Pautas y actividades hacia la educación en sexualidad ... - Prenatal
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7 Las religiones y los líderes religiosos manti<strong>en</strong><strong>en</strong> una variedad de perspectivas sobre <strong>la</strong><strong>sexualidad</strong> y pued<strong>en</strong> tratar de influir <strong>en</strong> <strong>la</strong>s normas y políticas re<strong>la</strong>cionadas con los temasde <strong>sexualidad</strong> y derechos sexuales.Estas normas y políticas incluy<strong>en</strong>, por ejemplo, aquel<strong>la</strong>s re<strong>la</strong>cionadas con [ver también <strong>la</strong> Unidad 2, páginas 62–63]:• educación sexual;• abstin<strong>en</strong>cia y virginidad;• anticoncepción y aborto;• homo<strong>sexualidad</strong>;• muti<strong>la</strong>ción g<strong>en</strong>ital; y• matrimonio.8 Las normas culturales y <strong>la</strong>s leyes locales concerni<strong>en</strong>tes a <strong>la</strong> <strong>sexualidad</strong> no son estáticas.Varían de lugar a lugar y cambian a través del tiempo.9 Muchas personas interactúan con <strong>la</strong> sociedad y mucha g<strong>en</strong>te jov<strong>en</strong> aporta a <strong>la</strong> sociedadsus actitudes indep<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tes acerca de <strong>la</strong> <strong>sexualidad</strong> y los derechos. La g<strong>en</strong>te jov<strong>en</strong>debe s<strong>en</strong>tirse orgullosa de sí misma y saber que es importante para <strong>la</strong> sociedad.VER EL LIBRO DE ACTIVIDADESActividad 17debate sobre <strong>la</strong> educaciónsexualLas y los estudiantes debat<strong>en</strong> sobresi <strong>la</strong> g<strong>en</strong>te jov<strong>en</strong> debe apr<strong>en</strong>deracerca de <strong>la</strong> <strong>sexualidad</strong>, el género y<strong>la</strong> salud sexual; o si deb<strong>en</strong> apr<strong>en</strong>derso<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te a abst<strong>en</strong>erse de t<strong>en</strong>erre<strong>la</strong>ciones sexuales hasta elmatrimonio.3 88
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