Pautas y actividades hacia la educaciÃ³n en sexualidad ... - Prenatal

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5 Algunas personas no usan protección porque están en circunstancias de desigual podersocial, incluida la desigualdad de género.Por ejemplo:• Algunas personas, especialmente las niñas, pueden sentirse presionadas por sus parejas para mostrar su amor al tenerrelaciones sexuales sin condón.• Aún si los condones están disponibles, una persona puede sentirse presionada por su pareja para tener relacionessexuales sin detenerse para ponerse un condón.• Una brecha de edad significativa entre los miembros de la pareja puede dificultar que la persona más joven insista en eluso del condón.• Dentro del matrimonio, las mujeres y las niñas frecuentemente se ven obligadas a tener relacione sexuales o a tener unhijo, aún cuando sientan que no es seguro.• Las personas (tanto hombres como mujeres) a quienes se les paga para tener relaciones sexuales, pueden recibir un pagoextra — o verse coaccionadas — para tener relaciones sexuales sin condón. Las niñas que aceptan favores o regalos dehombres mayores (amantes adinerados), pueden recibir ofertas de bienes materiales si aceptan tener relaciones sexualessin condón.• Iniciar una conversación sobre sexo o salud sexual puede considerarse inapropiado o tema tabú para las mujeres y las niñas.• Algunas personas sienten que abordar el tema del condón implica sospecha de infidelidad sexual y puede desatar unconflicto, ira, o violencia. Tales reacciones resultan en grave daño para muchas mujeres en el mundo.• En algunos lugares, los hombres que viven con el VIH creen equivocadamente que pueden curarse teniendo relacionessexuales sin protección con una mujer virgen. Esta práctica es peligrosa para la niña y es un abuso extremo en contra desus derechos humanos.6 El sexo forzado (además de ser un acto de violencia) con frecuencia ocurre sin el uso decondones; por lo tanto, es más probable que conlleve el riesgo de VIH y otras ITS.[Ver Unidad 2, páginas 70–71 y Unidad 3, páginas 106–107 para un tratamiento más amplio de la coerción sexual.]7 A pesar de los obstáculos, millones de personas, incluida la gente joven, usan condonesde manera correcta y efectiva.7 196
VER EL LIBRO DE ACTIVIDADESActividad 47género y uso del condónLas y los estudiantes analizan lasbarreras (incluidas las normas degénero) para el uso del condón, asícomo formas para superar estasbarreras. Aprenden cómo usar uncondón.CORINNE WHITAKER, CORTESÍA DE IWHC Y DE CMAVER EL LIBRO DE ACTIVIDADESActividad 48iniciar una conversaciónsobre sexo y seguridadLas y los estudiantes practicaniniciando conversaciones sobretemas importantes de seguridad ysalud sexual.7 197
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