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“ESTUDIO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD DE LAS MODALIDADES DE APOYO FINANCIADAS POR ELFONDO DE INTERVENCIONES DE APOYO AL DESARROLLO INFANTIL, DEL MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN”Lugar aplicaciónBattelle(%)Centros de salud ypostasTabla 20. Lugar de aplicación de Inventario Battelle, por modalidad. Línea de baseAtencióndomicilion=121ServicioItineranten=127Ludotecan=126Sala deestimulaciónn=126Totaln=5000,0 12,5 65,0 41,3 30,0Domicilio 100,0 52,0 4,8 11,1 41,4Jardines y escuela 0,0 0,0 26,2 7,2 8,4Consulta particular 0,0 11,8 0,0 0,0 3,0Sala deestimulaciónSedescomunitarias0,0 22,9 0,0 0,0 6,00,0 0,0 4,0 25,4 7,4Iglesia 0,0 0,0 0,0 15,1 3,8Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0La evaluación del desarrollo con el inventario Battelle -2, muestra que el 60,8% delos niños ingresados a las modalidades de la muestra tienen un desarrollo normal 29 . Lafrecuencia de desarrollo alterado varía de manera significativa entre el tipo demodalidades, concentrándose mayor frecuencia de casos con desarrollo alterado en elServicio Itinerante. En esta muestra, la alteración del desarrollo no se encuentrahomogéneamente presente por dimensión, siendo mejor la situación en el área deadaptación y peor en comunicación.Desarrollonormal (% total)Tabla 21. Desarrollo normal según tipo de Modalidad. Línea de baseAtencióndomicilioServicioitineranteLudotecaSala deestimulaciónTotalDesarrollo 85,1 25,2 81,7 52,4 60,8globalPersonal-social 83,5 30,7 79,4 64,3 64,2Adaptación 85,1 38,6 83,3 73,8 70,0Motora 86,0 34,6 87,3 54,8 65,4Cognitiva 83,5 44,9 81,0 61,9 67,6Comunicación 69,4 26,0 66,7 34,1 48,8Diferencias significativas en la distribución en todas las dimensiones del desarrollo entre modalidades(X2, p
“ESTUDIO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD DE LAS MODALIDADES DE APOYO FINANCIADAS POR ELFONDO DE INTERVENCIONES DE APOYO AL DESARROLLO INFANTIL, DEL MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN”El análisis utilizando el promedio de percentil obtenido para cada modalidad seobserva en la tabla siguiente. Según lo esperado, se observa un mejor desempeño en elárea adaptativa y un peor en el área comunicación. La modalidad que concentra peoresresultados es el Servicio Itinerante. Por dimensión, el peor desempeño en personal sociallo tiene Servicio Itinerante y el mejor la Atención a Domicilio; lo mismo se observa en ladimensión adaptativa, motora y cognitiva. En el área comunicación, el peor desempeñoestá en la modalidad Servicio Iitinerante, pero también en Sala de Estimulación. Losrangos observados para cada una de las dimensiones muestran valores que van desde elpercentil 1 hasta el 99/97 por dimensión, y entre modalidades destaca que en sala deestimulación, en lenguaje el rango va entre 1 y 83, lo que puede indicar una posiblefocalización de niños/as con dificultades específicas de esta área.Tabla 22. Percentil promedio y desviación estándar del desarrollo según Battelle. Línea de base.Promedio, DE y rango percentilesobservadosAtencióndomicilioServicioItineranteLudotecaSala deestimulaciónTotalCasos 121 127 126 126 500Personal socialPromedio 56,96 19,83 47,78 35,18 39,73Desviación estándar 31,10 30,85 30,63 29,78 33,58AdaptativaPromedio 61,64 22,79 56,24 44,68 46,14Desviación estándar 32,08 30,20 31,47 32,53 34,85MotoraPromedio 54,04 20,33 52,94 30,19 39,19Desviación estándar 31,27 26,95 28,88 30,77 32,81ComunicaciónPromedio 42,55 13,69 32,02 15,92 25,85Desviación estándar 33,02 21,92 29,14 22,22 29,32CognitivaPromedio 51,93 24,78 49,52 35,81 40,37Desviación estándar 31,28 29,43 29,32 32,89 32,58TotalPromedio 57,14 18,27 47,46 29,60 37,89Desviación estándar 30,42 29,65 29,68 28,01 33,0277
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