algunos de los empleos<strong>en</strong> los que los hombres deb<strong>en</strong><strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tar riesgos físicos? ¿Aus<strong>en</strong>ciasmuy prolongadas de sus familias?¿Cómo trata <strong>la</strong> sociedad a un hombrejov<strong>en</strong> que no puede <strong>en</strong>contrar untrabajo dec<strong>en</strong>te?¿Qué c<strong>la</strong>se de sa<strong>la</strong>rios recib<strong>en</strong> <strong>la</strong>smujeres <strong>en</strong> comparación con loshombres?¿Usualm<strong>en</strong>te, de qué forma los padresy madres de familia que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> empleocompart<strong>en</strong> <strong>la</strong>s responsabilidadesdomésticas y del cuidado de los hijos?4 Todos nos b<strong>en</strong>eficiamos cuando cada persona puede desarrol<strong>la</strong>rse y aplicar sustal<strong>en</strong>tos y cuidados <strong>en</strong> sus familias, <strong>en</strong> el trabajo y <strong>en</strong> <strong>la</strong> comunidad.Por ejemplo:• Ser una madre o un padre comprometido y amoroso puede proporcionar <strong>en</strong>ormes recomp<strong>en</strong>sas emocionales tanto a los padresy madres como a sus hijos e hijas.• Conforme <strong>la</strong>s mujeres se incorporan a <strong>la</strong> fuerza <strong>la</strong>boral, los hombres se involucran más <strong>en</strong> <strong>la</strong> paternidad.• El acceso a <strong>la</strong> educación y al empleo <strong>en</strong> condiciones de igualdad, permite que <strong>la</strong> g<strong>en</strong>te jov<strong>en</strong> t<strong>en</strong>ga más opciones de trabajo.2 59