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“ESTUDIO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD DE LAS MODALIDADES DE APOYO FINANCIADAS POR ELFONDO DE INTERVENCIONES DE APOYO AL DESARROLLO INFANTIL, DEL MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN”Tabla 33. Situación de desarrollo de inicio vs final de la intervención por modalidadDimensión desarrolloSituación de desarrollo inicio vs final Atención domiciliariaAlterados que senormalizan (%)Normales que se alteran (%)Global 58,3 13,6Personal-social 84,6 18,5Adaptativa 78,6 7,8Comunicación 69,1 18,2Motora 76,9 13,8Cognitiva 57,1 9,4Dimensión desarrolloSituación de desarrollo inicio vs final LudotecaAlterados que senormalizan (%)Normales que se alteran (%)Global 56,5 15,7Personal-social 38,5 21,2Adaptativa 90,5 9,6Comunicación 54,8 18,5Motora 87,5 17,4Cognitiva 66,7 5,0Dimensión desarrollo Situación de desarrollo inicio vs final Sala de EstimulaciónAlterados que senormalizan (%)Normales que se alteran (%)Global 52,8 25,4Personal-social 57,5 21,1Adaptativa 28,6 5,7Comunicación 38,7 39,0Motora 58,8 18,5Cognitiva 54,5 20,8Dimensión desarrollo Situación de desarrollo inicio vs final Servicio ItineranteAlterados que senormalizan (%)Normales que se alteran (%)Global 29,2 16,0Personal-social 19,0 30,0Adaptativa 48,6 20,0Comunicación 18,4 33,3Motora 42,9 29,7Cognitiva 7,2 22,486
“ESTUDIO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD DE LAS MODALIDADES DE APOYO FINANCIADAS POR ELFONDO DE INTERVENCIONES DE APOYO AL DESARROLLO INFANTIL, DEL MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN”Una segunda aproximación analítica se realizó calculando el efecto neto de laintervención sobre cada dimensión del desarrollo, al comparar antes y después respectode la frecuencia de desarrollo alterado (Tabla 34). Este indicador dimensiona el efectoclínico de la intervención al evaluar la modificación en la frecuencia de diagnósticoalterado.Tabla 34. Efecto neto porcentual de la intervención en desarrollo alterado, por modalidad ydimensión del desarrollo.DimensiónAtenciónSala deServicio Itinerante LudotecadomiciliariaestimulaciónTodasPersonal 7,9 -2,6 30,3 -25,5 3,7SocialAdaptativa -45,0 -52,2 -73,6 -21,5 -42,7Motora 8,7 -35,5 24,4 -59,0 -23,8Comunicación -40,0 -5,4 -9,6 -23,2 -12,5Cognitiva -7,4 -116,7 -83,2 -26,3 -57,6Global 17,1 -27,3 12,2 -34,7 -14,7En general en el conjunto de la muestra se observa un efecto favorable con unareducción de la frecuencia de desarrollo alterado de un 14,7%. Esta reducción es mayoren el área cognitiva y adaptativa. No se observó efecto en el área personal social.Por modalidad, se observa que el efecto neto de reducción de la frecuencia dedesarrollo alterado sólo se observa en servicio itinerante (27,3%) y sala de estimulación(34,7%), ambas modalidades contaban con una población de mayor desventaja respectode su desarrollo al inicio. En términos generales, la muestra que asistió a sala deestimulación tuvo una reducción en todas las áreas del desarrollo de dos dígitos demagnitud. Servicio itinerante tuvo menor impacto en el área personal social ycomunicación.Atención domiciliaria tuvo un incremento de desarrollo alterado, fundamentalmentedado por el desempeño en el área personal-social y motora. En el caso de los asistentesa ludoteca, se observó un mejor desempeño adaptativo y cognitivo, no así en el áreamotora y personal-social.87
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