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“ESTUDIO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD DE LAS MODALIDADES DE APOYO FINANCIADAS POR ELFONDO DE INTERVENCIONES DE APOYO AL DESARROLLO INFANTIL, DEL MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN”c) Recepción de Bases de datos por parte de las Modalidades.d) Trabajo en terreno línea Base.e) Segundo Proceso de Capacitación.f) Segundo etapa del trabajo en terreno, seguimiento.a) Reclutamiento de evaluadores:Para velar por el éxito del proceso en terreno de la evaluación de niños, sereclutaron evaluadores de acuerdo al perfil relatado (ver anexo detalle equipo enterreno). La distribución de los evaluadores a nivel nacional según perfilprofesional fue:Tabla 10: Perfil profesional de evaluador por MADIModalidad Comuna Perfil profesionalServicio Itinerante Iquique Psicóloga (2 profesionales)Servicio Itinerante San Ramón PsicopedagogaServicio Itinerante Villarica Educadora de PárvuloAtención Domiciliaria Pozo Almonte Educadora de Párvulo/PsicólogaAtención Domiciliaria Pirque PsicólogoAtención Domiciliaria Lago Ranco PsicólogaSala de Estimulación Illapel Educadora de PárvuloSala de Estimulación Maipú PsicólogoSala de Estimulación Temuco Educadora de PárvuloLudoteca Monte Patria PsicopedagogaLudoteca Los Andes PsicólogoLudoteca Mariquina Antropóloga/Educadora de PárvuloEstos evaluadores en su mayoría no cambiaron, siendo sólo el caso de Mariquinadonde se cambió de evaluadora, ya que la persona que estaba a cargo setrasladaba de zona. La persona nueva fue capacitada vía on-line a través delprograma computacional Skype, sin dificultades, y presentaba el mismo perfilantes descrito. Por otro lado, en Pozo Almonte, la evaluadora sufrió un accidenteque la mantuvo inmóvil, por lo cual el equipo central reemplazó a esta evaluadoracon 2 personas (Psicóloga y Educadora de Párvulo), que cumplían con el perfilrequerido. La capacitación también se realizó vía Skype, con el material en mano.48
“ESTUDIO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD DE LAS MODALIDADES DE APOYO FINANCIADAS POR ELFONDO DE INTERVENCIONES DE APOYO AL DESARROLLO INFANTIL, DEL MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN”b) Proceso de CapacitaciónUn aspecto fundamental para el óptimo desarrollo de este estudio fue el procesode capacitación, ya que permitió homogenizar criterios, garantizar la adecuadarealización del cuestionario, resolver dudas sobre este y motivar la correctaejecución. Para esto se planificó el desarrollo e implementación de capacitacionespara las distintas localidades evaluadas, de modo de contar con evaluadoresinformados en lo que respecta a las características del estudio y entrenados en lacorrecta aplicación del instrumento.El formato general de las capacitaciones contenía lo siguiente:- Información sobre características del estudio y su contexto- Aspectos formales relativos al rol de encuestador y los aspectos éticos relativos asu labor (entrega de materiales, cuotas asignadas, manual del encuestador,etcétera)- Revisión junto a los evaluadores del inventario de desarrollo Battelle, que incluyósu adecuada implementación y forma de puntuar las respuestas.- Información sobre los aspectos éticos asociados al estudio y al proceso deencuestaje.- Aspectos administrativos asociados a la labor de encuestaje (plazos, entregas decuestionarios, formas de validación de cuestionarios, formas de pago, etc.)Anexo ).Para mayor información, se anexa en este documento el manual del evaluador (verPara el inicio de las capacitaciones se requirió contar con el equipo de evaluadoresde las localidades.Las capacitaciones estuvieron a cargo de Viviana Hernández y Hans Yeomans(equipo UC). Ambos capacitadores se encargaron de entregar el material necesario paracada encuestador y explicar de modo detallado el cuestionario y de resolver dudas.49
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