Pautas y actividades hacia la educación en sexualidad ... - Prenatal

3 ¿En dónde aprendemos nuestras ideas sobre cómo debemos comportarnos y tratarnos unosa otros? ¿En dónde aprendemos qué responsabilidades tenemos unos hacia los otros?• Cada uno de nosotros tiene sus propias creencias acerca de lo que está bien o mal. Estas creencias incluyen valores yactitudes que tienen que ver con el cuerpo, la sexualidad y las relaciones íntimas.• Con frecuencia tendemos a pensar que nuestros propios valores y creencias son “naturales”. Sin embargo, estánprofundamente influidos por nuestras familias, comunidades y sociedad.• Las actitudes de nuestras familias, comunidades y sociedad se llaman “normas sociales” [ver glosario.]• Las sociedades promulgan leyes que reflejan normas y especifican cuáles comportamientos son permitidos y cuálesno lo son. Con frecuencia, aquellas personas o grupos que ostentan mayor poder tienen la mayor influencia en ladeterminación tanto de las normas sociales como de las leyes. Algunas leyes, normas y valores individuales tienen quever con la sexualidad.• Las normas sociales cambian a través del tiempo. También varían a través de las culturas y dentro de ellas.• Aunque todos nos vemos influenciados por las normas sociales, cada uno de nosotros puede desarrollar también suspropias ideas independientes acerca de la manera más justa de comportarse y tratar a otras personas. Podemos captarideas de muchas fuentes, incluidos los modelos de conducta, libros y la reflexión personal.4 Algunos principios éticos sobre la forma en que las personas deben tratarse unas a otras sonconsiderados en general como universales. Estos principios se llaman derechos humanos.[Ver la siguiente sección.]VER EL LIBRO DE ACTIVIDADESActividad 1por qué es importante lajusticiaVer el glosario al final de esta unidad para una sencilla introducción a conceptos y términos claves. Note también: Es importante destacarque, si bien se ha hecho el esfuerzo de utilizar un lenguaje de género equilibrado, con el objeto de facilitar la fluidez de la lectura yoptimizar la extensión de este documento, en ocasiones se hace referencia solamente a la forma masculina de los sujetos; por ejemplo,“los educadores”, “los jóvenes” o “los prestadores de servicios”; sin embargo, en todo momento se tiene presente al género femenino.Las y los estudiantes puedenreflexionar sobre el tema de justiciarespondiendo a citas de personasprominentes.23