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estudio para el mejoramiento continuo de la calidad de las ...

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“ESTUDIO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD DE LAS MODALIDADES DE APOYO FINANCIADAS POR ELFONDO DE INTERVENCIONES DE APOYO AL DESARROLLO INFANTIL, DEL MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN”se observa <strong>de</strong>terioro en atención domiciliaria, siendo este cambio estadísticamentesignificativo al com<strong>para</strong>rlo con otras modalida<strong>de</strong>s. En <strong>el</strong> área motora, se observa<strong>de</strong>terioro en ludoteca respecto d<strong>el</strong> resto <strong>de</strong> <strong>la</strong>s modalida<strong>de</strong>s.19. La evaluación <strong>de</strong> Resultados a partir d<strong>el</strong> cuestionario <strong>de</strong> satisfacción usuaria fuerespondido por 428 cuidadores principales, lo que implica haber alcanzado <strong>el</strong>85,6% <strong>de</strong> <strong>la</strong> muestra inicial. La Ludoteca tuvo un puntaje <strong>de</strong> satisfacción (esca<strong>la</strong> 1-7) <strong>de</strong> 5,06 y Sa<strong>la</strong> <strong>de</strong> Estimu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> 6,2. La evaluación <strong>de</strong> servicio itinerante fue<strong>de</strong> 6,6 y en atención domiciliaria <strong>de</strong> 6,0.20. De acuerdo a los resultados <strong>de</strong> Procesos, no fue posible levantarlos dada <strong>la</strong>escasa información que manejan los ejecutores <strong>de</strong> <strong>la</strong> muestra, con excepción d<strong>el</strong>proceso <strong>de</strong> ingreso <strong>de</strong> casos.21. La encuesta <strong>de</strong> evaluación <strong>de</strong> Estructura y gestión fue aplicada <strong>de</strong> maneraexploratoria y piloto, y respondida por 115 modalida<strong>de</strong>s a niv<strong>el</strong> nacional <strong>de</strong> <strong>la</strong>s 253registradas durante <strong>el</strong> año 2011, correspondiendo al 45,5% <strong>de</strong> cobertura. Lasáreas más criticas encontradas son: gestión <strong>de</strong> ingresos y egresos, y en algunasmodalida<strong>de</strong>s <strong>la</strong> gestión financiera.22. Como conclusión principal observamos que <strong>la</strong>s modalida<strong>de</strong>s parecen tener unefecto positivo en <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los niños/as. Este resultado parece estarvincu<strong>la</strong>do con aspectos <strong>de</strong> estructura y gestión. Entre los <strong>el</strong>ementos críticos está <strong>el</strong>tipo <strong>de</strong> niños/as que ingresa a una modalidad y entre modalida<strong>de</strong>s, ya que seevi<strong>de</strong>ncia gran heterogeneidad: <strong>de</strong>s<strong>de</strong> normalidad hasta retrasos severos. Estohace suponer <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> manejo individual y con mecanismos <strong>de</strong> apoyo(re<strong>de</strong>s) diferenciadas según <strong>la</strong> gravedad o severidad <strong>de</strong> los casos; como tambiéncriterios <strong>de</strong> egreso clínicos y administrativos <strong>de</strong>finidos.23. Por otro <strong>la</strong>do, <strong>el</strong> levantamiento <strong>de</strong> procesos constituyó un <strong>de</strong>safío por <strong>la</strong>precariedad <strong>de</strong> información que disponen <strong>la</strong>s modalida<strong>de</strong>s en <strong>el</strong> ámbito <strong>de</strong> <strong>la</strong>gestión y su heterogeneidad. Esto hizo difícil hacer lo que se proponía en un8

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